解答材料解析题

2011年中考历史专题复习巧解历史材料解析题一、中考历史材料解析题的题型特点

材料解析题是一种考察学生理解能力、归纳能力和文字表达能力的综合题型。（材料+设问，分值8分）

1、一是材料①材料数量：2—3个②材料内容：来自不同朝代的历史记载的史料、历史人物的言论、历史著作中的摘抄。③材料类型：文字材料、图表材料、图片材料

2、二是设问①问题数量：一般是3个②设问形式：反映了什么历史事件→通过比较史料观察变化或有什么异同→归纳原因、认识、启示等。（规律——由浅入深，由表及里）

历史事件的要素启示影响结果经过人物地点时间背景历史事件二、考题回顾2006年肇庆中考历史材料解析题（材料部分）材料一：隋唐之前，选官主要凭家世背景。世家大族子弟虽无才学，不思进取，照样“坐至公卿”，世代垄断高官显著。——摘自北师大版七年级（下册）教材材料二：科举选官的基本原则是，由朝廷设立一些科目，公开竞争，择优录取。……隋的科举制度还处于开创阶段，大体在隋炀帝时期……成为国家纯粹按照才学标准选拨文士——刘综绪《唐代的选和举》材料三：唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出，高兴地说：“天下英雄入吾彀①中矣。”诗人赵嘏评日：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。”注：①彀—本义为张满驽引,引伸为牢笼,圈套。标明材料关键信息设问部分请回答：（1）隋唐时期以什么方式选拔官吏？（2分）（2）对比材料一和材料二，选官的标准发生了什么变化？（3分）（3）综合以上材料，你对赵瑕“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。”这样的评语作何理解？（3分）读材料,找中心对比材料,找异同、变化回归教材,论从史出答案点评答（1）科举制（或分科考试）(材料中心)答（2）由注重家世背景转变为以才学为标准。(对比异同,得出变化)答（3）通过科举考试，网罗了大量优秀人才为唐王朝服务，有利于巩固唐王朝的政权，这国家的长治久安和繁荣兴盛创造了条件。(回归教材,论从史出)

三、方法与技巧解答步骤：三步法读找答第一步：读——解题的基础1．读设问：先读设问，后读材料。作用：①明确设问要求②抓住材料重点③获得最有效、最准确的信息④节省了时间，有些问题可以直接回答。第一步：读——解题的基础2．读材料：找准设问方向，读材料，把短材料分句，用笔划出各句的中心或关键词，以及时间、地点、人物、对事件的评价等，层层分析，找出材料所包含的所有信息。第一步：读——解题的基础3．说明性的文字。①材料出处（多注明在材料的末尾）②省略号两边的信息获得时间、人物、事件等信息。第一步：读——解题的基础4．准确解读非文字信息。普通表格、柱状图、曲线图、坐标图等多种类型的图表以及课内外历史图片。获取时间、事件、数据的增（发展）减（落后）等有效信息。第二步：找——解题的关键1．找材料与设问的相关点。①读材料为了回答设问，回答设问离不开材料，因为“论从史出”，结论要从材料发掘和升华得出。

设问提示：结合材料回答…答案一般可在材料中提取设问提示：结合所学知识回答…答案一般可在课本学过知识中提取设问提示：结合材料和所学回答…答案必须结合材料和课本学过知识中提取第二步：找——解题的关键2．找材料与教材的相似点。材料中的重要信息相对照课本中的重要史实和观点确定材料所述和哪一历史知识有关联

例1：国家根本，仰给东南宋代经济重心的南移例2：台湾者,中国之土地也，久为贵国所据……郑成功收复台湾例3：天朝物产丰富，无所不有，原不籍外夷货物以通有无清朝闭关锁国政策第三步：答——落脚点近年中考常见设问形式例题答案对策（一）是什么…（历史事件、历史人物、历史朝代、历史地点…）09年（1）秦统一后,建立了什么政治制度?三省六部制是什么时候创置的?（2分）07年（1）给“战争上”和“航海上”带来变化的中国科技分别是什么？（2分）08年（1）观察材料一的图片，指出图1城市的名称和所处朝代。（2分）建立了封建中央集权制度;唐朝火药和指南针长安，唐朝直接、准确答出相关的内容。（强调准确性）近年中考常见设问形式例题答案对策（二）发生了什么变化？有什么异同点？09年（2）根据材料二和所学知识，指出明清时期,为强化皇权,分别采取了哪些措施?（3分）07年（2）根据材料二，说明中国在世界科技史上地位变化的情况。（2分）08年（2）根据材料一、二、三，相对于图1城市，北宋东京的商业活动有哪两方面的变化？（4分）明：在中央废丞相，在地方废行中书省，在地方设三司，设立殿阁大学士，设立锦衣卫清：设立军机处，大兴文字狱。

明清（或16世纪）之前中国的科技成就就处在世界领先地位，之后，科技所占比例急剧下降，明清以后则走向衰落。突破了唐长安城坊市制的营业空间限制;和营业时间的限制。变化（不同点）：一定要体现从什么时候变化，如何变。综合概括：必须是共同点近年中考常见设问形式例题答案对策（三）如何理解？谈谈认识？概述状况？归纳影响？归纳原因？获得启示？…（对历史事件的评价，论从史出）09年（3）综合所述，秦朝丞相一职由一人担当，到后来三省长官都是丞相，再到明朝罢丞相，这种变化的实质问题是什么？（3分）07年（3）阅读材料三，结合所学知识，谈谈费正清所说的“缺乏动机”和“社会条件”指的是什么？（2分）08年（3）综合以上材料，概述宋朝内外贸易的状况及对政府的影响。（2分）实质：变化说明明清两朝皇权不断加强。或封建君主集权不断加强中央集权的君主专制；自给自足的自然经济；重农抑商；闭关锁国；文化专制（八股取士）；鄙薄科学技术等宋朝贸易十分繁荣（空前活跃）；为朝廷提供了大量的财政收入（增加国库收入）前提—明确考哪件历史事件回答不能离开这一历史事件理解、认识—可从事件的原因、影响回答状况—发展程度启示—历史结论+发展做法1．答题时一定要细心，全面、严谨、考虑问题的正反面，力求准确。2．回答要注意用词(1)原因可从内因和外因分析.(2)影响:包括好（积极）—有利于…推动…促进…加强统治,巩固政权…（意义）。坏（消极）—阻碍…破坏…（3）状况：发展程度的表述，如繁荣、空前、发展…；落后、停滞不前…3．注意得分点。如果是2—3分，一般有1或3个的要点；若4分要求要答2个或4个要点；依序回答，分点作答，条理清淅。4．简明扼要，用词准确。问什么，答什么，答案一定要注意用词用语，字体要整洁。答题注意：

设问方向（1）

（2）第一步：读 （3）

材料：图1特点

，图2特点

；材料二信息

；材料三信息

；材料四信息

。名称和朝代？变化？状况和影响？城市格局整齐、市坊分离混杂、市坊一起集市受时间的限定集市不受时间的限定交易频繁，官府收入丰厚★课堂学习第二步：找

相似点（材料与教材）：图1和材料二反映的

朝

城，教材说这个城市

；材料三、四所说宋代城市东京情况

；教材说这个城市经济商业活动

相关点（材料和设问）1、看设问1找出材料一图1的城市名称。2、看设问2比较材料二与三的不同点，得出变化。3、看设问3从材料四找出关键词，后归纳状况和影响。唐长安市坊分离日夜不休市坊不分离、日夜不休第三步：答

（1）长安唐代（2）①由唐代的市坊分离（到宋代的市坊不分离（空间、区域、格局不受限制）②由唐的无夜市到宋代有夜市（或受时间限制到不受时间限制）（3）宋朝内外贸易的状况非常繁荣（空前活跃）；对政府的影响增加了财政收入（国库收入增加）。

提示：条理清淅，分点作答、字体规范整洁。★交流研讨答:(1)秦朝派蒙恬反击匈奴，夺取河套；修筑长城，抵御匈奴，巩固边疆。

（2）北魏孝文帝，体现的措施是：说汉语，穿汉服，改汉姓。目的：学习汉族先进文化，促进民族大融合，加强统治。

（3）清朝，顺治时册封“达赖喇嘛”；康熙时册封“班禅额尔德尼”；确立册封西藏佛教首领的制度；设置驻藏大臣；确立“金瓶掣签”制度。

（4）从秦使用武力征服手段到后来使用和平交流，文明交往方式解决。

（5）主流：各民族之间的经济文化交流与民族融合是民族关系的主流（或民族团结、共同繁荣、国家统一）（6）历代中央政权机关不断加强边疆地区的管理，促使民族关系和谐发展，促进统一的多民族国家巩固和发展。（1）国共两党有共同的革命目标：推翻北洋军阀的统治。（2）美国推行冷战政策，敌视中国，干涉中国内政