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文档简介
课题:动物聚会教学目标1.引导学生在生动的情景中提出问题,列出乘法算式,初步体会乘法的简单应用.2.初步感受乘法与生活的密切联系,加深对乘法意义的理解.3.初步形成从数学角度观察周围事物的意识.教学重点培养学生提出问题、解决问题的能力,体会乘法的简单应用.教学难点加深对乘法意义的理解.学习过程【活动一】1.创设情景:在美丽的地球上,有很多可爱的小动物与我们朝夕相处.瞧!它们来了!(出示主题图)2.选出自己最喜欢的小动物,讲一讲关于它你在画面上看到些什么.3.独立思考:提出关于数学方面的问题.(教师个别辅导)组内交流:在组内交流自己的问题,并请人或自己解决,再说一说是怎样想的.全班交流:将你们组里最好的问题告诉大家,引导学生将注意力集中到乘法问题上.教师板书个别问题,并以学生的姓名命名,激发兴趣.4.讨论:小兔子一共有几个萝卜?学生可能出现加、减两种方法,让学生再次感受乘法运算的简便性,并回忆乘法各部分的名称.质疑:算式3×4=12(根)中,3是从那里来的?4表示什么?12呢?5.“连一连”(1)由学生独立完成,有问题的可与同桌或老师商量.(2)提问:你发现了什么?生1:“6+3”没有吃到水果.生2:桃子表示3个6,松果表示6个3,但都可以与3×6,6×3连起来.生3:桃子和松果同样多.【活动二】1.“说一说”:学生以看图讲故事的方式理解图意,再试说算式.讨论:你发现了什么?生1:四幅图都可以用2×3或3×2来表示.生2:有的表示2个3,有的表示3个2,还有的既表示3个2,又表示2个3.师:对!它们都可以用2×3来表示.2.“摆一摆,说一说”:先让学生选择自己喜欢的实物,再出示算式3×2.(1)讨论:3×2表示几个几.再动手摆出两种摆法.(2)由“小老师”出题,其他同学动手摆一摆,并与同伴说一说.3.“接力赛”.(1)出示“练一练”第一题.□○□=□(个)□○□=□(支)(2)小组接力完成:一个说图意,一个列算式,一个说还可以怎样写,一个评价是否可以得到“智多星”.【活动三】生活中,那些问题可以用乘法解决,与同伴说一说.全课小结这节
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