四年级上册语文教材研说

人教版小学语文四年级上册说教材临朐县龙泉小学

说建议教学建议教学评价课程资源的开发和利用研说流程说课标学段目标总目标说教材内容结构教材特点立体式整合编写体例知识目标能力目标情感目标总目标认识3500个左右常用汉字，能正确工整地书写汉字，能说普通话能主动探究性学习，具有独立的阅读能力，并能初步具备搜集和处理信息的能力。培养孩子们爱国主义情感，社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观阶段目标口语交际习作阅读综合性学习识字与写字导语课例语文园地点明专题提出要求精读思考练习题

连接语口语交际习作我的发现日积月累趣味语文成语故事展示台宽带网固定栏目机动栏目略读目录八组专题选读课文生字表1生字表2编写体例内容结构

第一单元自然奇观第二单元观察与发现

第三单元中外童话第四单元作家笔下的动物

第五单元

我国的世界遗产

第六单元

人间真情

第七单元

成长故事

第八单元

科技成就892雅鲁藏布大峡谷2.用具体准确的数字来证明它的大，还用了好多优美的语言文字写出了它的神奇美丽3.鸟的天堂

充满生机的大榕树，活泼可爱的小鸟，展示了一派美丽动人的南国风光。。描写了一幅多姿多彩的火烧云图景4火烧云

语文园地一交流自己丰富的课余生活口语交际

展示台综合性学习习作描写了大潮的奇特、雄伟、壮观1.观潮自然奇观加强目标意识落实教学目标教材的特点教材特点加强整合专题组织教材

加强导学，学生自主合作探究

密切语文学习和生活实际联系名人动物爱祖国爱家乡生活了解大自然观察爱四季爱护环境科技文化艺术动脑思考专题的整合人教版小学语文十二册爱二年级上册

第六单元关爱他人二年级下册第二单元奉献与关爱三年级上册第八单元献出我们的爱三年级下册第五单元可贵的亲情友情四年级上册

第六单元人间真情四年级下册

第二单元以诚待人爱祖国爱家乡

二年级下册

第三单元

热爱祖国

二年级下册

第三单元

爱祖国爱家乡

三年级上册

第六单元壮丽的祖国山河

四年级下册

第七单元不忘国耻振兴中华

六年级上册

第二单元祖国在我心中教师“教本”学生“学本”教学建议亲历实践主动写作创设交际情境，培养倾听习惯多维对话高效阅读跨领域综合性学习单元教学集中识字24个29个4、点拨升华主要是师生对话。2、开放交流。是学生集体对话。1、主题搜集。学生与生活对话多维对话教学模式3、自悟自得。是学生与教材对话。5、发展延伸主要是学生自我对话。4、点拨升华主要是师生对话。2、开放交流是学生集体对话。1、主题搜集。学生与生活对话

多维对话教学模式3、自悟自得是学生与教材对话。5、发展延伸主要是学生自我对话。4、点拨升华主要是师生对话。2、开放交流是学生集体对话。1、主题搜集是学生与生活对话。多维对话教学模式3、自悟自得是学生与教材对话。5、发展延伸主要是学生自我对话。4、点拨升华主要是师生对话。

2、开放交流是学生集体对话。1、主题搜集是学生与生活对话。

多维对话教学模式3、自悟自得是学生与教材对话。5、发展延伸主要是学生自我对话。习作建议引导学生关注生活，热爱生活，通过观察，写观后感。

4月21日星期四晴龙泉小学王雪倩我眼中的春天是五颜六色的。今天我又欣赏了我们校园内的春天。我们来到操场上欣赏花儿，我看到了桃花，桃花盛开了，有十二瓣和六瓣的花朵，桃花的颜色还不一样，有淡红色的，有桃红色的，还有粉红色的。远处看，桃花都已盛开了，粉红一片。近处看，还是许许多多的花骨朵呢。微风吹来，桃花好像在跟我招手呢。欢迎我们的到来。还有一种花，大家都叫不上来它的名字，我就叫它无名花，无名花的花瓣，又大又红，看起来就像是把勺子。紫藤花紫得那样艳，花瓣就像蝴蝶一样在飞舞。这可真是五颜六色的校园啊！

习作建议习作教学应贴近学生实际，引导学生关注生活，热爱生活，在教学中，我带领学生观察我们校园美丽的植物，然后回来写读后感。

关注社会热点，提升作文的立意。口语交际建议口语交际应在具体的交际情境中进行。口语交际建议口语交际应在具体的交际情境中进行。口语交际注重培养学生倾听的能力综合性学习建议诵读演讲比赛

唱歌

观察校园植物的方式

评价建议1、注重过程评价。制作了《我眼中的自己》的小册子评价建议1、注重过程评价。语文课程评价要注重形成性评价。因此我在教学评价时注重过程评价例如：我让学生制作了《我眼中的自己