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文档简介

《有理数的除法》教学设计一、教学目标1.掌握有理数除法法则，并能熟练进行有理数除法的运算。2.在归纳、探索有理数除法法则的过程中体会转化的思想。3.知道除法是乘法的逆运算，0不能作除数，初步形成逆向思维。二、教学重点与难点重点：有理数的除法法则和倒数概念。难点：除法与乘法的互换。三、教学课时数：1课时四、教学用具课件五、教学过程（一）复习1.填空：⑴几个不等于零的有理数相乘时，乘积的符号由决定。当负因数有个时,积为；当负因数为个时,积为。；；⑶2.计算：（二）新授1．思考：怎样计算除法是乘法的逆运算.因为，所以因为，所以2．你能选择适当的数填入括号内吗？(-8)÷4＝（）；(-12)÷(-3)＝（）；0÷(-2)＝（）3．观察以上式子,被除数、除数的符号与商的符号有什么关系？并用数学语言表述.4．归纳有理数除法法则.两数相除,同号得正,异号得负,并把绝对值相除.零除以任何一个不为零的数,都得零。5．比较乘除法法则的异同.例题1计算：(1)35÷(-7)(2)(-36)÷(-72)有理数的倒数：1除以一个数所得的商叫做这个数的倒数.例题2求的倒数.的倒数是.的倒数是.[说明]引导学生观察：若，则a、b互为倒数；反之，若a、b互为倒数，则。强调0没有倒数。的倒数等于它本身。例题3计算：（1）；（2）计算并比较上述二题的结果，去发现规律：甲数除以乙数（零除外）等于甲数乘以乙数的倒数。练习：计算：（1）；（2）；（3）。（三）课堂小结（1）有理数的除法法则是什么？（2）的倒数等于它本身（3）除以一个数等

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