旗口镇中心小学2023年新教师培训计划

旗口镇中心小学2023年新教师培训计划1、界定新教师概念今年，我校聘用了3名应届大学毕业生，是今年新参加工作的教师。在新教师的成长过程中，我校对这3名大学生进行了新教师培训。2、我校新教师现状本学期，我校新招聘的应届大学毕业生有3人。其中，有1人担任体育课工作，有1人担任英语教学工作，还有1名担任计算机教学工作。3、培养目标和思路（1）培养目标：新教师走上工作岗位的前三年是其建立稳定职业情感的重要阶段，也是其专业基本功形成和教育教学能力提升的关键时期。结合我校实际，我们制定的对新教师培养的目标是：提高其职业生涯起点，加快新教师成长的步伐，使其尽快成为合格的小学教师。（2）培养思路：刚刚走上工作岗位的新教师往往充满热情与活力，但由于没有经验，加之面对陌生的环境，一般经不起挫折与失败；工作水平一般的教师虽然有基础，但是受能力所限也不能较好地落实工作。针对这些教师，我们给予他们更多的是关心与帮助，支持与鼓励，并客观地评价他们工作中的失误。培养思路是：依托校内外的培训资源，加深新教师对师德规范的认识，强化专业思想；采取跟踪调研指导，着力提高新教师的教学基本功，从思想上和业务上尽快适应并胜任教育教学工作。4、具体措施（1）制定培养计划新教师的培养是教育教学质量可持续发展的关键环节。为此我们将新教师的培养与管理纳入到教师队伍建设规划之中，制定了《新教师培养计划》，明确了具体的培养、管理措施，有目的、有步骤地加快新教师的成长。（2）做好角色转换引导新教师做好角色的转换主要由是学生转为教师。暑假里，我们利用休息时间首先对这些新教师进行了相关的岗前培训，对他们加强了工作责任心教育，以及班级组织管理能力的培训。我们邀请了祁庄小学的乔建颖、十八里店小学的张立红和我校的郑会明三位班主任老师，为新任班主任做了“如何做好班主任”的专题经验介绍和交流活动。活动中，这些新教师与优秀班主任们积极交流管理的经验和收获。活动结束后，我们还要求每个新教师撰写了活动感想。（3）指导常规教学常规工作是教学管理中的重点。开学初，学校领导组织新教师开展了教学常规培训会，从备课、上课、作业与辅导等方面着重进行了指导。如，备课指导：我们拿出一节经典教案，从单元分析到课时分析，从教学目标的确定到教学环节的设计，精心地进行讲解。根据培训的认识，我们要求新教师独立自备一节课，经学校审核达标后方可进行全册的备课。再如，对作业设置和批改的指导。我们首先带领新教师学习学校的《作业设置和批改要求》，然后针对各类学生作业的批改情况给新教师提供模板，即每人下发一套上学期某班作业本，让教师通过模仿，从而落实教学常规的基本要求。（4）注重师徒带教我们给每位新教师指派了１名骨干教师作为指导教师，结为师徒关系。依靠骨干教师，引领新教师在教育教学、班级管理、日常工作等方面开展传、帮、带工作。通过这种“牵手结对”的形式，我们为新教师的成长和发展搭建了平台、拓宽了渠道。新教师们非常珍惜这一机会，经常与师傅探讨教学方法和策略，还邀请师傅做课前指导。师傅的点拨引导为新教师的成长与发展也奠定了基础，打下了根基。（5）搭建锻炼平台根据调研，在这些新教师中我们也不乏看到几名有发展潜力的教师，针对这样的教师，我们着力打造，积极为他们的成长搭建平台。如，二年级的关金霞在语文教学方面相对比较突出，我们觉得她有发展和提升的潜力。因此，我们积极请来市教研员，听她的课并做了指导。通过专家引领，新教师的工作劲头更足了，渴望学习和发展的愿望更强烈了。（6）建立考核制度新教师的培养工作需要学校循序渐进地开展。本学期，立足课堂教学，我们由浅入深地组织了考核验收活动。如：三月份，先指导再听课，抓新教师课堂的基本常规；四月份和五月份，先约课再听课，抓新教师课堂的基本结构和教学环节；六月份，进行综合考核活动，重点是备课、上课和说课。总之，新教师的培养是一个