小班社会教案《可爱的小脚丫》

上传人：一*** IP属地：四川上传时间：2023-02-01 格式：DOCX 页数：4 大小：37.05KB 积分：9.6 举报 版权申诉

全文预览已结束

 下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

小班社会教案《可爱的小脚丫》大班上学期社会教案《调皮的小脚丫》

活动目标：

1.介绍脚的外形特征。

2.初步重新认识脚的促进作用，懂必须维护脚。

活动准备工作：大小脚印图，律动音乐

活动过程：

一、看看图悖论。

1.出具两幅脚印图，诚给幼儿猜：这就是谁的脚印？它们存有什么不一样？

2．小结：这就是小朋友小时候的脚印和现在的脚印，小时候的脚丫大，现在小朋友长大了，脚丫也变小了。

二、重新认识小脚丫。

1.鼓励幼儿脱下袜子和鞋子，利用自己的小脚丫，重新认识脚的几个部位：脚趾、脚面、脚心、脚跟。

2．非政府幼儿玩玩“我说道你所指”的游戏，教师讲出小脚部位的名称，幼儿表示适当部位，看看谁所指得又慢又对。

3.鼓励幼儿数以数自己存有几只小脚，每只脚的脚趾头存有几个，鼓舞幼儿按顺序展开5以内数的点数。

4.小结：我们每个人都存有两只脚，每只脚存有5根脚趾头。

三、脚丫幼儿。

1.抖一抖小脚：幼儿与同伴相互挠挠脚心和脚背，并说说道被抖的体会。

2.闻一闻小脚：恳请幼儿闻闻自己的小脚，并思索：为什么有的小朋友的脚丫可以存有不好言的气味？存有什么办法能够使小脚丫变小整洁？

3.动一动小脚：播出律动音乐，引导幼儿追随音乐的节奏动动大脚腕、脚后跟和脚趾头。

四、脚丫本领小。

1.交流与探讨：脚丫存有哪些本领？

2.引导幼儿与同伴交流自己对脚丫的辨认出。

3.鼓舞幼儿思索：如果没脚会怎么样？

4.小结：脚给我们的生活增添了很多便利，我们可以跑、可以

人人文库> 全部分类> 图纸下载 > 课程设计

1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。