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文档简介
皇帝的新装Thenewclothesoftheemperor作者:安徒生学习目标领会文章深刻的内涵,理解人物形象。从语言、心理描写中感知人物形象。增补课文情节,进行想像思维训练
理清课文结构开端发展引子高潮结局皇帝酷爱新装骗子“做”新装君臣看新装游行穿新装
揭穿假新装皇帝的新装(线索)1、皇帝爱新装爱到了什么程度?文章用哪些语言表示出了这种程度?“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服”。这句话,在故事情节发展中起着关键的推动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”,不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢,以求保住皇位的心理,而且抓住了大臣们只想保住官位的心理,因而骗术步步行通。在根本不存在的“新装”面前,很多人都不敢说真话。想一想他们不敢说真话的原因是什么。老大臣、“另外一位诚实的官员”:怕别人说自己愚蠢,更怕丢了乌纱帽。皇帝:怕别人说自己愚蠢,也怕丢了王位。老百姓:怕人嘲笑愚蠢;怕招杀身之祸。1、文章为什么要写皇帝与他的亲信三次察看织布的情景,可否只写其中一次?为什么?2、文中提到老大臣、官员以及皇帝的随员时,用了以下褒义词,“诚实”“有理智”“称职”“善良”“高贵”,特别是多次提到“诚实”,用意是什么?真的是在赞扬吗?议一议3、小孩子为什么敢说真话?
因为小孩子单纯,天真活泼,不懂得人情世故无所顾忌。皇帝----大臣----骗子----孩子----昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。虚伪愚昧、阿(ē)谀(yú)奉承。狡猾伪善。纯洁天真、无所顾忌。4、概括出皇帝、大臣及官员、小孩的性格特点。
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