八年级政治优秀教案人教版

14/14八年级政治优秀教案人教版初中政治教师应积极顺应素质教育要求，认真贯彻新的教学理念，优化与整合教学模式，追求学生创新精神的培养、道德素质的全面提升，促进其健康成长与开展。今天小编在这给大家整理了一些八年级政治优秀教案人教版，我们一起来看看吧!八年级政治优秀教案人教版1我爱我家<一>.教学目标：1.情感、态度、价值观目标：通过教学使学生认识到每个家庭成员的责任，并承当起自己的对家庭的责任，培养学生权利与义务的意识。2.能力目标：通过活动锻炼学生与家长沟通的能力，培养学生运用知识和分析判断的能力。3.知识目标：通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，对于“家〞有一个全面的认识。<二>.教学重点、难点：感受家庭的温暖<三>.教学准备：学生准备小时候与家人的合影;和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中，印象最深的一件事(如生病、惹祸、比赛成功等)是什么?父母当时是怎么做的?四、教学过程：课前导入：展示学生小时侯与家人的合影，分别请大家来猜一猜照片上的人是谁?【点明课题】：《我爱我家》活动一：“我说我家〞。我们每个人都有“家〞，每个“家〞都是不一样的，在每个人的“家〞里都发生了许许多多的故事。所以今天的第一个活动叫“我说我家〞。【过渡】：对于“家〞，我们是不是还有其他更深的认识呢?活动二：“家〞是什么?请大家用一句话把你对“家〞的认识概括出来。学习小组先交流，然后课堂上发言。教师把学生发言记录在黑板上，然后和学生一起概括。【小结】：“家〞是情感的栖息地;天然学校;经济物质来源;娱乐天地;开展大本营。活动三：听“丢丢的故事〞(材料)小组讨论：A、你认为丢丢有家吗?B、丢丢的爸妈爱她吗?(爱是一种责任。不仅是道德的要求，也是法律的规定，不履行抚养义务要受到法律的制裁)活动四：我们每个家庭成员在家庭中都有责任。下面就来说说各自的责任吧!(课本P8)【总结】：家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校;父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。在家庭中，我们尽享亲情和温暖。希望同学们在享受家庭温暖的同时，不要忘记献上自己的一份爱，承当起自己对家庭的责任。7、【作业】：给父母的一封信寄言——在感谢父母养育、理解父母心情的根底上，把你最想对父母说的话写出来。(对父母的感谢;心里话;对父母的祝福或期望等)(材料)丢丢的故事丢丢的父母嫌她是个女孩儿，出生以后就将她寄养在外婆家，很少过问，也不负担抚养费。随着丢丢一天天长大，外婆家的生活越来越困难。丢丢长大懂事了，自己向父母要抚养费，可他们总是搪塞推诿。丢丢只好到法院起诉，法院只好判决其父母补偿外婆多年来的抚养费，并定期支付丢丢的抚养费(含教育费用)，直到她有独立生活能力时为止。问题：1、你认为丢丢有家吗?2、你认为丢丢的爸妈爱她吗?(爱是一种责任。不仅是道德的要求，也是法律的规定，不履行抚养义务要受到法律的制裁)八年级政治优秀教案人教版2我们享有广泛的权利★教学目标：知识目标：我国公民享有的根本权利;如何正确行使公民权利。能力目标：正确认识自己主人翁地位的能力;分辨公民和人民的能力;认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的能力;提高正确行使权利的能力;自觉遵纪守法，学会寻求法律保护。情感态度和价值观目标：增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。在行使权利时，不能我行我素，要重视他人的权利，要维护国家、社会、集体的利益，要遵循法定程序和法律规定。★重点和难点如何正确行使公民权利★教学手段：多媒体课★课前准备：制作多媒体课件;布置学生翻阅宪法第二章，了解我国公民享有的根本权利;请学生搜集不正确行使权利的案例，并指出这样做的后果★教学方法：情感谢励法;讨论法;教学过程导入：书本田甜的案例导入。从案例中我们可以发现，一个公民享有的权利是广泛的。学生讨论完成书本的填空，答复书本的问题：1、这些权利对她有什么好处?你认为我们还应该享有哪些权利?新授：板书二、我们享有广泛的权利(一)公民权利的广泛性公民的根本权利的内容(宪法规定的9点)，请同学们齐读，老师做简单解释。(二)正确行使权利我们已经知道公民的权利是广泛的，但是要注意，权利多并不意味着可以滥用权利，我们要正确行使权利，不正确行使，可能就会作出违法甚至犯罪的事情。先让我们来看一个案例。1、学生阅读书本冯某养狗的案例2、提问：(1)在都市生活的冯某由养狗的权利吗?(有)(2)冯某不文明养狗侵犯了邻居和其他居民的哪些权利?(休息权、环境权、人身权)(3)你认为文明养狗应注意什么?(冯某养狗不应该损害他人的休息权、环境权、人身权。进而提升为公民在行使权利时，不得损害他人的权利，对他人权利的侵害，就是对自身权利的侵害。应该在不损害他人合法权利的前提下，行使自己的权利，满足自己的需求。)结论1：公民在行使权利时要尊重他人权利。(作简要解释)3、学生阅读书本非典的案例(1)提问：蒋某的所作所为是在正确行使言论自由吗?其危害是什么?通过讨论师生达成共识，结论2：公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的权益。4、学生阅读书本造纸厂厂长的案例(1)提问：诬陷别人，属于言论自由吗?诬陷别人，于人于己于社会有什么危害?(重点讨论)(2)引导学生认识世界上不存在绝对的自由。任何自由都是有限制的，都要受法律的制约。结论3：要在法律允许的范围内行使权利。2、学生阅读书本球迷打算_的案例(1)提问：这些球迷将要实施的行为，受法律的保护吗?(学生辩论方式展开讨论)(2)帮助学生认识行使权利必须采取合法方式，依据法律规定的程序进行。(3)引导学生全面看问题，即一方面看到这是爱国的情感和表现，对此应充分给予肯定;另一方面要严格按照法律程序进行，得到批准方可采用_方式表示庆贺，得不到批准可以采用其他方式表示庆贺。(4)了解相关链接关于集会__法的规定结论4：要以合法方式行使权利。6、学以致用(1)学生阅读老吴家和小辛父母的案例2)学生答复书本问题，教师检查掌握知识的情况。小结：通过学习，我们知道了公民享有广泛的权利，但是在行使权利的时候要注意哪些方面?(四个方面，即四个结论)。八年级政治优秀教案人教版3引入①人类社会的开展是受客观规律支配的，人类社会开展的的根本规律是什么?(生产关系一定要适应生产力的开展)②这种规律决定了当今时代的主题是什么?(和平与开展)③经济的开展、科技的进步必然带来剧烈的竞争，当今国际竞争的实质是什么?(以经济和科技实力为根底的综合国力的较量)④面对剧烈的竞争，你有怎么样个人理想?(解释：理想是人生的奋斗目标，是对未来的美好憧憬，但是还没有实现的。)理想的问题1.理想——建立各尽所能、按需分配的共产主义社会⑴幻灯1陶渊明在《桃花源记》对理想社会的描写“……土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。千陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。……〞⑵请描述你想象中的共产主义社会?幻灯2共产主义的宏伟蓝图：①生产力高度开展，社会产品极大丰富。②一切生产资料和劳动产品归全社会所有，实行“各尽所能，按需分配〞的原那么。③阶级和阶级之间的差异将最终消失，国家将最终消亡。④全体社会成员的共产主义思想和道德水平将有极大的提高。⑤人人将过着富裕、幸福的生活。⑶全面理解共产主义社会的含义人类社会开展的一般过程：原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义和共产主义社会(从低级阶段向高级阶段开展)共产主义社会(本质相同、两个社会的区别是成熟程度不同)初级阶段低级阶段：社会主义社会高级阶段：共产主义社会(社会主义初级阶段的奋斗目标)2.共同理想——建设有中国特色的社会主义，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家共同理想的提出，依据是什么?是否可行?(依据是我国社会主义初级阶段的根本国情;可行，因为符合社会开展规律，也能表达了全国各族人民的根本利益和共同愿望，特别是改革开放以来实践证明具有可行性)3.个人理想——把振兴中华作为崇高使命(根据我国理想和共同理想加以明确)4.个人理想、共同理想、理想的关系①不能只停留在“个人理想〞的阶段(没有国家的利益就没有个人的利益)②共同理想只不过是我国现阶段的的理想和社会责任，每个不同的历史阶段会有不同的理想和责任(新民主主义时期、建国时期等等)③对于实现共产主义这一理想，我们不能好高鹜远，因为这需要经历很长的历史阶段，要经过几代人的不懈努力才能够实现。必然趋势④个人理想共同理想理想必要准备(立足现代，展望未来)人才的问题⑴个人理想的实现，要求我们青少年要成为社会主义建设需要的人才因为世界范围内的竞争、综合国力的竞争，关键是的竞争?(科学技术)科学技术的竞争，归根到底是的竞争?(人才)所以当今和未来世界的竞争，从根本上说是的竞争?(人才)⑵人才——能够以其创造性劳动为社会的进步和开展做出奉献的人⑶请你列举你所知道的杰出人才的名字?(比尔·盖茨、爱迪生、爱因斯坦、李四光、孙中山、邓小平等)层次之分：高层次的人才和平凡岗位上的人才(雷锋、徐虎)人才有种类之别：行行出状元⑷社会主义需要的是“四有〞人才——有理想、有道德、有纪律、有文化你符合“四有人才〞的标准吗?哪一方面不符合?⑸讨论：父母有钱、有权，是否就能成才?外因：社会主义制度成才的条件内外因相结合，尤其要发挥内因作用内因：自身的勤奋努力(关键)寄语着眼未来，高瞻远瞩，树立共产主义崇高理想;立足现实，脚踏实地，为实现共同理想而努力奋斗。板书振兴中华的崇高使命个人理想(……)成为“四有〞人才成才的条件外因：社会主义制度(有理想、有道德、有纪律、有文化)内因：自身的勤奋努力(关键)共同理想(社会主义现代化国家)理想(共产主义社会)练习1.“把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。〞对这句话理解不正确的选项是①这是我们的理想②这是党的根本路线的内容之一③这是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段④这充分反映了现阶段全国各族人民的共同利益和愿望a.①b.①②③c.②③④八年级政治优秀教案人教版4学习目标记住保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责;作为适龄青年应当依法履行服兵役的义务;我国兵役制度的特点。明确作为青少年应当怎样履行服兵役的义务。正确理解在当前加强国防的必要性。增强忧患意识，为祖国这崛起而读书。想一想1、当兵去干什么?2、为什么要保卫祖国，抵抗侵略?3、怎样才能保卫祖国、抵抗侵略?纵向历史比照、横向国际比拟1、中国1840年鸦片战争以后，中国沦为了半殖民地半封建社会的深渊，而在新中国建立以后，现在我国的社会主义现代化建设取得了举世瞩目的成就。2、据路透社报道，美《华盛顿邮报》又公开发表了一批新的照片，照片上的那些人明显是被关押在伊拉克美军监狱中的伊拉克战俘。《华盛顿邮报》称，这些照片与哥伦比亚播送公司《60分钟节目》以及《纽约人》杂志公布的照片相似，都是一些表现伊战俘是如何被虐待的照片。当今的形势与历史回忆央视国际(20__年04月29日13:07)邱义仁赴美可能有新交易：警惕美台军事勾结1、__的所谓“总统府〞秘书长邱义仁及__的亲信、“国安会副秘书长〞柯承亨日前衔命抵美，据悉除向美国解释台湾“公投制宪〞外，也涉及台美军事进一步合作议题。2、从去年底以来，美国方面一面不止一次表示不支持持台湾搞旨在改变现状的“公投〞，另一面又加紧对台促销军火，其中包括高新军事设备。这不能不令人疑心，美国在不支持台湾“公投〞的幌子下，加紧对台售武及进一步加强对台的军事勾结。美国不支持台湾“公投〞的强硬谈话，被认为是加快促销军火的讯号，是进一步提升美台军事勾结的烟幕。3、1950年，美曾派第七舰队驻扎台湾海峡，阴止中国解放台湾。履行服兵役义务的形式服现役服预备役参加军事训练拥军优属你知道吗?1、服现役是几年吗?2、你应怎样履行服兵役的义务?3、有人说，我没满18岁，所以履行服兵役的义务与我无关?适龄青年要自觉履行服兵役的义务1、保卫祖国、抵抗侵略，必须有一支强大的革命化、现代化、正规化的军队。2、人民军队来自人民。3、我国宪法规定：“依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的荣耀义务。〞我国兵役制度的特点义务兵与志愿兵相结合。民兵与预备役相结合。认识我国的志愿兵和预备役当前部队的现代化装备不断增加，技术越来越复杂，这就需要有一批专业技术人员长期在部队服役，以掌握现代化装备，提高部队战斗力。这就是志愿兵。思考与练习__决定20__年“公投制宪〞，是“__〞的具体化，因此，急须进一步寻求美国的军事保护。邱义仁此行到美活动，极不寻常，不排除双方将有新的秘密交易!自从四年前__上台后，台湾_顽固坚持分裂立场，一意孤行推行“__〞路线，不断制造两岸同胞对立、破坏两岸关系、危及台海和平。__拒不接受一个中国原那么，否认“九二共识〞，拋出“一边一国〞等分裂主张，大搞“去中国化〞、“台湾正名〞等各种“渐进式__〞，致使两岸关系紧张的根源一直无法去除。去年以来，___加快“__〞步伐，甚至提出走向“__〞的时间表。八年级政治优秀教案人教版5全国政治文化中心——北京●教学目标知识目标1.使学生了解北京的位置、面积等及自然环境特征，并能对北京的位置做出简要评价;2.使学生了解北京的历史文化传统，掌握北京的城市职能和未来开展方向。能力目标1.培养学生的读图能力和分析、整理资料的能力;2.使学生掌握了解一座城市的根本方法和思路。德育目标通过本节学习，加深学生对祖国悠久历史、深刻文化底蕴的认识，进一步培养学生的爱国之情。●教学重点1.北京市的自然地理特征、历史文化传统和城市职能;2.北京市的未来开展方向。●教学难点1.北京市地理位置的评价;2.北京市城市建设中存在问题及解决措施。●教学方法讨论法、启发式讲述法。●教具准备多媒体展示台、景观图片等。●课时安排二课时第一课时●教学过程[导入新课]在上册书中我们学过了我国的行政区划，请大家回忆我国共划分几级行政区划?级别的有多少个?分哪几类?提问，学生答复。(略)讲述：我国幅员辽阔，面积广阔，为了经济开展和管理方便，共划分了三级行政区划，其中级别的共34个。分别为直辖市4个，省23个，自治区5个，特别行政区2个。那么，大家知道在这34个省级行政区中，政治地位最重要的是哪个吗?学生齐答：北京对，北京。北京简称京，是我们中华人民共和国的首都。大家对北京了解多少?有谁去过北京?请举手。好，我们请__同学给大家介绍他所了解的北京。学生介绍。(略)通过刚刚几位同学的介绍，我们大家对北京有了一些印象，但还不全面、不系统。今天我们就来深入了解、认识我国的政治文化中心——北京。板书：第六章认识省级区域第一节全国政治文化中心——北京[讲授新课]北京之所以成为全国的政治文化中心，与它的位置、范围、地理环境等密不可分。学生活动：请大家阅读图6.1“北京市略图〞和图6.3“北京城区的地理位置〞，以及相关文字内容。分析、讨论、答复以下问题：(在屏幕上打出)1.北京市的地理坐标;2.北京市在什么部位与哪几个省区相邻?3.北京市的地理位置有什么优越性?4.北京市及其周围的地形地势有什么特点?5.北京市属哪种气候类型?有什么特点?6.流经北京市的河流有哪几条?7.北京市的对外交通有什么特点?学生讨论：(以四人小组为单位)教师巡回参与指导。(根据时间要求，可安排1、2组讨论1、2题，3、4组讨论3、4题等)提问，小组代表答复，组员补充。(略)板书：一、北京概况位置、面积、人口归纳讲述：北京市位于华北平原北部，东部距渤海150km;东南临天津市，其余三面被河北省包围。北京市的地理坐标为40°N，116°E。北京市面积1.68万km2，现有人口1382万人(2000年)。板书：二、北京的自然地理特征1.地形(板书)指图(显示北京市地形图)讲述：北京的地势西北部和东北部三面环山(板书)，地势较高。西部的山地总称西山，是太行山的余脉，由几条东北—西南走向的褶皱山岭组成。门头沟西部的灵山海拔2303米，是北京的峰。北部山地属燕山山脉，统称军都山。闻名世界的万里长城沿着燕山山脉蜿蜒起伏，雄伟壮丽。越山地，北与内蒙古高原相连，西与黄土高原衔接。在重叠的群山之中，由于河流侵蚀，形成了不少隘口，自古以来就是人们南来北往的必经之地。北京的东南是华北平原(板书)的一局部。由于靠近燕山和太行山，平原大局部为山麓冲积扇。北京城就位于永定河的脊部。平原东南地势低洼，属于冲积平原，整个平原自西北向东南平缓倾斜。板书：2.北京的气候(显示北京市气温曲线和降水柱状图)讲述：北京属典型的温带大陆性季风气候。冬季寒冷枯燥(板书)夏季高温多雨(板书)，春秋短，冬夏长，年平均降水量609mm。北京的春季气温上升迅速，多风;夏季当东南季风来临时，形成7~8月间的高温多雨天气。夏季降水占全年的70%，对农业生产极为有利;秋季云淡、天高、气爽，为北京最舒适的季节;而冬季那么盛行西北风，经常出现大风、降温、寒冷、枯燥天气。板书：3.北京的河流讲述：北京市的河流属海河水系(板书)。永定河、温榆河和潮白河是全市三条大河，分别自西北和东北向东南流入天津，汇入海河，最终流入渤海。注：以上各局部内容的讲述顺序可在学生答复了相应问题之后，内容的详略程度视学生接受程度和时间而定。在了解了北京的自然环境以后，我们来看作为一国之都的北京的交通。板书：三、北京的对外交通讲述：(大屏幕显示北京市交通图)北京市的对外交通十分便利。北京是全国的铁路枢纽。有京沪、京九、京哈—京广、京包—包兰等密集的铁路网;北京市还是中国的航空港