锤炼语言生文采

锤炼语言生文采——高考议论文文采评改练习教学设计教学目标：1、知识与技能：面向高考，掌握“用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力”四大提升作文文采方法。2、过程与方法：结合学生写作实例，学生探究学习与教师讲解相结合。3、态度情感与价值观：清晰认识到“文章不厌百回改”，热爱自主作文升格。设计思想：1学生练一篇高考作文，在立意准确的前提下，关注文采如何升格。2教师提取学生习作中的典型段落，整理成为学案。学生根据学案进行课前预习。3上课检测学生预习情况，师生共同探究得出四种提升作文文采方法。4欣赏一篇文质皆美的高考优秀范文。5自主升格自己的作文文采。教学过程：一、导入：引出“文采”和“升格”两个概念。PPT1：2015全国卷高考作文题：小陈举报老陈教师引导1：看过或者写过的作文题目，可以降低审题难度，但并不表示就可以获得高分。这就涉及到一个重要的概念：文采。问题1：文采从何而来？一一升格。PPT2：纸上谈来终觉浅，绝知此事要躬行。问题2：如何升格自己的作文文采？PPT3：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力二、过程：逐一讨论“用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力”四大提升作文文采方法。（一）用词贴切学案：1按要求升格或比对加点词语，总结“用词贴切”特点。原文特点希望你要紧遵交通规则。升格：高速公路上总是无情。升格：①这些无用的东西怎么可以长久？②这些糟粕还会有市场吗？引导：准确、通顺、生动。2升格练习：按照“用词贴切”的特点升格下文，至少两处。原文升格君不见那•场场惨不忍睹的车祸是多么的让人痛彻心扉，君不见那一个个本不应该的粗心是多么的让人扼腕叹息。为了防止悲剧的发生，我们要遵守交通规则，并且带上自己的十二分精神，全神贯注地开好每一次车，才能确保自己的安全和他人的生命安全。引导：多用成语，去口语化（二）句式灵活1知识回顾：句式根据不同的标准有不同的划分：字数不同，分为长句和短句。字数和结构不同，分为整句和散句。语气不同，分为陈述句，疑问句，感叹句和祈使句。疑问方式不同，分为普通疑问句，反问句，设问句关联词不同，分为并列句，承接句，递进句，选择句，转折句，条件句，假设句，条件句，因果句。2阅读例文3~5,在横线处总结各例文的句式特点和效果例文3其实每个人都知道在高速公路上开车需格外的小心，因为车速很快，一旦出现了一点疏忽那么造成的后果是不堪设想的。你的女儿因为担心你的安全，屡次提醒你，可你屡次不改,在她的一番挣扎过后鼓起勇气向有关部门反应此事，可她并不是想要你受到惩罚，而是希望你可以意识到这件事情的危害性，以及我们应该学习守法遵法，确保自己以及他人的生命安全。法律是我们出行的根本准则，我们需要时时刻刻牢记在心中，让它在我们的生活中，炫放光彩，为我们营造一个良好的社会环境。句式特点,效果引导：平铺直叙例文4亲爱的老陈：您好！我是名为明华的高三学生，近闻贵女举报您高速路上开车打，公众对此褒贬不一，心态多元。在口水与板砖起飞，理性与偏激共存的议论中，我常在想，您当以何种姿态面对这世界？叩经问史，朝山谒水，斟酌损益，愚以为，珍惜生命，敬畏规则方为明智之举。（高三22班黄宙《珍惜生命，敬畏规则》）句式特点，效果引导：整散句结合例文5您是幸福的，这一点毋庸置疑。甚至在这件事发生后，我认为你比以前更幸福了。为何？就因为你有•个既孝顺又不乏主见的女儿。试想•下，倘若小陈没有对您的行为及时制止，而是纵容忍耐，那么，谁又能保证天不会有不测风云呢？古人言：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。"忠告再难听，也是出于一片炽枕。小陈于你，正是爱之深切，才会作出如此举动。（高三22班蓝植涛《让幸福远离危险》）句式特点，效果引导：设问、反问，判断句，引用，转折。3升格练习：升格下面句子，力求句式丰富。（1）在听说你因为父亲在告诉公路上开车时接屡劝不改而通过微博向警方举报自己的父亲时，让同样作为学生的我有点自叹不如。（2）你对自己的父亲尚且能如此公正客观地指出批评错误之处，而如今社会上的许多人却无视规则，一摄入凑够一堆，便不管红灯绿灯，乱闯过马路。

（三）善用修辞手法1阅读例文6〜7,找出文章的修辞手法，作好批注。什么是规则？它是规范人与人之间行为的准绳，是维护社会正常运行的保证。它就像一把利剑，既保护了善者，又震慑了恶者。古语尚且有云：“不以规矩，无以成方圆”，失去了规则约束的社会，就如脱了缰的野马，恣意前行，必殒身深渊。（高三（21）班冼世鹏《让规则意识永驻心田》）虽说亲情浓如血，但在法律面前，若有悖行，那就只有大义灭亲了。我得感谢您的苦心孤诣，您为国家培养了•位好公民，她遵守法律，把您给举报了。看似不顾亲情，实则是爱您爱得深沉，她是您的好女儿。高速路上汽车匕驰，而您居然敢接，实在是不理智的行为。人生不能重来，人生没有如果，莫等到酿成大错了才“空悲切”。您的女儿为您生命安全的考虑，敢于把此事公布天下，不可不赞她的正义。我相信你能理解她的一片苦心，也相信您是一位明事理的人，您和你的女儿能继续心无芥蒂、坦诚相待。她是您的骄傲，不是吗？（高三（21）班伍志琴《何能事事凭本心》）文中所使用修辞手法有：一般议论文用得较多的修辞有：引导：设问、比喻、拟人2练习：请分别用比喻和引用两种修辞阐释观点“举报维护了规则”。比喻修辞：举报维护了规则。引用修辞：举报维护了规则。（四）文句有表现力例文8但另一些网友则气势汹汹地对你发起诘难，左手伦理，右手纲常，自恃天然的道德正确,用激进的言语让你感到无地自容。就让他们说去吧,这个世界并不是那些喷子创造和改变的,让嘴巴发出声音很容易，而让伦理道德发出振聋发演的观点却很难，伦理已经是旧时代的物什了，不适用于新时代的终要被毁弃。他们没有看到你这一举动背后饱含的是对父亲的爱与责任。爱之深，责之切，这话正是你此举的注脚。所以，不必理会那些风言风语，只需遵从你内心坚定，危言危行，足矣。（高三22班吴钟翔《法不避亲》）欣赏例文8,说说你对“文句有表现力”的理解。形式上内容上引导：审美性、思辨性三、总结板书生动、凝练（成语）整散、关联词引用思辨性生动、凝练（成语）整散、关联词引用思辨性其实每个人都知道在高速公路上开车需格外的小心，因为车速很快，一旦出现了一点疏忽那么造成的后果是不堪设想的。你的女儿因为担心你的安全，屡次提醒你，可你屡次不改，在她的一番挣扎过后鼓起