《半截蜡烛》设计

《半截蜡烛》教学设计【教学目标】

1．正确流利的朗读课文。

2．了解故事的历史背景，加深对课文的理解。

3．通过朗读体会人物的心情。

4．了解环境、气氛的渲染能突出人物的形象，刻划人的性格。

【教学重点】

1．通过各种形式的读，了解内容，理解人物。

2．复述故事的内容并训练想象写话。

【教学过程】

一、揭示课题，了解大意：

1．出示课题。

T：今天，我们来学习新课（指读）“半截蜡烛”

指导“截”的部首，“蜡烛”的部首。

让我们打开书，来认真读读课文，从课文中划出与“半截蜡烛”有关的语句

2．交流、出示句子。

3．T：课文中共有12处与蜡烛相关的语句，全部找到的同学达到了老师的要求——认真读书，值得表扬！

4．下面老师请大家再读读课文，把没找到的句子划好。

5．T：来，我们一起来读读找到的句子。

（引读：第二次世界大战时期，法国的家庭妇女伯诺德夫人把——一天晚上，德国军官闯进了她家——伯诺德夫人知道——一家三口在这危急关头与德军巧妙地周旋：伯诺德夫人——可——；大儿子杰克——但——；厄运即将到来了，屋内——；小女儿杰奎琳——正当她踏上最后一级楼梯时——。）

6．T：原来，这“半截蜡烛”中藏着（绝密情报），把这个词读好！

（1）“绝密”的意思是：极端机密的，必须绝对保密的。

（2）你知道情报的重要性吗？

二、反复品读，学会概括：

1．Q：为了保护好这生死攸关的情报，把德国强盗赶出自己的祖国，母子三人一次次与德军周旋，保护这半截蜡烛成了家中每个人的责任。他们每天面对的是怎样的敌人啊？找出文中的句子读一读、说一说

（1）出示句子，朗读指导。

一天晚上，屋里闯进了三个德国军官。

中尉快步赶上前，一把夺回烛台，厉声喝道：“你不用蜡烛就不行吗？”

伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德国军官那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。

少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以。我家也有一个像你这么大的小女儿。

（教师随机板书：气势汹汹、凶残、野蛮、丧心病狂、狡诈多疑，阴险毒辣，尚存人性）

2．Q：纳粹的恶行并没能吓倒追求正义的人民，伯诺德夫人一家是如何来保护这半截蜡烛的呢？

请在学习小组内自由朗读3～7小节，用下面的句式来简要说说。

当德军点燃了藏有情报的蜡烛，伯诺德夫人从厨房取出油灯，把蜡烛吹熄。

当中尉又把烛芯重新点燃，大儿子杰克借搬柴生火，端起烛台朝门口走去。

当中尉一把夺过烛台，万分紧急的关头，小女儿杰奎琳借口上楼睡觉，端走烛台，避免了一场危机。

（1）交流。

（2）指名读。

（3）引读：这半截蜡烛中隐藏的秘密在伯诺德夫人的家庭内部并不是秘密，孩子们在母亲潜移默化地教导下勇敢地与敌人周旋。先是母亲伯诺德夫人假称光线暗——（吹熄），这时，大儿子借——（转移），在危急关头，小女儿——

3．Q：正如同学们在刚才交流时所说的，德军是凶残的，是狡诈、多疑的，他们到处搜查，怀疑着周围的每一个人，从课文的彩图上你看到了什么场景？

4．T：是呀，德军早就怀疑伯诺德夫人家是个情报站，他们多次搜查都无功而返，家中已经被翻了个底朝天，什么东西都不能动，每个人的举动都值得怀疑。可他们万万没有想到的是，一个年幼的小女孩会参加反法西斯战斗！正是杰奎琳那天真可爱的话语，（读）唤醒了德国军官那尚存的一丝人性；正是她镇定自若的举止，（读）打消了敌人的怀疑，蜡烛转移——成功啦！

5．T：（出示箭头）没有命令，没有交流，母子三人以保护情报为己任，他们前赴后继、锲而不舍，这三人中你佩服谁呢？请为大家读读他的精彩表现，并用一个词语来评价一下你心中的英雄。（学生板书）

6．小结。

T：这真是个了不起的家庭！一家三口怀着对祖国的热爱，（指板书）（临危不乱、配合默契），他们（前赴后继、锲而不舍）地与敌人周旋，凭着（沉着、镇定、）与德军展开了一场没有硝烟的战斗，最终取得了战斗的胜利。

三、拓展写话。

T：二战结束以后，为了表彰伯纳德夫人一家，法国政府决定为他们颁发自由荣誉勋章。在颁发勋章时，要宣读感人肺腑的颁奖辞，你能为他们亲笔撰写吗？