《一天的时间》案例

《一天的时间》教学案例（1）教学内容北师大版小学数学教材三年级上册94～96页。教材分析关于24时计时法，教材分为两部分：一是通过观察钟面上时针的转动，使学生认识到1日＝24时，会用24时计时法来表示某一时刻；二是学会计算简单的经过时间，进一步熟悉24时计时法，认识时间和时刻的区别。学情分析学生对时间的认识存在模糊的印象，教学时针对图中小女孩提出的问题：“21:00是几时？”教师可以让学生先猜一猜，并说明自己的理由，学生的回答可能会五花八门，还可以让学生交流说一说“你还在哪些地方见过这种计时方法”，使学生感受数学与日常生活的密切联系，体会数学学习的重要性。这时再来引导学生探讨24时计时法，教师可以用钟面作为直观教具。教学目标1．通过具体的生活情境，使学生了解24时计时法，会用24时计时法正确表示一天中的某一时刻。2．使学生在探索、认识24时计时法的过程中，体会24时计时法在生活里的应用，帮助学生建立时间观念，会合理安排作息时间，养成珍惜时间的良好习惯。3．培养学生主动发现问题、探究问题、解决问题的能力。重点难点重点：引导学生在合作探究中认识、理解24时计时法，会正确运用24时计时法表示一天中的某一时刻，明确两种计时法的异同。难点：学会普通计时法和24时计时法的相互转换。教具学具教具：幻灯、挂图、实物钟表。学具：实物钟表。教学过程一、创设情境，导入新课同学们，你们会看时间吗？知道一天的时间到底有多长吗？今天我们就来研究这个问题。板书课题：一天的时间。二、小组合作，探索新知1．探究一天有几时师：结合实际经验说一说：一天有几时？在一天的时间里时针正好走几圈？生1：在一天的时问里，时针正好走2圈吧？生2：是走2圈，走1圈12小时，走2圈是24小时，也就是说一天有24小时。师：说得真好，我们继续看下面的问题。2．介绍普通计时法师：（出示钟表）现在钟面上是几时？生1：6:00生2：上午6:00师：为什么说上午6:00呢？直接说6:00不行吗？生：不行，因为还有一个下午6:00呢！师板书：上午6:00下午6:00师总结：原来一天中有两个6时，一下是上午6时，一个是下午6时，这种计时法是普通计时法。（板书：普通计时法）3．合作探究24时计时法师：你还见过与普通计时法不同的计时法吗？生1：我见过，银行的营业时间牌上写着：8:00～18:00生2：……师：这些营业牌上的时问用的还是普通计时法吗？师介绍：这里用的是一种新的计时方法——24时计时法。（板书：24时计时法）为了计时简便不易出错，像邮局、车站、电视节目预告等都采用了一种不同于普通计时法的计时方法，即24时计时法。设计意图：通过对普通计时法的简单介绍，唤起学生已有的知识经验。由学生常见的营业时间牌的时间，让学生初步感知24时计时法在生活中的广泛应用，以及与普通计时法的不同之处，为学习24时计时法做好铺垫。师出示课件：（说明：插入四幅图片：A.早上8时整小明走到校门口图；B.中午12时，小明吃午饭图；C.晚上8时小明做作业图；D.晚上12时小明熟睡图）观看这四幅图，你了解到哪些知识？在你小组内说一说。学生展示汇报。生1：小明8时整走到校门口，8时就是早上8时。生2：小明吃午饭是在12时，12时就是中午12时。生3：小明晚上8:00还在做作业，晚上8:00就是20:00。生4：小明晚上12时正在熟睡，晚上12时就是24时。生5：晚上24时也是第二天的0时。……师总结：同学们说得太棒了！晚上的12时是旧的一天的结束，也是新的一天的开始，也可以说成是0时，24时计时法就是从0时开始计时的。设计意图：利用钟面模型的课件，激发学生浓厚的学习兴趣，让学生在认真观察的基础上感知一天中不同的时间段，时针在钟面上转两圈，一昼夜共有24时，建立0时的概念。师：根据刚才的研究探索，同学们想一想：24时计时法究竟是怎样计时的呢？小组讨论后集体交流。在学生充分讨论总结的基础上概括：24时计时法，从0时到中午的12时，时针指几就是几时；从中午的12时到夜里的12时，所指时数要加上第一圈走过的12时。4．普通计时法与24时计时法的互化师：课本第94页中的“电视节日预告”中的时间是用的哪种计时法？如果用普通计时法怎样表示？生1：18:30也就是晚上6时30分。生2：19:00也就是晚上7:00。生3：19:33也就是晚上7:33。师：小组合作交流一下，你是怎样把24时记时法转变为普通记时法的？生生互动交流探讨。学生展示汇报。生1：大于12时的，直接减去12就可以了。生2：不行，还要加上下午、傍晚或晚上等。生3：如果是不大于12时的时刻，就直接在前面加上凌晨、早晨、上午或中午等。生4：我还知道，如果把普通记时法转换为24时记时法，如果是中午12时以前（含中午12时）的时刻不变，如果是中午12时以后的时刻，直接加上12时就行了。师：同学们真是爱动脑筋的好孩子！不用老师讲，自己就把方法总结出来了。那就快来验证一下咱的学习效果吧。三、拓展应用，巩固新知1．填一填。打开课本第95页，做“填一填”内容。独立做完后，先小组相互交流，再展示汇报。2．组内交流，说说3:00，11:50，14时，24时用普通记时法怎么表示。3．组内交流，说说凌晨1时，上午9:10，下午5:00，晚上12时用24时记时法怎么表示？4．画一画。四、课堂小结同学们这节课表现得这么精彩，你对自己的表现感到满意吗？如果让你对自己在这节课上的表现打分，你准备打多少分？板书设计一天的时间一天的时间24时计时法