《动物聚会》设计三_第1页
《动物聚会》设计三_第2页
《动物聚会》设计三_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题：动物聚会教学目标1．引导学生在生动的情景中提出问题，列出乘法算式，初步体会乘法的简单应用．2．初步感受乘法与生活的密切联系，加深对乘法意义的理解．3．初步形成从数学角度观察周围事物的意识．教学重点培养学生提出问题、解决问题的能力，体会乘法的简单应用．教学难点加深对乘法意义的理解．学习过程【活动一】1．创设情景：在美丽的地球上，有很多可爱的小动物与我们朝夕相处．瞧！它们来了！（出示主题图）2．选出自己最喜欢的小动物，讲一讲关于它你在画面上看到些什么．3．独立思考：提出关于数学方面的问题．（教师个别辅导）组内交流：在组内交流自己的问题，并请人或自己解决，再说一说是怎样想的．全班交流：将你们组里最好的问题告诉大家，引导学生将注意力集中到乘法问题上．教师板书个别问题，并以学生的姓名命名，激发兴趣．4．讨论：小兔子一共有几个萝卜？学生可能出现加、减两种方法，让学生再次感受乘法运算的简便性，并回忆乘法各部分的名称．质疑：算式3×4＝12（根）中，3是从那里来的？4表示什么？12呢？5．“连一连”（1）由学生独立完成，有问题的可与同桌或老师商量．（2）提问：你发现了什么？生1：“6＋3”没有吃到水果．生2：桃子表示3个6，松果表示6个3，但都可以与3×6，6×3连起来．生3：桃子和松果同样多．【活动二】1．“说一说”：学生以看图讲故事的方式理解图意，再试说算式．讨论：你发现了什么？生1：四幅图都可以用2×3或3×2来表示．生2：有的表示2个3，有的表示3个2，还有的既表示3个2，又表示2个3．师：对！它们都可以用2×3来表示．2．“摆一摆，说一说”：先让学生选择自己喜欢的实物，再出示算式3×2．（1）讨论：3×2表示几个几．再动手摆出两种摆法．（2）由“小老师”出题，其他同学动手摆一摆，并与同伴说一说．3．“接力赛”．（1）出示“练一练”第一题．□○□＝□（个）□○□＝□（支）（2）小组接力完成：一个说图意，一个列算式，一个说还可以怎样写，一个评价是否可以得到“智多星”．【活动三】生活中，那些问题可以用乘法解决，与同伴说一说．全课小结这节

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论