第一学期八年级数学教学计划与第一学期八年级物理教学计划

第一学期八年级数学教课计划与第一学期八年级物理教课计划第一学期八年级数学教课计划在数学的思想上,学生正处于形象思想向逻辑抽象思想的转变期,这时期,结合教课,让学生适合思虑有益于思想方式的培育,无疑是对学生终生实用的;在学习习惯上,部分学生还有不良习惯要获得纠正,优异的习惯要获得牢固___学年度第一学期八年级数学教课计划一、所任教班级学生状况解析:其整体状况以下:七班学生:___人,此中女生人,男生___人。经过并依据上学期期末考试成绩来看,数学成绩其实不理想,整体的水平一般,高分段学生少,低分段的学生很多,说明学生学习态度不够认真,学习的自觉性不高,学习习惯不够好。七班学生:___人,此中女生___人:男生___人;经过并依据上学期期末考试成绩来看,数学成绩较好些,高分段学生少,中低分段的学生很多,说明学生基础知识不牢固,学习的自觉性不高,学习习惯不够好。整体上看,学生的数学成绩提升不够显然,及格的同学不是很理想。在学生的数学知识上看,整式的混杂运算,求值化简题目,利用三角形的全等解相应的几何说理题不够熟练,对图形、图形的面积、体积,数据的采集与整理上有了初步的认识,但解题过程不够规范。（范本）无论是代数的知识,图形的知识都有待于进一步系统化,理论化,这就是初中的基本内容,本学期将要学习实数运算和一次函数,对勾股定理和证明的认识。在数学的思想上,学生正处于形象思想向逻辑抽象思想的转变期,这时期,结合教课,让学生适合思虑有益于思想方式的培育,无疑是对学生终生实用的;在学习习惯上,部分学生还有不良习惯要获得纠正,优异的习惯要获得牢固,如独立思虑,认真进行总结,实时更正作业,超前学习等,都应获得增强;经过上学期的察看,大部分学生对数学是很感兴趣的,只管成绩较差,但仍有部分学生对数学严重丧失期心,所以要给这部分学生树信心、鼓干劲;给学困生有一个适应的过程,刚开始起点宜低,讲解宜慢,使学生迅速适应学习生活。新的教材可能学生依旧感觉有必然的困难,对于我自己,也再一次要研究新教材,新标准,扩大教材的过程,对于我依旧是一个新学习。依据上述状况本期的工作要点持续放在正直学生的学习态度,激发学生学习数学的热忱,培育学生的学习习惯上,重申学生对数学学习方法的掌握,重视知识的运用。二、教材内容解析:第一章《勾股定理》:经历研究勾股定理及其逆定理的过程,认识勾股定理的各种研究方法及其内在联系,进一步发展空间见解和推理能力。掌握勾股定理及其逆定理,并能运用它们解决实责问题。经过实例认识勾股定理的历史与应用。第二章《实数》:经历数系扩大、研究实数性质及其运算规律,发展抽象概括能力。能进行简单的估量,认识平方根、立方根、二次根式、最简二次根式、实数及其相关见解,会求平方根、立方根,能进行相关实数的简单四则运算和简单的二次根式的化简,发展运算能力。能运用实数的运算解决实责问题,提升应意图识,发展解决问题的能力。第三章《地址与坐标》:经历研究图形地址变化与图形坐标变化之间的关系的过程,进一步发展数形结合意识和应意图识,初步成立几何直观。认识并能画出平面直角坐标系,在给定的直角坐标系中,会依据坐标描出点的地址、由点的地址写出它的坐标,在实责问题中,能成立适合的直角坐标系,描述物体的地址,能结合详尽情境灵便运用多种方式确立物体的地址。第四章《一次函数》:经历函数、一次函数等见解的抽象概括过程,领悟函数的模型思想,进一步发展吻合意识,经历利用一次函数及其图像解决实责问题的过程,发展应意图识,初步理解函数的见解,在实责问题中感觉自变量的取值范围的意义,领悟一次函数和正比率函数的意义,能依据所给信息确立一次函数表达式。能画一次函数的图像,理解一次函数图像的变化状况,并利用一次函数的图象解决简单的实责问题。第五章《二元一次方程组》:经历从实责问题中抽象出二元一次方程(组)的过程,领悟方程的模型思想,发展灵便运用相关知识解决实责问题的能力,培育优异的数学应意图识。认识二元一次方程组的相关见解,会解简单的二元一次方程组组(数字系数);能依据详尽问题中的数目关系,列出二元一次方程组解决简单的实责问题,并能查验解的合理性。领悟一次函数与二元一次方程、二元一次方程组的关系,会利用待定系数法确立一次函数的表达式。第六章《数据的解析》:理解平均数、中位数、众数的见解,会求解一组数据的平均数、中位数、众数,认识它们是数据集中趋向的描述;能从条形统计图、折线统计图、扇形统计图等统计图中获守信息,求出相关数据的平均数、中位数、众数;能用计算器求一组数据的平均数。知道权的差别对平均数的影响,能用加权平均数讲解现实生活中一些简单的现象;认识平均数、中位数、众数的差别,领悟它们在不同样情境中的应用。第七章《平行线的证明》:经过详尽实例认识定义、命题、定理、推论的含义,会区分命题的条件和结论。认识反例的作用,知道利用反例可以判断一个命题是错误的。经历对顶角定理、两直线平行的相关判断定理、两直线平行的相关性质定理、三角形内角和定理及推论的证明过程,初步掌握综合法证明的格式;能利用这些定理解决简单的问题。三、教课要点:第一章《勾股定理》:经历研究勾股定理及其逆定理的过程,认识勾股定理的各种研究方法及其内在联系。掌握勾股定理及其逆定理,并能运用它们解决实责问题。第二章《实数》:经历数系扩大、研究实数性质及其运算规律,能进行简单的估量,认识平方根、立方根、二次根式、最简二次根式、实数及其相关见解,会求平方根、立方根,能进行相关实数的简单四则运算和简单的二次根式的化简,发展运算能力。能运用实数的运算解决实责问题。第三章《地址与坐标》:经历研究图形地址变化与图形坐标变化之间的关系的过程,进一步发展数形结合意识和应意图识,初步成立几何直观。认识并能画出平面直角坐标系,在给定的直角坐标系中,会依据坐标描出点的地址、由点的地址写出它的坐标,在实责问题中,能成立适合的直角坐标系,描述物体的地址,能结合详尽情境灵便运用多种方式确立物体的地址。第四章《一次函数》:经历函数、一次函数等见解的抽象概括过程,领悟函数的模型思想,进一步发展吻合意识,经历利用一次函数及其图像解决实责问题的过程,发展应意图识,初步理解函数的见解,在实责问题中感觉自变量的取值范围的意义,领悟一次函数和正比率函数的意义,能依据所给信息确立一次函数表达式。能画一次函数的图像,理解一次函数图像的变化状况,并利用一次函数的图象解决简单的实责问题。第五章《二元一次方程组》:经历从实责问题中抽象出二元一次方程(组)的过程,领悟方程的模型思想,发展灵便运用相关知识解决实责问题的能力,培育优异的数学应意图识。认识二元一次方程组的相关见解,会解简单的二元一次方程组组(数字系数);能依据详尽问题中的数目关系,列出二元一次方程组解决简单的实责问题,并能查验解的合理性。领悟一次函数与二元一次方程、二元一次方程组的关系,会利用待定系数法确立一次函数的表达式。第六章《数据的解析》:理解平均数、中位数、众数的见解,会求解一组数据的平均数、中位数、众数,认识它们是数据集中趋向的描述;能从条形统计图、折线统计图、扇形统计图等统计图中获守信息,求出相关数据的平均数、中位数、众数;能用计算器求一组数据的平均数。知道权的差别对平均数的影响,能用加权平均数讲解现实生活中一些简单的现象;第七章《平行线的证明》:经过详尽实例认识定义、命题、定理、推论的含义,会区分命题的条件和结论。认识反例的作用,知道利用反例可以判断一个命题是错误的。经历对顶角定理、两直线平行的相关判断定理、两直线平行的相关性质定理、三角形内角和定理及推论的证明过程,初步掌握综合法证明的格式;能利用这些定理解决简单的问题。四、教课难点:第一章《勾股定理》:经历研究勾股定理及其逆定理的过程,进一步发展空间见解和推理能力。掌握勾股定理及其逆定理,并能运用它们解决实责问题。第二章《实数》:经历数系扩大、研究实数性质及其运算规律,能进行简单的估量,会求平方根、立方根,能进行相关实数的简单四则运算和简单的二次根式的化简,发展运算能力。能运用实数的运算解决实责问题。第三章《地址与坐标》:在实责问题中,能成立适合的直角坐标系,描述物体的地址,能结合详尽情境灵便运用多种方式确立物体的位置。第四章《一次函数》:经历利用一次函数及其图像解决实责问题的过程,发展应意图识,初步理解函数的见解,在实责问题中感觉自变量的取值范围的意义,领悟一次函数和正比率函数的意义,能依据所给信息确立一次函数表达式。能画一次函数的图像,理解一次函数图像的变化状况,并利用一次函数的图象解决简单的实责问题。第五章《二元一次方程组》:会解简单的二元一次方程组组(数字系数);能依据详尽问题中的数目关系,列出二元一次方程组解决简单的实责问题,并能查验解的合理性。领悟一次函数与二元一次方程、二元一次方程组的关系,会利用待定系数法确立一次函数的表达式。第六章《数据的解析》:能用加权平均数讲解现实生活中一些简单的现象;认识平均数、中位数、众数的差别,领悟它们在不同样情境中的应用。第七章《平行线的证明》:对顶角定理、两直线平行的相关判断定理、两直线平行的相关性质定理、三角形内角和定理及推论的证明过程,初步掌握综合法证明的格式;能利用这些定理解决简单的问题。五、教课举措:、认真研究教材,踊跃参加___备课,精心___课堂教课,努力提升教课的有效性。、创立情境,激发学生主动地从事数学活动。让学生能亲身着手操作、察看发现、概括概括,充分体验数学知识的形成过程。发挥学生自主研究,学会合作交流,养成优异的与人合作的精神和态度。在课堂上应给学生供给自主研究、合作交流的时间和空间。3、___学生的个体差别,让不同样的学生都能获得不同样的发展。课堂上要依据学生的水平,提出详尽不同样的要求,落实学生对作业题的不同样要求着重数学知识之间的联系,提升综合运用知识的能力。有意识、有计划地设计教课活动,指引学生领悟数学知识的联系,感觉数学的整体性。5、有效地运用评论手段提升教课收效。重视评论在教课过程中的作用,以激励评论为主,充分激发学生学数学的成功感,促使教课相长的收效。6、尽量采纳现代化手段,提升课堂收效。7、注意指导学生研究学习方法指导&n在数学的思想上,学生正处于形象思想向逻辑抽象思想的转变期,这时期,结合教课,让学生适当思虑有益于思想方式的培育,无疑是对学生终生实用的;在学习习惯上,部分学生还有不良习惯要获得纠正,优异的习惯要获得牢固bsp;数学的方法包含①预习的方法;②怎样请教的方法;③怎样更正作业的方法;④怎样听课的方法;⑤怎样自学看书的方法。8、加大课后的指导力度,针对学生的不同样程度,合理进行分层辅导。有针对性的抓两头,促中间。六、教课进度计划:周次起止日期教课内容教课活动安排9.9.6解析讲解上学期期末试卷本学期教课内容的解析与指导研究勾股定理必然是直角三角形吗拟定本学期教课工作计划___备课:第一章勾股定理9.99.3勾股定理的应用第一章回顾与思虑第二章实数认识无理数谈本章的要点和难点以及各节教法与考点___备课:第二章实数39.69.0平方根立方根___备课议论出第一章的测试卷集中学习相关数学教课的文章49.39.7估量用计算器开方实数二次根式___备课59.300.4十一放假60.70.二次根式第二章回顾与思虑3第三章地址与坐标确立地址平面直角坐标系解析学生第一章测试状况___备课70.40.8平面直角坐标系轴对称与坐标变化第三章回顾与思虑议论出第二章的测试卷___备课80.0.5第三章回顾与思虑第四章一次函数函数一次函数与正比率函数一次函数的图象解析学生第二章学生测试状况___备课90.8.一次函数的应用3回顾与思虑集中学习课堂教课的有效性学习安排第三章的测试0.4.8期中考试与卷面解析讲解试卷4第五章认识二元一次方程组搞好阶段性的复习,迎接期中考试..5求解二元一次方程组应用二元一次方程组3阅卷、解析试卷解析学生的掌握状况.8.二元一次方程与一次函数二元一次方程组确立一次函数表达式回顾与思虑3议论出第四、五章的测试卷___备课3.5.9第六章数据解析平均数中位数与众数从统计图解析数据的集中趋向数据的失散程度解析学生测试状况___备课4..6数据的失散程度回顾与思虑第七章平行线的证明___要证明定义与命题议论出第六章的测试卷___备课5.9.3定义与命题平行线的判断平行线的性质三角形内角和定理议论出第七章的测试卷6.6.0回顾与思虑议论怎样来上好复习课7.3.7复习第一章、第二章出综合试卷对学生进行检查做到查漏补缺8.30.3复习第三章、第四章出综合试卷对学生进行检查做到查漏补缺9.6.0复习第五章、第六章出综合试卷对学生进行检查做到查漏补缺0.3.7复习第七章综合复习出综合试卷对学生进行检查做到查漏补。第一学期八年级物理教课计划一、指导思想从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科——物理。物理是一门自然科学，跟平常的实质生活比较凑近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教课，让学生在形象生动中领悟到物理的乐趣，也为今后的学习打下基础。二、学情解析八年级学生刚接触物理，有着很强的好奇心和浓厚的兴趣，但有些无力见解很抽象，由感性思想到抽象思想转变对同学来说理解是很不简单的。这些学生多半知识面比较窄，学习习惯较差，两级分化较突出。所以上课时，有的学生反响不够矫捷进而致使学习的踊跃性高，这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步伐整，进行研究性的学习，进而培育学生的学习兴趣，启示思想，提升学习的踊跃性，培育优异的学习习惯及解析问题，解决问题的能力，让学生成为学习的主人。三、教材解析___认可学生是学习的主体，把学生看作第一读者，依据学习心理的规律来___资料。全书共6章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的采使劲求拥有典型性、启示性和兴趣性，使学生学习时成竹在胸。章中分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、