【《美丽的小兴安岭》】美丽的小兴安岭示范课

【?美丽的小兴安岭?】美丽的小兴安岭示范课?美丽的小兴安岭?教学设计本课描绘的是我国东北小兴安岭一年四季美丽的风景。全文共6个自然段，先总的讲小兴安岭的树多，“像绿色的大海〞；再按四季分别讲小兴安岭的风景；最后：小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。本文可分为三段。第一段(第1自然段)总述小兴安岭是绿色的大海，一年四季都是美丽的，这是全文的中心。第二段(第2～5自然段)按春、夏、秋、冬的次序牢牢围绕“美丽〞进行详细介绍。作者从色彩、光景、物产几个方面来写的。第三段(第6自然段)在分述的根基上，用“一座美丽的大花园〞、“一座巨大的宝库〞作总结。紧扣题目，洋溢着作者对小兴安岭的赞美之情。教学目的1．认识小兴安岭一年四季美丽的风景，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。2．学会本课的生字新词。正确理解课文内容，作者用词的正确、生动。3．有感情地朗诵课文，并背诵喜欢的自然段。准备1．一幅?中国地图?。2．课文插图。3．师生收集的相关小兴安岭的资料。第一课时一、揭露课题。1．导人：我们的祖国有很多名山大川，“小兴安岭〞就是我国著名的山脉之一。(板书课题)2．学生沟通查找的相关小兴安岭的资料。3．教师说：让我们看看课文是怎样详细介绍小兴安岭的。二、初读课文。1．轻声读课文。注意读准字音，特别是生字字音。2．画出不理解的词语，查词典或联系上下文理解词义。3．检查自学情况。(1)检查读音。出示词语卡片，指名认读。特别注意以下读音。i1r6ngXIanSnenSUOn融化献出人参酸甜爽口(2)字形难点融、溪、大、献、散、鼠(3)理解词语。抽出：就是长出的意思。欣赏：欣赏美好的事物，感觉快乐。苍翠：草木等深绿的颜色。宝库：储蓄珍贵物品的地方。课文中指的是物产丰富的地方。葱葱茏茏：形容草木旺盛的样子。严严实实：很严实很结实。三、再读课文，思考：小兴安岭给你留下怎样的印象?四、学习课文最后一个自然段。1．齐读最后自然段。2．理解“风景诱人〞、“巨大的宝库〞等词语的意思。3．朗诵本段。第一课时一、导入。教师说：为什么说小兴安岭是—座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库呢?二、学习课文第一自然段。1．默读第一自然段，思考：为什么说小兴安岭是绿色的大海?2．读后议论。“数不清〞一词说明什么?(树多)(2)省略号表示什么?(树的品种多)你能再说出几种树的名字吗?“几百里连成一片〞又说明什么?(树占有的面积很大)3．读后，我们的眼前会出现一幅怎样的画面?(树海)三、学习课文第二至五自然段，领会四季美。1．你认为小兴安岭哪个季节最美?2．指导学习“春天美〞。(1)自读本段。(2)边读边画出：“美〞表现在什么地方?(3)找出你认为用词正确、生动的句子，领会。(如：〞春天，树木抽中新的枝条〞这句话，“抽出’’比“长出〞好，从中领会出枝条迅速地长出来，很生动形象。同时也防备了和下——分句语言的重复。学生可领会“汇成〞、“淙淙’，等同语，)(4)师生合作有感情地朗诵本段。小结本段学习方法：经过读、画、找、析的方法来理解、领会。3．运用上段学法分组选学自己认为最美的季节。4．集体汇报，重点领会。“夏天美〞：“夏天，树木长得葱葱茏茏，密密丛丛的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。〞(经过换词的方法领会“封〞字用得正确。形象地表现了树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的情景．又显示出树木在夏天生长的勃勃活力。)“秋天美〞：“秋风吹来，落叶在林间飞舞。〞(经过换词的方法领会用“飞舞〞比“飘落〞好。表现了落叶随着秋风悠悠飘落的情景，又表达了——种开朗、快乐的情绪。)“冬天美〞：“冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。〞(“积满〞，既能够想象到雪很大，又可反应出小兴安岭森林是密密层层的。)5．选读你认为最美的季节，要求读出它的美。(生练渎、评读)总结：1．从四季光景的不同特点中，看出什么?(虽四季有不同的美，但有一个共同的特点——树木，以此为中心来写，美得真是活力勃勃、实实在在，小兴安岭是美丽的，诱人的。)2．为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库?(从景美、物美、有价值、有