《我们走进十月的阳光》教学设计新部编版

精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan教师学科教课方案[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan《我们走进十月的阳光》教课方案（倾听课）一、教材解析《我们走进十月的阳光》是一首抒发爱国情怀的少年少儿歌曲。和我们推荐的其余儿歌不同样，这首儿歌有合唱的部分，并且要求演唱者已经具备声乐基础，换句话说就是比较“专业”的儿歌。儿歌的音调、节奏致使词曲的结合，拥有现代平常歌曲的特色，表现了浓郁的时代气味。歌曲分为三个部分。第一部分是一个复乐段。第一、三乐句(各4小节)同样。句中运用八分休止和切分的节奏，旋律作分解和弦进行，轻快活跃，富饶生气。第二、四乐句除句末停止不同样外，其余也均同样。因为旋律作级进，节奏连接，显得平和轻柔。这一部分刻画了少年少儿爽朗天真的形象，并表达了他们对祖国的真切感情。第二部分句幅扩展(每乐句为8小节)，节奏忽然睁开，旋律跌宕起伏，气味宽广，大、小调式的比较(第一乐句的后4小节属于小调性质)，使音乐的色彩更为丰富。歌曲这一部分感情激荡高兴，这是在祖国和平的土地上、温暖的阳光下，少年少儿为友情、为祖国而尽兴放歌。尾端的4小节采纳了第一部分中连接的上行旋律的音调并加扩大，爬升至歌曲的最高音，将歌曲推向热潮。第三部分。这里节奏明快有力，拥有进行曲风格，揭穿了歌曲的主题——“我们走进十月的阳光”，在歌声中我们忧如听到了亿万人民在十月的阳光下坚定豪迈、成功前进的步伐。歌曲的结尾采纳三个声部的和弦连接，友善、光亮，预示了祖国美好的前景。二、教课目的倾听《我们走进十月的阳光》，在爱国主义题材音乐作品的感染下，进一步激发我们的爱国热忱。三、教课重、难点（一）教课要点经过倾听和演唱歌曲，激发学生的爱国激情。（二）教课难点育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan认识歌曲的组成及每部分节奏和旋律特色。四、教课过程（一）初听歌曲，认识演唱形式过渡语：十月一日是我们伟大祖国的诞辰，今天我们就一起来赏识一首《我们走进十月的阳光》，同学们听听歌曲的内容是什么？歌曲的演唱形式是什么?出示歌片，学生边看边赏识。答案：歌曲的演唱形式是领唱和合唱。过渡语：下边我们再来倾听一遍歌曲，同学们听听歌曲依据情绪的变化可以分为几个部分？学生倾听歌曲。答案：歌曲分为三部分。（二）学习歌曲1）朗读歌词过渡语：下边我们也来用饱满的声音朗读一遍歌词拉着我的手，拉着你的手祖国和我们一起走风啊过去了，雨也过去了蓝天下我们拉起了手我们走进十月的阳光我们走进收获的金秋我们走进十月的阳光我们走进明日的大水（2）复听歌曲过渡语：下边我们再来听一遍这首歌曲，大家听听这三部分的情绪分别是怎样的？歌曲的情绪：第一部分轻快活跃，富饶生气，刻画了少年少儿爽朗天真的形象，并表达了他们对祖国的真切感情。第二部分句幅扩展，旋律跌宕起伏，气味宽广，感情激荡高兴，这是在祖国和平的土地上、温暖的阳光下，少年少儿为友情、为祖国而尽兴放歌。第三部分节奏明快有力，拥有进行曲风格，揭穿了歌曲的主题——“我们走进十月的阳光”，在歌声中我们忧如听到了亿万人民在十月的阳光下坚定豪迈、育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan成功前进的步伐。（3）再次倾听歌曲。过渡语：下边就让我们再来赏识一遍这首歌曲，感觉歌曲热忱、阳光、充满活力的气氛。（三）课堂小结过渡