《别了“不列颠尼亚”》设计3

《别了，“不列颠尼亚”》教学设计教学目标：1.复习新闻知识，掌握新闻特写的写法。2.学会分清新闻事实与新闻背景，理解两者结合交错使用的妙处。3.了解文中重点语句的深刻含义。4.学习本文用词准确、生动形象的语言特点。了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。5.培养学生热爱祖国和为祖国奉献的精神，激发民族自信。教学重点：1.掌握基本的新闻知识，了解新闻特写的特点。2.掌握本新闻标题虚实显现的特点。教学难点：1.掌握新闻事件与新闻背景之间的关系。2.体会文中的细节描写。3.培养学生的爱国主义情感。教学方法：自主合作交流课时安排：一课时教学过程一、导入新课《别了，“不列颠尼亚”》是一篇特写。要求用类似于电影的“特写镜头”的手法，反映事实。是作者深入新闻事件现场或某些重要和精彩的场面。生动，形象地将所报道的事实再现在读者面前。1997年7月1日中国政府恢复对香港行使主权。这是中华民族的一大盛事，也是世界历史上的一件大事。为了报道并见证这一具有划时代的盛世，全球有800多家传媒，近9000人来港采访香港政权交接仪式。中国新华社的数位记者不辱使命，不负众望，作为历史的见证人，他们真实准确地记录下这一难忘的时刻，并荣获第八届中国新闻奖一等奖。二、复习提问1.新闻的特点：真实性、及时性、简洁性。2.构成新闻的要素是？——五“Ｗ”和一“Ｈ”即：when:何时

where:何地

who:何人

what:何事

why:何因

how：何果3.新闻的结构组成？１）标题(正标、副标题)2）导语消息的第一自然段，或开头的一两句话，一般称为导语。3）主体主体是导语之后，构成消息内容的主要部分。4）背景一般说，背景材料是消息的从属部分。它无固定的位置，但通常安排在主体之中，有时也可成为消息的主要材料。（课文中就有不少背景材料。）5）结尾消息要把事实写得完整，逻辑严密，结尾需得向亮、有力，发人深思，给人启迪。三、新旧链接：通过预习我们已经了解下本篇新闻的导语、主体、结语部分。导语（第1段）、主体

（2—10段）、结尾（11）四、文本探究1.标题（别了，不列颠尼亚）本篇新闻的标题“别了，‘不列颠尼亚’”，它有什么深刻的含义？明确：毛泽东主席在1949年美国驻华大使司徒雷登回国、美国政府的白皮书发表之时，曾写过一篇文章，题目是《别了，司徒雷登》。本文活用此题。从字面上看，参加完交接仪式的查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐英国皇家游轮“不列颠尼亚”号离开香港，消失在茫茫的南海夜幕中，这是现实的场景。另一方面，“不列颠尼亚”号的离去，象征着英国殖民地统治在香港的终结，中华民族的一段耻辱终告洗刷。实境是永别，虚境是回归和雪耻。标题寓虚境于实境，独具匠心又不留痕迹。2.导语（第1段）概述英国撤离香港的最后一刻是英国米字旗最后一次降落，接载英国王子和港督的游轮离开香港。3.主体（2—10段）集中描写英国撤离香港那天的几个场景及有关背景资料。1997年6月30日下午4点30分港督府彭定康注视着港督旗帜降下旗杆1997年6月30日下午4点40分港督府彭定康乘车最后一次离开港督府1997年6月30日下午6点15分添马舰东面的广场举行“告别仪式”，查尔斯宣读女王赠言1997年6月30日下午7点45分“威尔士亲王”军营旁举行第二次降旗仪式1997年6月30日11时59分中英香港交接仪式现场米字旗在香港最后一次降下1997年7月1日第一分钟0时1分中英香港交接仪式现场五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起，与此同时，五星红旗在英军添马舰营区升起1997年7月1日零点40分中国南海查尔斯和彭定康登上“不列颠尼亚”消失在南海的夜幕中(1)主体部分叙述了哪几个时间发生的事？4：30-4：406：157：45子夜时分第一分钟00：40（2）为什么要将事件具体到“分”？①真实②再现实施过程。（3）文中的第4段，采取了什么叙述方式？属于消息的什么结构？有何作用？叙述方式：插叙结构：背景作用：1.从建成到修建，是殖民统治的标志。2.“历史的陈迹”标志着殖民统治从今天结束。（4）“停泊在港湾中的皇家游轮‘不列颠尼亚’号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个‘日落仪式’的背景。分析：英国曾占领了非常广大的殖民地，被称为“日不落帝国”。喻指在它的领土上，永远都有阳光照耀，香港作为英国在东方最后一块殖民地，于1997年脱离了英国的统治，在中国香港土地上，英殖民统治的太阳落了。课内延伸，知识拓展课内延伸，知识拓展明确：构成鲜明对比，说明英国在香港的统治即将结束，而作为特别行政区象征的紫荆花图案将在香港上空冉冉升起，香港即将回到祖国的怀抱。课内延伸，知识拓展课内延伸，知识拓展（5）一百五十六年前，一个叫爱德华·贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英国国旗；今天，另一名英国海军士兵在“威尔士亲王”军营旁的这个地方降下了米字旗。这句话平实的语言，对比的鲜明，其中饱含了中国人民对长达一个半世纪的殖民统治结束的欣喜之情。4.结尾部分（11段）（1）“一百五十六年五个月零四天”这个精确的数字意味着什么？明确：准确记载了英对港岛殖民统治的时间，说明那段历史刻骨铭心。（2）结合文题思考“大英帝国从海上来，又从海上去”一句话的深刻内涵。来——耀武扬威的来，去——黯然神伤的去英国在香港的统治彻底结束，香港回归。体现了中华民族的胜利和自豪感。这里没有讽刺，没有痛骂，我们却从作者平实的语言中，感受到心潮的起伏。五、思考：在众多的报道中，本文独具特点，说说其独特在那里？这篇别具特色的报道体现出较高的政策把握水平和驾驭文字的能力。在有关香港回归的报道中，可以说英方撤离报道的难度最大。既不能只写中方，又要完整反映英方撤离的情况；既不能对英方讽刺挖苦，又要突出殖民统治结束的象征意义。你从文中哪些语句可以体会作者的苦心？如课文中“最后”一次的多次出现，强调英国对香港长达150多年的统治终于结束了，中华民族百手来的耻辱被洗雪，中国人民终于可以在自己的国土上行使主权，扬眉吐气了。六、课内延伸，知识拓展对繁华的香港这颗“东方之珠”，你还知道多少？香港回归祖国，你知道哪位国家领导在其中作出了巨大贡献吗？香港，拥有悠久的历史背景，深厚的文化底蕴，发达的经济水平，繁荣的国内外贸易，以及中国特别行政区的特殊地位，正聚焦着全世界的目光。众所周知，香港是“亚洲四小龙之一”，也是全球最富裕、经济最发达和生活水准最高的地区之一；香港还是亚洲重要的金融、服务和航运中心；香港有美丽的夜景，1998年之前香港的启德机场位于香港的市中心，在从晚上抵达香港的飞机上，可以看到香港万家灯火的繁华景色，恍如黑夜中的明珠。香港因而有了“东方之珠”的别名和美誉，这个称号起源于20世纪70年代，除了形容香港之美，也形容香港经济之繁荣；香港是一个自由港，从20世纪70年代起被国际上誉为“购物天堂”。那些勤劳的人们、聪明的人们，让香港从一个当年只有5000人的小渔村，发展成今天的国际大都会。邓小平与香港回归1982年9月，中英关于香港地位的谈判，在邓小平和当时的英国首相撒切尔夫人之间进行。邓小平态度坚决地告诉撒切尔夫人：“主权的问题不是一个可以讨论的问题……我可以明确地告诉你们，中国在1997年要收回的不仅是新界，而且包括本岛、九龙，否则，任何一个中国领导人和政府都不能向中国人民交待，甚至也不能向世界人民交待。”邓小平的话，令当时有着“铁娘子”之称的英国首相撒切尔夫人在这位中国的“钢汉子”面前，低下了头。七、学习指导，高考链接（2012.浙江卷）阅读以下新闻材料，用一句话概括这则新闻的主要内容。不久前，某地一所高中对700名学生做了以“你觉得你离父母有多远”为题的调查。调查结果显示，69%的学生认为与父母有代沟，其中6%的学生觉得离父母很远。很多学生说，与父母沟通时，除了学习再无别的话题。解析：本题考查的是语段的压缩及表达鲜明，得体，简明的能力，能力层级为E。这则材料的要点是在第二句和第三句，尤其是第二句；材料中的数据一般不要照搬，可转化为“多数”等；“一句话概括”多指用单句表述。参考答案：调查显示，多数学生与父母存在代沟。（或“调查显示，学习成了多数学生与父母沟通的唯一话题。”）方法技巧：记叙类语段的压缩主要是对新闻材料的考查：1.拟标题2.写一句话新闻3.写导语4.概括主要内容步骤第一步：概括。给语段第二步：提炼。第三步：整合。八、结束语1997年7月1日，是一个彪炳史册的日子，这一天，全世界都在谛听从东方响起的庄严的钟声，它响彻寰宇，向五湖四海庄严宣告，中华人民共和国恢复对香港行使主权！这是雪百年耻辱，长民族志气，振国家声威的喜庆时刻，历史已经铭记这一刻，我们每一个华夏儿女也将铭记这一刻。教学反思新课程第四单元的体裁是新闻和报告文学，我认为应该联系现实懂得设计这个单元的目的，所以在研讨过程中将知识性和情感价值态度观的培养并重，毕竟我们应该学习认识世界的方法。在整个过程中，都