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文档简介
最动听的声音?最美丽的身影?母亲母爱荷叶母亲冰心学习目标1.有感情地朗读课文。2.领悟人间至爱亲情——母爱。3.学习和借鉴文中借物喻人、借景抒情的写法。作者简介冰心,原名谢婉莹,福建长乐人,作家、诗人,中国现代史上第一位著名女作家、儿童文学家。著有诗集《繁星》《春水》,散文集《寄小读者》《樱花赞》等。其创作内容大致包括:爱母亲、爱儿童、爱自然三个方面,以宣扬“爱的哲学”著称,而母爱,就是“爱的哲学”的根本出发点。作者简介蒂姊妹
梗菡萏亭亭徘徊斜
遮心绪
流转荫蔽dìzǐgěnghàndàntíngpáihuáiqībì预习检测:字音字形zhuǎnyīnxù攲蔽流转:荫(yīn)蔽:读懂词义流动转移,不固定在一个地方。遮蔽荫(yìn)庇:大树枝叶遮蔽阳光,宜于人们休息。比喻尊长照顾着晚辈或祖宗保佑着子孙。例句:他受母亲的盛名荫庇多年。题目是“荷叶·母亲”,为什么将“荷叶”与“母亲”并列?请结合文章内容分析。
“荷叶”和“母亲”有相似之处:荷叶覆盖在红莲上面就像母亲呵护孩子。初读课文:解题荷叶护莲图朗读探究:用怎样的语速、语气、语调去读?不快不慢地、柔和舒缓地、饱含深情地对母亲充满感激、赞美地把握文章写作思路:请用一动词填空。红莲
红莲
红莲
荷叶护莲再读课文:整体感知送忆看悟
请找出文中你感受最深或你比较喜欢的一个语段,一句话或一个词语,读一读,说说你的喜欢的理由(如修辞、用词、写作手法、流露的情感……)。批注式阅读,读出文字背后的滋味请用这样的句式来说:“我喜欢(感动)
因为……”“我对
很有感触,它体现了……”三读课文:美点寻踪四读课文:感悟主旨细读4——9段思考:1.文中写到作者三次看红莲,引起作者情感波澜的是第几次看到的画面?
2.作者由此想到了什么?发出了怎样的感慨?“母亲啊!你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?”
第三次母亲啊!你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?象征着人生路上的挫折、坎坷、磨难。点明主旨深化中心
3.齐读最后一段,“心中的雨点”指什么?如何理解这段话?”它在文章结构上有什么作用?四读课文:感悟主旨当我的人生路上遇到挫折、坎坷、磨难,母亲都会细心地呵护我。由此,表达了作者对母亲的感激和赞美!就是借某一事物的特点比喻人的一种品格,从而表现、突出中心思想的方法。荷叶写法借鉴母亲母爱赞美借物喻人:就是借某种景象或某种客观事物来抒发感情、表达思想的写作手法。荷叶护莲写法借鉴母亲呵护儿女赞美借景抒情:母爱吐露心声:这首散文诗是借助一种具体的形象来抒发对母亲的爱。你也可以用这种手法写一句话表达对母亲的爱。母亲,你是_____,我是_____。心中的雨点来了,除了你,谁_____________。
例子:母亲啊!你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?体验拓展1.母亲啊!你是雨露,我是禾苗。心中的雨点来了,除了你,谁能滋润我干枯的心灵?2.母亲啊!你是大地,我是种子。心中的雨点来了,除了你,谁能让我茁壮成长?3.母亲啊!你是雨伞,我是伞下的孩子。心中的雨点来了,除了你,谁能为我挡住风雨?4.母亲啊!你是灯塔,我是夜航的船儿。心中的雨点来了,除了你,谁能为我照亮前行的路?体验拓展游子吟
孟郊慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,
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