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文档简介

《什么是面积》教学设计（2）目标提示一、确认目标1．结合具体实例和画图活动，认识物体及图形面积的含义。培养直观估测的能力，发展空间观念。2．经历比较两个图形面积大小的过程，体验比较策略的多样性。3．在经历探索比较面积大小的过程中发展空间观念，增强自主探索的意识，提高交流合作的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。二、知识基础本节课是该单元的第一节课，是在学生初步认识长方形和正方形的特征及初步掌握它们周长计算方法的基础上进行教学的。这部分内容也是学习和探索其他平面图形面积计算方法的重要基础。为了让学生更直观地理解面积的含义，教材安排了三个不同层次的实践活动，结合具体实例，初步感知面积的含义，通过比较两个图形面积大小的实践操作，体验比较面积大小策略的多样性。知识点解析知识点一面积的含义问题导入根据下面几对形状相同大小不同的物体，说一说什么是面积？方法讲解教材在例题中安排了三个层次的实践活动：一是结合几对形状相同大小不同的物体，直观说明面积的含义，通过观察和直接对比，容易得出谁大谁小，初步感知面积的含义；二是通过比较两个图形面积大小的实践操作，体验比较面积大小策略的多样性，丰富学生对面积的感性认识，并由此概括出面积的含义；三是在方格纸上画图，进一步认识面积的含义，并体验到面积相同的图形，可以有不同的形状。归纳总结物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积。面积相同的图形，形状不一定相同。典例剖析[例]下面方格中的两个图形，哪个图形的面积大？解析要比较两个图形面积的大小，首先要知道它们的面积各是多少，通过数方格发现，左边的图形面积等于6个方格，右边图形的面积等于7个方格，这样可知右边图形的面积大。答案右边图形的面积大。点拨数方格时要数清格数。[变式训练]下面两个图形中，比较船形图案面积和鱼形图案面积大小。答案船形图案包含12个方格，鱼形图案包含10个方格，因此，船形图案

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