秋天的怀念讲课用

秋天的怀念史铁生

史铁生，1951年生于北京，著名小说家。16岁毕业于北京清华大学附属中学。18岁去陕北延安插队。21岁因病致瘫，转回北京。23岁起到北京某街道工厂做了7年的工人。后又患尿毒症，靠透析维持生命。28岁发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，以后陆续发表中、短篇小说，散文多篇，其散文《我与地坛》被公认为中国近50年来最优秀的散文之一。小说《老屋小记》获首届鲁迅文学奖。走近作者

瘫痪侍弄

整宿憔悴

仿膳

豌豆诀别烂漫

翻来覆去絮絮叨叨

tānhuàn

shì

xiǔqiáocuìshàn

wānjuémànfù

xùdāo我会读！侍弄：憔悴：诀别：

絮絮叨叨：喜出望外：我理解！

形容人脸色不好经营照管多指不再相见的分别形容说话啰嗦，唠叨遇到出乎意料的事情而特别高兴1、文章以“——”为线索，展开叙事和议论。初读课文，整体感知：看花2、文章几次写到“看花”，各在什么时候？什么样的背景下？结果怎样？第一次春天暴怒无常大发脾气自暴自弃

第二次秋天独自看飘勉强同意落的树叶母亲病逝第三次秋天完成遗愿妹妹推“我”北海看花察言观色感悟母爱

1双腿瘫痪后，“我”是怎样的状态？我思我悟望着望着天上北归的雁阵，我会

——突然把面前的玻璃砸碎听着听着收音机里甜美的歌声，我会妈妈让我去看菊花，我会说——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁——不，我不去！我可活什么劲！双腿瘫痪后，我的脾气变的。暴怒无常

面对我的暴怒悲观，母亲是怎么说的，又是怎么做的？（找出描写母亲语言、动作、神态的语句）我思我悟A、母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红地看着我。（品味“悄悄地”，“偷偷地”）母爱是理解、宽容、忍耐动作描写和神态描写两个“悄悄地”，写出了母亲来去时动作的小心谨慎。“偷偷地”表现了母亲不忍打扰我、不想激怒我，耐心等待的心理和情态。这些词语，表现出母亲极大的理解、忍耐和宽容，形象地表现了母亲的慈爱。“红红地”含蓄的表明母亲刚刚哭过，面对我的不幸，她更痛苦，又无可诉说。B

听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”（品味“扑”，“抓’’，“忍”）

母爱是执着是坚强是生死相依……动作语言神态描写“扑”“抓”等词语，表现了母亲反应的强烈，“忍住哭声”说出的话语，字字沉重、句句贴心，其间包含了万千牵挂与不舍。C、那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”

挡住的是儿子烦躁的情绪和对生活的绝望母爱是细心的呵护D、她憔悴的脸现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会地站起：“那就赶紧准备准备。”母爱是商量是尊重“憔悴的脸”表明母亲早已积劳成疾，“央求般的神色”足见母亲的耐心、慈祥，让“暴怒无常”的我，也不由得感动了。

E她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。（聚焦“笑”，“敏感”透过这几个字，你看出了什么？）母爱是细心，是宽容

母亲“忽然不说了”，她意识到她说多了，因为现在的“我”，完全丧失了“跑”和“踩”的能力，母亲怕又勾起“我”的烦恼。“她比我还敏感”，说明她的内心比“我”还沉重。我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……你们俩在一块儿，一定要好好儿活，好好儿活啊……身患绝症病入膏肓母亲当时，自身的状况如何?深受苦楚的母亲有没有突然把面前的玻璃砸碎？有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁有没有大声呼喊我活着什么劲！——没有——没有——没有自己做坚强的母亲让儿子成为坚强的儿子

淡雅高洁热烈而深沉母亲为什么要带我去看菊花？我为什么去看菊花？作者多次在文中也多次提到菊花，有何用意？菊花的淡雅高洁，是菊花热烈深沉，是母亲爱花，我看菊花是菊花在我眼里五彩缤纷，泼泼洒洒，也是在告诉读者母亲品质的写照母爱的写照对母亲的缅怀我的人生态度发生了转变文章写母亲提议在春天和秋天去北海公园看花，有什么深刻的意蕴？母亲提议春天去看花，是希望“我”看到万物复苏、生机盎然的景象，驱散心中的阴云，重新唤起生活的热情和信心；

母亲提议秋天去看花，是想让“我”从菊花傲雪凌霜的精神气质中得到启示，勇敢面对生活的困境，顽强的活下去。北海公园是“我”童年时经常去游玩的地方，母亲希望唤起“我”美好的记忆，让“我”从生活的不幸中振作起来。细读本文，你能体会到作者在写作此文时是怎样的心情？悔恨悲痛怀念回读作者体会感情合作探究课文几次写到秋天，为什么以《秋天的怀念》为题？

课文两次写到了秋天，一次在母亲即将去世前，一次在母亲去世后多年，“我”和妹妹去北海公园看花。

题目为“秋天的怀念”，其主要寓意为在秋天怀念同样在秋天去世的母亲，也表明经过人生的“秋天”，母亲牵挂的儿女都已经长大，懂得了怎样面对生活的困境。升华情感延伸拓展1、又是秋天，当作者站在母亲的墓前看着母亲的遗像，他会说些什么呢？

母亲，儿子来看您了。自从您秋天走后，我和妹妹都懂了您的话，您放心吧，我俩在一块，一定会好好儿活。

中短篇小说集：《我的遥远的清平湾》《礼拜日》、《命若琴弦》、《往事》等

散文随笔集：《自言自语》、《我与地坛》、《病隙碎笔》等；

长篇小说：《务虚笔记》以及《史铁生作品集》。曾先后获全国优秀短篇小说奖、鲁迅文学奖，以及多种全国文学刊物奖。一些作品被译成英、法、日等文字，单篇或结集在海外出版。

2002年，史铁生荣获华语文学传播大奖年度杰出成就奖，同年，《病隙碎笔》（之六）获首届“老舍散文奖”一等奖。史铁生作品集感恩的心细说母爱母爱是……

母爱是一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；母爱是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；母爱是一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；母爱是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来