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文档简介

学校心理安康工作制度学校心理安康教育工作,是学校整体工作的一个重要组成局部,也是促进未成年人安康成长的重要抓手。为了确保学校心理安康教育工作的顺利开展,结合我镇实际,现制订心理安康教育制度。具体如下:认真贯彻上级主管部门的有关精神,加强对中小学生的“心理安康教育〞,把心理安康教育的内容结合实际渗透到德育工作中去。成立学校心理安康教育工作领导小组,定期召开领导小组会议,商讨学校心理安康工作。每学年初制定方案,学年末对相关工作进展总结。教师要为人师表,言传身教,要求学生做到的教师必须首先做到。心理安康教育辅导员要认真上好心理安康教育课,并收到较好的教学效果。建立好校园环境建议,使学生有良好的校园心理环境。班主任工作要扎实,成为学生开展安康心理的启迪者和典范,把德育和心理安康教育结合起来,在指导班队工作时,要开展学生良好的自我意识,培养自主能力,自我教育能力。建立心理安康辅导站,热情接待学生和家长来访。心理辅导教师必须经过相关培训后才可上岗。本着为学生的安康开展的宗旨,科学地给学生以教育、指导和心理支持。定时对学生进展心理测验。定期举行心理辅导教师工作会,组织培训,交流工作经历和遇到的问题。为保证档案资料的保密性,除心理教师,其他人不得单独呆在咨询室。做好档案收集整理:工作,对咨询纪录、咨询信件、心理测验数据、工作文件、参考材料等定期存档。做好平时宣传教育工作,做到:专栏固定,信息畅通,辅导及时。通过宣传专栏、红领巾播送等阵地,耐心解答学生提出的问题。根据学生特点、心理需求,大力开展心理安康教育活动,让学生在活动中去提高认识,全面促进心理素质。心理教育、辅导的内容、方式要符合文化传统、国情、地方情况以及学生的年龄特点和心理需求,内容要适时、适量、适度。将心理素质教育纳入学校工作日程之中,融进日常教育教学中。鼓励教师开展心理教育研究,确保每年有一定数量的科研论文。心理安康教育教师岗位职责中小学心理安康教育是中小学素质教育的重要组成局部。从事中小学心理安康教育工作的专职教师和兼职教师是开展这项教育工作的骨干队伍。一、根本责任协助学校校长、学校管理工作者和学校教师改良教育教学工作和管理工作,积极从学生心理开展和心理安康教育的角度提出各项建议、意见和评价,发挥心理指导与参谋的作用。2.帮助学2.校全体学生在心理素质方面得到良好开展, 帮助学生预防和克制智力、情感、意志和个性开展中的偏差,帮助学生解决心理上的各种冲突、人际交往中的问题以及升学就业上的困惑,发挥心理辅导与助人自助的作用。协助学校有关职能部门共同开展家长学校工作,积极做好2/6家庭心理安康指导,帮助家长、教师、学生之间开展良好的交往关系,发挥心理指导和协调的作用。开展学生心理安康状态的调研和学校心理安康效劳工作,在学生面临各种心理危机时为学生提供及时的心理干预,完成上级心理安康教育指导中心布置的专项任务,发挥心理研究和促进的作用。二、根本任务1.承当和开设学校心理安康教育活动课,能了解学生的兴趣、学习水平、爱好、能力以及普遍存在的心理问题,设计各种形式的适合于学生身心开展规律的心理活动训练,促进学生心理能力和心理水平的安康开展。指导和协助学校班主任、德育工作者和心理安康教育活动课教师开展心理辅导活动,主动为他们提供各种培训和指导,帮助他们提高心理安康教育活动能力和心理辅导能力。协助校长开展提高学校全体教师和工作人员的心理安康水平的工作,帮助教师解决自身所遇到的各种心理问题,提高教师的心理调节能力,以保证全体学生能在和谐安康、积极向上的学校心理环境中安康成长。指导和帮助学校各年级开展家长学校的工作,为家长提供家庭教育、学习辅导、升学就业、家庭心理环境建立等方面的心理咨询和心理效劳。测量和诊断学生在智力、个性和情感方面的开展状态以及产生偏差的原因,能从心理和教育的角度制定干预、矫治以及预防的措施。在学校统一安排下,为学生建立相关的心理安康档案。主持和开展学校心理辅导室的各项心理效劳工作,能为学生在学习能力、人际交往、情绪调控、个性开展、青春期性安康等方面提供各种有效的自我开展方法与策略,为学生心理开展提供科学的指导。三、根本职业道德准那么学校心理安康教育教师在自己的专业上应不断努力提高自己的知识水平,既要对心理学、心理安康学、心理咨询学的根本理论和概念、根本内容和原那么、根本技术和方法十分熟悉、运用自如,又要能通过自己的工作经历和能力准确地、全面地、深入地了解全体学生和来访学生,能科学准确地判断和鉴别学生的心理问题,熟练选择运用各种心理辅导技术为学生提供可靠的心理效劳。能事实求是地对待自己的心理知识和心理辅导能力,对超出自己能力范围的学生个案,应当及时转介到有关专业人士或专业部门,不能延误学生心理问题的解决和心理安康的开展。学校心理安康教育教师在工作中应坚持发扬谦虚、慎重、老实、守信的工作作风。应始终以事实求是、老老实实的态度对待每一位学生。在学生心理辅导过程中所讲的每一句话、所容许的每一件事都必须认真兑现,尽力做到,要让学生始

终得到充分的信任感和平安感。要努力使自己所做的每一项工作都有利于和学生建立良好的交往关系,有利于及时减轻学生心理压力和心理焦虑,有利于心理安康教育的顺利开展。学校心理安康教育教师在与学生交往中应始终保持热情友善的交往态度,应始终让学生感到可亲得意,努力通过自身的热情友善帮助学生消除心理防卫;努力通过尊重学生、平等地对待学生帮助学生敞开心扉、主动地与自己交往。让每一个学生都能从心理安康教育教师这里得到温暖、关注和帮助。学校心理安康教育教师在心理辅导工作中应始终遵守为来访学生保密的原那么,应将自己所获得的有关来访学生的个人信息和隐私严加保护,这既是心理安康教育的道德准那么,信息和隐私严加保护,这既是心理安康教育的道德准那么,也是心理辅导工作的法律准那么。教师要对学生个体心理测量的结果保密,要对一局部心理测验量表保密。只有在征得当事人同意或确因工作需要、个人或社会面临紧急危险情况下,心理安康教育教师才有责任向学生法律监护人、学校有关领导或有关职能部门汇报。全体学生和来访学生都应受法律保护,任何泄密都会给学生增加痛苦,造成损失。永远追求全心全意为学生效劳、不谋私利的崇高精神学校心理安康教育教师应永远追求全心全意

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