给初三师生讲中考作文的写作2011-6

写作漫谈一、如何审题1．审题要咬文嚼字。一般而言，全命题作文题目的构成较之于话题作文要复杂得多，往往由多个词语组成。因而我们应当首先把它们分解开来，理清彼此之间的关系，把握住关键文字。比如，“那一幕，我难以忘怀”（重庆市2008中考作文题）可以分解为“那”、“一幕”、“我”、“难以”和“忘怀”五个部分，“那”指示比较远的人或事物，“一幕”这里是指发生的一件事情，“那”对“一幕”作了限制；“我”是“那一幕”的亲历者，表明文章应采用第一人称；“难以”是“不容易、不易于”的意思，用来修饰“忘怀”；“那一幕，我难以忘怀”是“我难以忘怀那一幕”的倒装，意在强调“那一幕”。经过上述分析，“写什么”的问题已经明确。随着进一步的分析，我们发现其中的“难以”是最关键的词语，它表明“那一幕”对“我”有着非凡的意义，在“我”心中留下了难以磨灭的印记，因而在写作时要紧紧扣住这个词语，浓墨重彩地渲染“那一幕”在当时对“我”的震撼，乃至之后对“我”产生的深远影响。分析到这里，“怎么写”的问题也有了眉目。

又如2010年无锡的中考作文题，请以“难忘的决定”为题写一篇记叙文。首先要明确的一个词语是“决定”。“决定”有两个主要意思：一个是动词，就是对某个行动作出主张，例如他决定去参加某个中学的艺术特色班的招生考试；一个是名词，就是决定的一件事情，例如体育中考“内力”项目选择游泳是他经过深入思考后作出的决定。明确了“决定”后，更加重要的是“决定”的修饰语“难忘”——审题时要特别重视修饰性限定性的词语。难忘也就是上面我们说过的“难以忘怀”。怎么写呢？至少有三个方面的内容可以写：你可以写因为决定本身的重要而难以忘怀，如刚才说的“决定去参加某个中学的艺术特色班的招生考试”；你也可以写因为决定过程的艰难复杂而难以忘怀，例如刚才的“决定去参加某个中学的艺术特色班的招生考试”，父母的意见不统一，表哥又极力主张去参加，可爷爷却坚决反对。你还可以写决定的结果非常令人满意而难忘，如决定选择游泳使你中考体育获得了满分。

2．审题要注意隐含。有的题目其关键性的文字虽无实意，但其语法意义却左右着选材的范围、内容的详略等，尤其需要我们关注。比如，“门其实开着”（2006年无锡市中考作文题）中的“其实”，它在语境中起着承接上文的作用，而且隐含了“曾经以为门是不开的”。审题时一定要把握好这一点，写出由“曾经以为门是不开的”到发觉“门其实开着”，如果忽略了“其实”这一词语的语法意义，就极可能把“门其实开着”写成“门开着”或“门”。像“难以”、“其实”这类题目中关键性的文字，被人们称之为“题眼”。审题时，一旦破译了“题眼”，就等于找到了打开写作之门的钥匙。

3．审题要利用材料。最近两年，命题作文借鉴了话题作文和材料作文的长处，在作文题中往往有一段“导语”或“提示”之类的材料，对命题作文中的材料，我们要给予足够的重视，因为它们往往能够帮助我们消除审题障碍，迅速打开思路，拓展写作范围。比如，“寻，就是‘寻找’、‘探求’。寻幽探胜，饱览美丽的风景；寻根究底，探求科学的奥秘。异乡寻梦，故园寻根；寻找发展机会，寻求人间真情……路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。请以‘寻’为题写一篇文章，文体自选（诗歌除外），不少于600字”（南京市2008中考作文题），“寻”是个外延很大的题目，面对这样一个题目，“写什么”就极难把握；但看了前面的这段导语，立刻就豁然开朗，思维也顿时活跃起来。

4．审题要学会扩展。有的作文题就一个词语，没有修饰语，也没有限制语，这会让我们感到很难把握。我们可以借鉴话题作文的审题方法，对题目进行适当的扩展，这样就可以迅速确定写作的突破口。比如，“开端”（北京市2005中考作文题）可以扩展为“成功的背后必有一个苦涩的开端”、“良好的开端是成功的一半”等。这样就比较好下手了。

又如2010年扬州市中考作文题，十五六岁的我们有一颗敏感的心，我们在乎许许多多：一朵花的开落、一个意味深长的眼神、一句语重心长的劝勉……因为在乎，我们懂得珍惜；因为在乎，我们变得成熟……请以“在乎”为题目，写一篇文章。如果你写议论文的话（文体是可以自选的），不妨从时间和空间两个方面展开（其实写文章在很多情况下是可以从时间和空间两方面打开思路的）：从时间方面展开，一个人在不同的年龄在乎的对象是不同的，童年时在乎玩具汽车和棒棒糖，少年时在乎游戏机，现在在乎电脑；从空间方面展开，在学校里在乎学习成绩，在乎老师和同学对你的评价，在家里在乎父母对你的关爱，在社会上在乎你的外表形象。

5．审题要避实就虚。“实”指的是题目的字面意义，“虚”指的是题目的引申义、比喻义或象征义。有一类含蓄式全命题作文，命题往往意兼双关，包含着引申、比喻或象征意义，因而不能仅按字面意义确定文章的立意，因为仅仅按字面意义确定文章的立意会使文章平淡、直白。比如，2010年苏州市中考作文题，请以“总有属于我的季节”为题写一篇文章。就可以采用避实就虚的方法来构思。季节可以是自然界的寒暑交替，也可以是人生某个阶段。也可以由季节联系到春的蓬勃，夏的炽烈，秋的丰硕、收获，冬的平静、安详。看似写季节的题目，实则幻化开来，可以写过去，写未来，写人生，写成败，每个人都有花季，怎样在花季人生中，碰到困难和坎坷时，寻找到属于自己的季节，走向成功之路，这或许便是出题老师的初衷和用意。二、试举几个例子

[例1]《现代汉语词典》对“惜”的释义如下：①爱惜：珍～/～寸阴/～墨如金。②可惜；惋惜：痛～。③吝惜；舍不得：～别／～力／不～工本。[惜别]舍不得分别。[惜阴]爱惜光阴。[惜老怜贫]爱护老年人，同情穷人。也说怜贫惜老。[惜墨如金]指写字、绘画、做文章下笔非常慎重，力求精练。[惜福]指珍视自己的福气，不过分享受。参考以上材料，结合自己的生活体验，以“惜”为题写一篇文章。要求：①文体自选；②不少于600字（写成诗歌不少于20行）；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。（2007年浙江省温州市中考作文题）审题要求与难点分析大凡“惜”的东西，大多数是珍贵而又容易失去或者已经失去的，正如人们所言“失去了才懂得珍惜”。从这一点出发，像亲情、友谊，像时间、青春，像机遇，像自由，等等，在渐渐得到渐渐失去的过程中有太多东西值得我们去“惜”！因而那些刻骨铭心的情感涟漪，弥足珍贵的成长经历……都可以进入我们的笔底。

在经济发展中日渐恶化的自然环境，在向现代行进中消逝的历史文化，还有渐行渐远的素朴的情感道德……在近距离的审视中，在深刻的思考中，我们的眼光会变得更加深邃，情感会酿得更加浓郁，而由此写就的文章就会不同凡响。得到人们的重视。

[例2]题目：我眼中的色彩要求：①写一篇600字左右的文章。②不得透露个人相关信息。③不得抄袭。（2008年上海市中考作文题）审题要求与难点分析“色彩”是其中心词，它是选材和确定中心的出发点，因而我们首先要对其作深入分析，把握其内涵与外延。色彩的本义是“颜色”，像赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫；它又常用来比喻某种思想倾向或事物的某种情调，比如，红色象征着蓬勃向上，黑色象征着消极颓废等；再如，红色让人感觉热烈奔放，蓝色则与忧郁结伴而行。

[例3]阅读下面的文字，根据要求作文。一尾嫩红，一湾碧溪，一袭云彩，一阵鸟鸣，一丛风中的芦苇……就是一道赏心悦目的风景线；一曲生命赞歌，一帧活动剪影，一次风采展示，一处公益广告……就是一道令人回味的风景线；一位哲人说：你的灵魂就是一道精选的风景线。也许．你眼中和心中的风景线更多更多……请以“一道风景线”为题目写一篇文章。要求：①要有真情实感，不得抄袭；②除诗歌外文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。（2008年江苏省南通市中考作文题）审题要求与难点分析从导语中我们得到的第一个信息是，命题者以比喻的修辞设题，“风景线”与其本义“狭长的风景地带”关系不大，导语充满诗意的语言，把“风景线”这一喻体化为一个个具体形象，呈现在写作者面前，确立了立意选材的方向。

得到的第二个信息是，这一“风景线”或者是“赏心悦目的”，或者是“令人回味的”，因而无论它在“眼中”，还是在“心中”，都应该是美好的、高雅的、感人的，是值得赞美的人和事物，或是一种值得倾吐的情愫，例如一种健康的心态、一种优雅的涵养、一种高尚的品格、一种崇高的精神、一种坚定的信念、一种大爱的胸襟。得到的第三个信息是，在立意与选材中，应该更多地去关注现实生活。因为无论是“一尾嫩红，一湾碧溪，一袭云彩，一阵鸟鸣，一丛风中的芦苇……”，还是“一曲生命赞歌，一帧活动剪影，一次风采展示，一处公益广告……”，这一道道“风景线”都存在于我们的现实生活中，命题者以此引导我们去回想、思考现实生活留在我们“眼中和心中”最美好而鲜明的一道印记。

此外，对于起着修饰限制作用的“一道”，同样不可忽视，倘若在文中罗列几道缺少内在联系的风景线，就进人了偏题离题的误区。

[例4]请以《今天真好》为题目，写一篇文章。除诗歌外，文体不限，不少于600字。（2009年南京市中考作文题）审题要求与难点分析

这个题目拟得真好，写作空间很大。可以叙事，可以写景，可以议论，只要关涉今天，能让人由衷感叹“今天真好”，写作就算成功了。

1．因为今天吃上了肯德基，所以今天真好。思想幼稚，未能将题目真正的内涵写出来。得分：三类上，32—33分（满分为50分）。

2．因为即将摆脱家长的督促，可以自由自在光明正大地玩电脑游戏了，所以今天真好。立意不高，未能将题目真正的内涵写出来。得分：三类下，28—29分。

3．主体部分回忆了暑假帮伙伴避开石头救了伙伴以及用石头打动物园跑出来的老虎救了众人的两件事，最后一段抒写要用救人的精神迎接中考回报国家的思想感情。两则故事是生编硬造出来的，漏洞百出，且与“今天真好”无关。虽然段落间都出现了“今天真好”的语句，但并未将题目真正的内涵写出来，属于中心不明。得分：四类下，18—20分。

4．文章概括叙述了我得到老师、同学热心帮助以及家人悉心关怀的事情，结尾感叹“人间真情真好！”事情并没有围绕“今天真好”表述，而变成了“真情真好”，属于文不对题。得分：四类下，18—20分。

5．文章用了三分之二的笔墨叙说过去爷爷、爸爸学习条件是怎样的不好，只在文章结尾简单概括了我现在学习条件的优越。然后就大声慨叹：今天我们的学习条件真好，我们应该珍惜它。文章把重点放在了写过去生活的艰苦上，“今天真好”不够突出。得分：三类上，33—34分。

6．流水账般地记叙了某日登山的经历，结尾点出“今天真好”。铺叙拖沓，表现“今天真好”的理由不足。得分：三类上，33—34分。7．文章具体细腻地描写了从下雨到雨停的天气变化以及自己内心情感的变化，结尾点出：“下雨的今天真好。”文章虽然语言生动优美，但凸现“今天真好”不足。得分：二类中，37分。

从上面对分析可以看出，这组文章写作失败的首要原因是：考生未审题或审题不透彻。前三篇文章的作者思维水平较低，语言表达能力也很差，得分自然不会高；第4、5、6三篇文章的作者，语言表达属于中等水平，能完整地记叙一件事，但由于偏题或扣题不紧，所得分数竟与前三篇相差无几，就让人觉得可惜了；第7篇文章的作者则是一个语言表达极富感染力的学生，只是因为审题不够透彻，凸现“今天真好”不足，本可以写出一类作文，结果只取得了二类中（37分）的成绩，这更加让人扼腕叹息了。

首先推敲“今天”。今天，本义是当下所在的这一天。如果是作者当下所在的这一天，那么，今天，就是6月15日中考这一天。可如果是文中主人公正在经历着的当天，那么，今天，就是生活中的任意一天，这样，写作的思路就开阔了。由本义往深处想一想，今天，也可以是我们当下所处的时代嘛，文章在立意上，可能会因此而变得深刻起来。这就是分析词语引申义所带来的好处。

接着推敲“真好”，真好，是由衷地感叹与赞美。“真”，是“真正”、“确实”的意思，强调情况属实。这个词要求，读了文章之后，读者能与作者一样，情不自禁地发出“今天真好！”的感叹，在情感上能发生强烈的共鸣。文章如果没有达到这样的效果，就属于扣题不紧，但学生往往就是在这一点上把握得不够到位。因此，“真”这个副词，就是审这个题目时应该抓住的关键词。

说了审题之后，再说说怎样打开写作思路呢。

从文体的角度来说，作者感叹、赞美“今天真好”的原因可能是多种多样的。可能是因为今天的某个人或某些人，让我感受到了人间的真情、生活的美好或看到了人性的美丽。可能是因为今天看到的某个景物，让我突然获得一种感悟，生命境界得到了提升。也可能是作者要向读者表达“今天真好”这一观点，在文中旁征博引，展开议论。这样，学生对应地可以写出叙事散文、抒情散文和议论文。

1．我国去年成功举办了世博会，因为世博会向世人陈述了“城市，让生活更美好”的主题，使包括中国在内的各个参展国的文化和科学技术在世博会上得到了充分的展示与交流，所以这一天让我感到今天真好。

2．今年是中国共产党建党90周年。90年前，中国正处在一个内忧外患的苦难时代，帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山压在中国人民头上，中国共产党像旗帜一样指引着中国革命从胜利走向胜利。我们唱着东方红，当家作主站起来，我们讲着春天的故事，改革开放富起来，继往开来的领路人，带领我们走进新时代。所以今天真好。

3．今天我在经过工地时，看到一对农民工夫妻，男人正捏着一个矿泉水瓶细心地将瓶中的水倒在女人的手上给女人洗手。我因为看到了在艰苦的生活环境中一对互相关心互相照顾的农民工夫妻而感到：今天真好。4．地球妈妈于4月22日世界地球日这一天，因为人类将空调开高一摄氏度，用自行车代替私家车，将平时滴着水的水龙头拧紧等等而感到前所未有的舒适。所以感到今天真好。5．我在今天回到我梦里的故乡——江南小镇，看到了暮春三月、江南草长、杂花生树、群莺乱舞的美景，仿佛观赏到了世界上最美丽的画卷，获得了和小镇一样单纯轻快的心情而感到今天真好。

6．一个子女都在国外工作的空巢老人，在临死前终于盼来了与亲人的团聚，所以感到今天真好。7．以肺的口吻讲述在世界无烟日这一天感到前所未有的舒适和愉快，所以他感到今天真好。8．以一片在祖国领空游览的云的视角来看祖国的新气象新面貌，从而感叹祖国的今天真好。[例5]

呵护中有温情，呵护中有智慧，呵护中有境界。我们在呵护中成长，成长的我们也将呵护传递……请以“呵护”为题，写一篇文章。

要求：（1）文体自选，不少于600字（诗歌不少于20行）；

（2）感情真挚，不得抄袭；

（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

（2009年江苏省扬州市中考作文试题）

审题要求与难点分析

“呵护”这个词原义为“保佑”，引申为“爱护”、“保护”，从字面上看“呵护”比一般的“爱护、保护”要更用心，更小心，更细心，因此，可以被“呵护”的对象一定具有这样的一些特点：①非常珍贵；②弱小或脆弱、易毁坏或易死亡、易逝去或易消失；③爱护或保护的过程中费时费力费精神。因此，“呵护”应当是一个需要较长时间的行为，是一个比较一贯的心理。在动笔之前能对题目作这样的分析，就比较到位了。

再说说选材的问题。根据前面对“呵护”这个题目的分析可以知道，能够成为“呵护”对象的，其实范围并不是很大，大致可以分为两类：一类是实的，另一类是虚的。再说说立意的问题。“呵护”这种行为背后的主要动机是善，因此，以“呵护”来表现作者内心的善良、同情心、恻隐之心、爱心、宽容、体贴、真诚、善解人意等积极情感比较适宜，由此而产生一些深层次的思考，这是文章获得成功的要点。

最后说表达的问题。“呵护”这个题目比较容易写成记叙文或散文，其中“呵护”的过程应当作比较细致描述，心理活动应当认真刻划，而涉及感情方面的表达更要能做到情真意切，这样就有可能打动评分者，从而获得较高的评价。那些只有记叙缺少描写，说很多大话、空话、套话的文章是不会得高分的。三、教你几种方法

1．要学会说故事没有故事的民族是悲哀的，没有故事的家庭是凄凉的，没有故事的爱情是干枯的，没有故事的人生是孤独的……学会讲故事，这是一种写作方法，更是一种写作境界。

我看到过一篇作文，题目是《学会留心》，作者很善于描写。他写到一位清洁工清除小广告。“只见一位清洁工人提着一桶水，走到贴满广告纸的墙边，放下水桶，然后伸出已经被冻得发紫的手，朝手上呼了一口热气，拿着刷子，往水里浸泡了一会儿，利索地往广告纸上刷，广告纸立刻就变软了，只见那位清洁工伸出手，小心翼翼地把它撕了下来，扔到垃圾桶里。”说故事往往要进行描写，只有会描写了故事才会生动。“他走进教室”只是记叙，“他拖着拖鞋，带着一脸诡秘的笑，晃进了教室”就是描写了。记叙类文章要想打动阅卷者，依靠的不是叙述，而是描写。因为叙述搭建的仅仅是骨架，而描写凝结的都是血肉。“描写”并不要求成篇成段，只要求“时有风骚”，它可以是一句对话、一个动作、一丝心动，甚至是一景一物，便可以突显人物神韵，传达文章旨趣。

顺带说一点，在写记叙文时，一定要记得夹叙夹议。对于我们学生的写作来说，对于考场上的应试作文来说，夹叙夹议能收到画龙点睛的艺术效果，能使文章既有形的美，更有神的锐，从而做到形神兼备。这里先举一个例子，史铁生有一篇散文《孙姨和梅娘》，写的是一个三四十年代的有名的作家梅娘1957年被打成右派后艰难而顽强地活下来，并在拨乱反正后拿起笔继续创作的故事。其中有一段夹叙夹议。

大约就是这时，我知道了孙姨是谁，梅娘是谁；梅娘是一位著名老作家，并且同时就是那个给人当保姆的孙姨。又过了几年，梅娘的书重新出版了，她送给我一本，并且说“现在可是得让你给我指点指点了”，说得我心惊胆战。不过她是诚心诚意这样说的。她这样说时，我第一次听见她叹气，叹气之后是短暂的沉默。那沉默中必上演着梅娘几十年的坎坷与苦难，必上演着中国几十年的坎坷与苦难。往事如烟，年轻的梅娘已是耄耋之年了，这中间，她本来可以有多少作品问世呀。

2、曲尽其美清代诗人袁枚在《随园诗话》中指出：“凡作人贵直，作诗文贵曲。”古人还说：“文似看山不喜平。”这些话都说明了文章（作文里主要是记叙文）要写得曲折一点，因为生活本身丰富多彩、充满矛盾，没有曲折，反映不了生活的这一特点；人们对客观事物的认识不断发展变化，不可能老是处在某一个静止的状态，没有曲折，反映不了认识过程的这一特点；人们的审美趋向也往往是喜欢曲折有致的。

《范进中举》里，范进一心想去乡试，问丈人借盘费，被丈人骂了个狗血喷头，这是一个曲折；后来瞒着丈人去参加考试，结果考中了，这又是一个曲折；正在大家忙着庆贺范进高中时，范进却疯了，这又是一个曲折；范进被丈人一个巴掌打醒了，这又是一个曲折。真是一波未平，一波又起，曲折有致。

3、多作比较

有比较才有鉴别，通过比较，我们可以透过事物纷繁复杂的表面现象，看到它的本质特点；通过比较，事物的真假美丑，这一事物和那一事物是区别，便一清二楚地呈现在我们眼前。正如乌申斯基所说的那样：“比较是一切理解和思维的基础，我们正是通过比较来了解事物的一切的。”比较的方法在记叙文、说明文和议论文中都可以用，是一种好学管用的写作方法。

寻狗启事

我家所豢养的一只博美犬点点，昨天下午不幸走失。可爱的点点今年才刚刚一岁三个月零五天。他身材娇小、背部较短，拥有柔软、浓密的底毛和粗硬的披毛，长满美丽饰毛的尾巴总爱平放在背上。他具有警惕的性格、聪明的表情、轻快的举止和好奇的天性。点点是我们一家的掌上明珠，是我们一家的心灵寄托。自从昨天下午点点走失之后，我们全家已经二十四小时五十分钟没吃没睡了。下面这张是我家这只可爱的博美犬点点的照片。有见到可爱的点点者，请速与我们联系，联系电话：1390530××××，酬金，两万元。我们一家永远不会忘记你的大恩大德！

与这点点一同走失的，还有我母亲。年龄在六十岁左右，好像穿一件灰色长衫，背有点驼，人有点傻，走路较慢，不爱说话。有见到者，也请电话告知。

张××2011年×月×日4、要增加文章的情感色彩我们写作文特别是写记叙文也要注意挖掘情感因素，增加文章的情感色彩。以前曾经有过一个作文考题《我和父亲》，（顺便说一句，“我和父亲”这个题目与“我的父亲”不同，“我和父亲”要写出“我”和“父亲”的关系，要写两个人，“我的父亲”则只要写出“父亲”一个人。）有位考生写了“我”帮父亲擦背，从小到大，都是父亲帮“我”擦背，现在“我”即将毕业了，于是就主动要帮父亲擦一次背，在擦背的过程中，看到父亲比过去瘦多了，皮肤上的皱纹也比过去增多了，想到父亲为了全家奔走操劳的一件件往事，“我”情不自禁地流下了眼泪。这位考生也是抓住了一个“情”字。

有这样的三句话：无奇不惊人，无巧不引人，无情不感人。可见增加文章的情感色彩是多么重要。

5、要学会多角度地运用材料

2004年江苏省的高考作文题是“山的沉稳，水的灵动”，他写道：“屈原向我们走来……他的爱国之情，像山一样沉稳……他的文思，像水一样灵动……”2005年江苏省的高考作文题是“凤头、猪肚、豹尾与人生的关系”，他写道：“屈原向我们走来……‘帝高阳之苗裔兮’，他的出生正是这样一种‘凤头’……当他举身赴汨罗江时，他画出了人生的‘豹尾’……”

2006年江苏省的高考作文题是“人与路”，这就更好办了，他写道：“屈原向我们走来……他走的是一条什么样的路呢？……”2007