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《争执》教课方案五◆您现在正在阅读的《争执》教课方案五文章内容由中国采集,请记住本站网址:.以便下次接见!本站将为您供给更多的精选教课资源!《争执》教课方案五nbsp教课要求：思想道德要求：教育学生懂得人与人之间要互相宽容，团结友善。知识要求：学习生字、新词；理解课文内容，知道课文写了一件什么事。能力要求：能联系课文内容，理解父亲说的话；有感情的朗读课文。要点难点：理解课文内容，知道课文写了什么事；理解父亲说的话的含义。教具准备：老例教课时间：一课时一、nbsp导入新课我们学习了课文《她是我的朋友》，知道了阮恒为了拯救朋友的生命，不惜献出自己的鲜血，甚至是献出自己的生命，这多么令人动人，这是多么高尚的质量啊！同学之间、朋友之间有时也会为一点小事而发生争执，这时，我们两方都应该怎么做呢？今天我们学习一篇课文，看看他们是怎么做的？从中我们也许会碰到启示。二、nbsp部署自学1、nbsp读读课文带拼音的字，想一想它的意思。2、nbsp读读课文，想一想课文讲了什么事。3、nbsp画出自己不理解的词语，不理解的地方。三、nbsp检查自学状况1、nbsp请学生读课文，要读准字音。2、nbsp理解词语的意思。四、nbsp学习课文1、nbsp理清课文层次。（全班议论）①默读课文，标出课文有几个自然段②课文哪几个自然段写了我和克莱谛发生争执的原由③课文哪几个自然段写了发生争执后我和克莱谛的表现④哪几个自然段写下学后，克莱谛主动找我，我俩随和了？老师归纳：全文分为四个部分：发生争执DD我很后悔DD重又随和父亲教育2、nbsp学习第一部分（一至四自然段）①读这部分内容②先同桌议论，后全班议论：我和克莱谛发生争执的真实原由是什么？发生争执后两方的表现各是什么样的？你领悟到什么？3、nbsp学习第二部分（五至八自然段）①读读这部分内容②自己默读，在书上批画描述“我”心理活动的语句，领悟我的心情。③读读自己画的句子，谈谈自己的理解。老师小结：这部分内容对我和克莱谛发生争执后的矛盾心情写得特别真实详尽，特别吻合常理，一般人做错事后，也经常是不安、后悔DD想认可错误DD又怕丢脸，没有勇气。4、nbsp指引弄清两个问题①克莱谛时时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是气愤，而是沉痛。这是为何？（对我的所作所为感觉不理解，为我的表现感觉沉痛。）②克莱谛两次说“我在外边等着你”而我也回答说“我也等着你！”两人想的是同样的吗？从中你领悟到什么？5、nbsp学习第三部分（九至十三自然段）①读这部分内容，找找描述两个人表现的词句，你领悟到什么？②全班分两组，一组说我的表现，一组说克莱谛的表现。6、nbsp读最后一段，理解

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