计算机一体化课程教案新部编本

教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校一体化课程教课设计(首页)计算机使用款式一致文档格式、插入目录授课课科2——Word文档办理高级应用应用基日期时课目础题班级授课工作过程导向+研究式学习+任务驱动教课法方式应1、理解款式的观点；教2、理解款式和格式之间的联系和差别；知3、认识目录的观点。学目应4、能够依据实质需要，新建、编写、应用款式；会5、能够依据款式创办正确的目录。的重1、理解款式的观点；2、款式的灵便运用。3、目录的正确创办。点

课后所用50分2作业时间钟使用投影仪教课多媒体教室媒体难1、理解款式的观点；2、目录的正确创办。点教学回顾教学

一、上课前利用电子教室散发教课资料文件夹“office教课资料12”到学生电脑的D盘根目录下，文件夹内包括有以下内容：1、“项目要求.txt”（里面写有本节课的详尽项目要求）；2、“素材”文件夹”（含有需要办理的电子文档若干）；3、“样本.doc”（使用款式办理好的电子文档，供学生参照）；准4、“office12作业要求.txt”(今天的作业)；备5、“本课收获.doc”（供学生整理、小结本课所学内容时填写）二、上课前督促学生使用“深圳远志电子教室”提交作业。批阅：年月日教课解析及对策大纲领求掌握word中款式的新建、编写和应用，掌握插入目录的操作。教材内容解析教课对象解析主要教课思路

1、教课内容：本节讲解内容为教材中“文字办理软件word的应用”这一章的“目录链接页的设计制作”，在此从前，已经学习了word文档的基本操作、文档格式设置和图文混排等内容，本课内容属于文档办理中的高级应用；2、内容安排：教材上是直接利用word自带的款式生成目录，实质应用中需要自定义款式的可能性比较大，因此在纲领的基础上增添了相应的内容；3、作业：作业量和难度不够，需要依据讲课内容增补作业。1、学生基础：很多学生在中学甚至小学已经学习过OFFICE，但是学习程度深浅不一，相隔时间也较久，重新熟练掌握需要一个过程；还有学生因客观条件所限，从前接触电脑较少，完好没有基础，因此学生基础相差很大，教课时一定要考虑分层教课的问题；2、分层教课：基础较好的学生一方面要求他们帮助组内其余同学达成任务，另一方面要提升任务要求，要求他们达成新建模板、复制款式的操作；基础较差的学生需要教师要点指导和关注，同时适合降低任务要求；3、分组教课：持续采纳分组教课、团队合作的方式，培育团队协作能力和团队精神的同时，充分发挥“小教师”的作用，以点带面，防备教课死角的出现。设计要旨：本课程依据本课程对应的工作岗位，虚构了一个文员黄蓉的角色，将教课内容以黄蓉在实质工作中遇到难题，进而想方法解决的方式进行讲解，本课也不例外，将本课的教课内容融入到工作任务中间，以实质工作任务引入本课内容，引起学生的学习兴趣：大体思路：以工作过程为导向，以对应工作岗位的实质工作任务引入本课内容——提出任务——研究式学习，让学生先试着解析任务，搜寻达成任务的方法——必然、评论学生的收获——和学生一起解析任务——明确任务——做必需的指点和讲解——以学生为主体达成任务，教师重在指引——教师做必需的小结和评论——拓展发问，部署作业。注意事项：1、教师重在指引和启示，不要“只顾灌输，不论收效”，要充分发挥学生的主观能动性，培育学生的解析能力、学习能力、拓展能力和综合应用能力。2、充分利用现代教课手段激发学生的学习兴趣；教课方法工作过程导向+研究式学习+任务驱动教课法教学过程（代号A-4）第1页教课内容与课堂组织教课组织及教课手段的推行【教课回顾】5分钟发问，锁定学生键盘和鼠标，快速复习上节课的内容，要点重申上节课的要点和难点。打开幻灯片复习上节课的内容。【新课导入】3分钟前面我们已经和黄蓉一起解决了她工作中遇到的很多难题，解决难题的同时也学到了很多，那么今天她又遇到了什么难题需要解决呢？工作过程导入，提出任务——由对应工作岗位提出仿真工作任务：在一家培训公司做助教的黄蓉，文字办理是她的平常工作之一，前面她已经帮同事解决了页面设置、图文排版等问题，今天有位教师上课前急赶忙的找到她，给了她一些教课资料（演示各素材文件），请她在一小时内依据教师的详尽要求（演示“项目要求.txt”），将教课资料的格式调整成平常教材的格式，而且有目录索引（演示样本收效），以便学员学习。时间紧，内容又很多，她怎样才能准时完

打开投影的同时，利用“深圳远志电子教室”把详尽项目要求、原始素材文件和最后样本收效演示清楚，演示时锁定学生鼠标和键盘，保证每个学生都完好认识今天的任务。成工作呢？育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰【新课教课】一、研究式学习7分钟1、发问，要修业生以小组的形式，依据发放的教课资料议论以下问题，并试着经过实操搜寻解决方法：1）若是接到工作任务的是你，你能准时顺利达成吗？若是能，你的解决方法是什么？若是不能够，你的困难和问题是什么？把它们清楚的排列出来。2）你打算怎样解决所遇到的问题和困难，进而达成工作任务？2、必然、赞美学生的踊跃思虑和勇于试一试，指出学生想法和建议中值得必然的地方，不足的地方不要直接否定，留个悬念，请他们关注后边的解析，自己去解析对错利害。

教师播放幻灯片，将发问的2个问题投影出来，指引启示学生积极思虑，激励经过实操搜寻解决方法，激励同学之间的互相交流，提示学生组织好要口头表达的语句，准备回答下列问题。学生议论、试操作时，教师解除对学生键盘和鼠标的锁定并巡视，初步认识学生的进展，激励完成较好的组更上一层楼，点拨完好没有眉目的组。【板书】1、你的问题？2、怎样解决？教学过程（代号A-4）第2页教课内容与课堂组织教课组织及教课手段的推行育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰二、解析任务5分钟1、指引思虑和学生一起解析刚刚的问题，在刚刚学生的答比较着幻灯片，每个问题先经过发问指引案的基础进步一步指引学生自主思虑。学生，学生考虑不到的部分再加以增补。问题1：若是接到工作任务的是你，你能准时顺利达成吗？若是能，你的解决方法是什么？若是不能够，你的困难和问题是什么？把它们清楚的排列出来。对应参照答案：（1）不知道怎样才能快速的设置一致的格式；2）不会设置自动目录。问题2：你打算怎样解决所遇到的问题和困难，进而达成工作任务？对应参照答案：第一明确问题的要求，尔后试着找到解决问题的方法，能够经过以下路子找到解决方法：3）直接请教经验丰富的同事或朋友；4）查阅word的帮助文档5）打开word，在word里面试操作6）求援网络或书本。2、指引学生解析以上各种解决方法的优缺点各是什么？各种解决方法的可行性怎样？3、解析任务阶段小结对刚刚的解析过程加以小结，必然学生的踊跃思虑和勇于试一试。

【板书】问题：1）不知道怎样才能快速的设置一致的格式；2）不会设置自动目录。【板书】解决方法：1）请教能手；2）查帮助；3）试操作；4）求援网络或书本。经过发问指引学生，学生考虑不到的部分再加以增补。培育学生的解析能力。多激励，多必然，多赞美。教学过程（代号A-4）第3页育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰教课内容与课堂组织教课组织及教课手段的推行4、明确任务【板书】由刚刚的解析明确提出本课两大任务：本课任务：任务一：按要求快速设置一致格式；任务一：按要求快速设置一致任务二：设置目录。格式；任务二：设置目录（content）。三、达成任务一：按要求快速设置一致格式（一）研究式学习10分钟1、教师推荐“款式”，学生初步体验功能比较素材和样本之间的差别，引出达成今天任务的要点——“款式”，教师第一经过实操演示在“格式”菜单中有个菜单项叫“款式与格式”，要修业生试用并试着描述它的功能；2、学生试操作学生经过操作体验款式的使用。3、学生实操体验后的小结打开幻灯片，投影“款式”的观点，和学生一起依据刚刚的实操解析总结款式的作用，理解款式的观点，重申“一次定义，多次调用”的特色。

投影的同时，利用“深圳远志电子教室”广播教师窗口，演示时锁定学生鼠标和键盘，保证每个学生都看清楚教师的操作。解锁，教师巡视认识学生进展，指导进度较差的学生；锁定学生鼠标和键盘，保证每个学生都参加这个特别重要的环节，若是需要能够使用“学生演示”功能让试操作成功的学生演示他的操作。［难点化解］经过实操演示使用“款式”和“格式”的差别，锁定学生鼠标和键盘，保证每个学生都重申使用款式的便利之处，帮助学生理解款式的概参加这个特别重要的环节，化解难点。念。4、化整为零依据刚刚对款式的理解，指引学生解析出怎样【板书】详尽使用“款式”达成按要求快速设置格式的任务：子任务1：依据要求新建款式；子任务1：依据要求新建款式（style）；子任务2：应用款式。子任务2：应用款式。教学过程（代号A-4）育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰第4页教课内容与课堂组织教课组织及教课手段的推行（二）达成任务25分钟1、教师部署任务要修业生依据项目详尽要求，达成子任务1和子任务2，请先达成的同学主动帮助身旁没有达成的同学，全组全部组员都顺利达成后举手表示；2、学生试操作教师巡回指导答疑，认识学生进展和掌握程度，收集学生达成过程中出现的问题；3、阶段小结若是大部分学生达成顺利，本环节可省，不然一定实时就发现的问题加以讲解和重申，必需时辅以实操演示，讲解达成后学生持续练习。4、学生作品展现，老师评论展现达成较好的学生作品，评论其长处及不足。5、总结提升

解锁，教师巡回指导，指导重在点拨，要点跟进平常基础较差的学生。对提前达成的同学提出更高要求：试一试编写款式、切换款式的操作，或帮助身旁同学解决问题。演示时锁定学生鼠标和键盘，保证每个学生都认真参加这个特别重要的环节。多激励，多必然，多赞美。不足之处尽量指引学生自己发现、总结。将达成任务一的思路和过程重新至尾完好的梳理一遍，在需要演示的地方辅以实操演示，重申简单出错的地方，再次投影“款式”的观点，将理论和刚刚的实操联系起来帮助学生理解“款式”的观点。6、更上一层楼，拓展发问（1）若是款式已经定义好而且应用了，款式的要求又暂时改了怎么办？（编写款式）（2）某段内容不想应用某个款式了怎么办？(切换款式)3）我希望此次定义的款式下次在其余文档中还能够持续使用该怎么办？（款式的高级应用，也是今天的课后作业之一，提示能够借助网络搜寻解决方案。）

演示时锁定学生鼠标和键盘，保证每个学生都不会错过总结这个特别重要的环节，在总结中提升。解锁，打开幻灯片，前两个问题先让学生经过实操搜寻答案，尔后再教师示范操作，第三个问题属于高级应用，重在拓展，不要求课上一定达成。教学过程（代号A-4）育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰教课内容与课堂组织四、达成任务二：设置目录。（一）研究式学习10分钟1、教师推荐“目录”，学生初步体验教师经过实操提示选择“插入”菜单——“引用”——“索引和目录”，即可实现插入目录的操作，接着要求学生试做插入目录的操作，激励学生勇敢试一试，若是做出的收效不是自己想要得，撤掉操作即可。2、学生试操作学生经过操作体验怎样使用目录，认识插入目录一定先使用款式。3、学生实操体验后的小结咨询学生的试操作结果，咨询试操作中出现了什么问题，就出现的问题加以讲解，重申插入目录一定先使用样式的操作要领。［难点化解］目录的正确创办教师讲解的同时配以实操，演示插入目录的操作中容易出现的问题，帮助学生加深对目录的理解和相关实操的掌握。（二）达成任务20分钟1、教师部署任务要修业生比较样本中的目录收效，依据项目详尽要求，达成插入目录的操作，请先达成的同学主动帮助身旁没有达成的同学，全组全部组员都顺利达成后举手表示。

第5页教课组织及教课手段的推行投影的同时，利用“深圳远志电子教室”广播教师窗口，演示时锁定学生鼠标和键盘，保证每个学生都看清楚教师的操作。解锁，教师巡视认识学生进展，点拨、指导进度较差的学生；锁定学生鼠标和键盘，保证每个学生都参加这个特别重要的环节，若是需要能够使用“学生演示”功能让试操作成功的学生演示他的操作。锁定学生鼠标和键盘，保证每个学生都参加这个特别重要的环节，化解难点。2、学生试操作学生依据刚刚的实操经验和教师的讲解，试着达成任务。3、阶段小结若是大部分学生达成顺利，本环节可省，不然一定实时就发现的问题加以讲解和重申，必需时辅以实操演示，讲解达成后学生持续练习。4、学生作品展现，老师评论展现达成较好的学生作品，评论其长处及不足。

教师巡回指导答疑，收集学生达成过程中出现的问题；对提前达成的同学提出更高要求：已经生成的目录能够怎样编写？或帮助身旁同学解决问题。锁定学生鼠标和键盘，保证每个学生都参加这个特别重要的环节。多激励，多必然，多赞美。不足之处尽量指引学生自己发现、总结。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰教学过程（代号A-4）第6页教课内容与课堂组织5、总结提升将达成任务二的思路和制作过程重新至尾完好的梳理一遍，在需要演示的地方辅以实操演示，重申简单出错的地方，指出插入目录的应用处合。

教课组织及教课手段的推行锁定学生鼠标和键盘，保证每个学生都参加这个特别重要的环节，在总结中提升。6、更上一层楼，拓展发问（1）目录定义好今后，后边的内容发生变动怎么打开幻灯片，提出问题，不要修业办？（目录的更新）生必然要在课上找到答案，能够在课后2）目录中不出现页码可不能够够？怎样定义？(插持续，要点是思路的拓展。入目录时选中“使用超链接而不使用页码”)五、本课小结，部署作业5分钟1、内容回顾小结时锁定学生鼠标和键盘，保证回顾本课所遇到的问题和解决问题的过程，重申本课每个学生都接收到信息。的要点和难点，重申遇到问题时怎样解决问题。2、部署作业：必造作业：1）上网