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文档简介

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan《拓印树叶真幽默》教课设计教课目的：知识与技术：经过对不同样叶形的察看与组合，进而与不同样的事物进行巧妙的联想。过程与方法：用不同样叶形组织出新奇新奇的造型，并进行粘贴与美化。感情态度与价值观：经过组合、剪贴、装饰，提升学生的想象力、着手制作能力，培育学生对美术活动的乐趣，体验创立的快乐。教课重点与难点：重点:不同样叶形的组织与相似形的联想。激发学生创作出造型、色彩新奇的装饰作品。难点:指引学生怎样更好的利用叶形的原始状态进行创立性的组织。课前准备：课件、树叶、A4纸、油画棒、几幅树叶画、几幅树叶拓印画、固体胶教课过程：一、组织教课，做好上课准备。二、导入新课：师：（出示一片拓印的树叶），同学们，看一看，老师给你们带来了什么？生：一片树叶。师：仔细察看一下，这片树叶是画出来的吗？学生察看：是用我们从前学习过的拓印方法制作的。以小组为单位试着用学习过的拓印方法拓印一片树叶。师：依据刚刚拓印树叶的方法，回忆并总结拓印方法。教师依据学生的回忆简单演示，主若是帮助学生直观的回忆拓印的重点。教师将拓印后的树叶展现给学生：同学们，喜爱玩脑筋急转弯的游戏吗？就是打破正常的、固定的思路去思虑。那么，我考考大家：从这一片叶子的形状，你都能想到哪些东西或形象？学生会想象：一只手、倒过来象一棵树、若是是两个就可以变为一只蝴蝶。师：同学们，一片简单的叶子你们可以有这样的想象力，你们是最棒的，再试着想想，若是是几片不同样大小种类的树叶组织在一起，你们想到的东西必然会更加的幽默。赏识书中学生作品或身旁学生作品。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan学生边赏识边考虑还有哪些设计可能。说说你的假想。师：可以想好拓印，也可以边拓印边依据收效更正设计。拓印时不必然将树叶用胶固定，那样比较费时间，简单令学生丧失兴趣，只需用手指将覆盖在上边拓印的纸按牢即可。一片叶子可以依据状况变换地点屡次适用。学生制作，教师巡视时实时对学生进行以点带面的指导。拓印工具的选择：彩色铅笔、油画棒。赏识并演示。实时发现创意好的作品展现给大家，将会起到带动一片的作用。注意装饰重点：不必然装饰的多就美，保持尽可能多的脉络纹理，使之更拥有天然的滋味。组织交流。勇于展现自己的创作成就并表达

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