社区护理考试重点

1、社区也是社区护士进行社区护理工作的场所。2、社区卫生服务:又称社区健康服务，是社区建设的重要组成部分，是在政府领导、社会合理使用卫生资源和适宜技术，残疾人和弱势人群为重点，以解决社区主要问题、满足社区基本需求为目的，融预防、连续的基层卫生服务。3、社区护理:是综合应用了护理学和公共卫生学的理论和技术,借助有组织的社会力量，以社区为基础，以人群为对象，以服务为中心，对个人、家庭及社区提供连续的、动态的和综合的服务.4、初级卫生保健：是指由基层卫生人员为社区居民提供最基本、必须的卫生保健服务。5、社区护理管理：是护理管理者行使职权,促进社区护理工作者在社区护理服务中遵循科学发展规律，做到有章可循、制度与流程健全，为居民提供优质服务的管理过程。6、社区健康护理：是以社区为单位，以社会学、管理学、预防医学、人际交流与沟通等知识为基础，运用护理程序的方法，对社区的自然环境和社会环境以及社区人群的健康进行管理的过程。7、健康档案：是记录与社区居民健康有关的文件资料,它包括以问题为向导的病史记录和健康检查记录，以预防为主的保健卡,以及个体、家庭和社区与健康有关的各种记录.8、社区灾害性事件：是指在社区发生的各种自然灾害或认为因素所造成的，所有危机人们生命安全或导致人员上亡的突发灾难性事件，往往无法预料。9家庭,家庭成员共同生活和彼此依赖的处所。10、家庭结构:是指构成家庭单位的成员及家庭成员互动的特征,分为家庭外部结构和家庭内部结构。11、家庭功能：是指家庭本身所固有的性能和功用，家庭功能决定是否满足家庭成员在生理、心理及社会各方面、各层次的要求。12、家庭健康护理：是以家庭为服务对象，以家庭理论为指导思想，以护理程序为工作方法,护士与家庭共同参与，确保家庭健康的一系列护理活动。13、生长:是指随儿童年龄的增加，身体和各器官、各系统的长大,可用相应的测量值来表示其量的变化。14、发育:是指细胞、组织、器官功能分化与成熟。15、预防接种：是指有针对性的将生物制品接种到人体内，使人对某种传染病产生免疫能力，从而预防该传染病。计划免疫,有计划和有针对性的实施基础免疫及随后适时的加强免疫。妇女保健点、社区妇女为对象，防治结合，开展与生殖健康为核心的保健工作。计划生育,.产褥期妇女保健6周的产妇进行的保健。恶露露。围绝经期40岁后出现的卵巢功能逐渐衰退，生殖器官开始萎缩向衰退过度的时期，是一个逐步变化的过程.亚健康:健康与疾病之间存在的一种非健康也非疾病的中间状态称为亚健康。亚健康状态.心理调节法：利用心理学的理论知识和技巧，通过各种方法，应用语言和非语言的交,解决其心理上的矛盾。25有氧运动.离退休综合症:的变化而出现的焦虑、抑郁、悲哀、恐惧等消极情绪,或因此产生偏离常态行为的一种适应性的心理障碍。老年抑郁症,50～60以持久的忧郁心境为主要临床特征。老年疑病症：是以怀疑自己患病为主要特征的一种神经性的人格障碍。社区中的护理程序整体的健康进行护理的过程，是社区护理工作的重要方法。健康教育,促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病、促进健康和提高生活质量.社区健康教育:是以社区为基本单位，以社区人群为教育对象,,有目的、有计划、有组织、有评价的系统社会活动和教育活动.居家护理续的、系统的基本医疗护理服务。家庭护理服务中心：是对家庭中需要护理服务的人提供护理的的机构。1、社区健康教育的对象健康人群具有某些致病危险因素的高危人群患病人群病人家属及照顾者2、社区健康教育的内容一般性健康教育内容:生知识等特殊性健康教育内容：包括妇女保健知识、儿童保健知识、中老年保健知识等法》等3、社区健康教育的方法（1)专题讲座印刷资料和照片板报或宣传栏音像教材演示交谈讨论健康咨询案例学习（10)其他教育方法：包括广播、录音等4、家庭访视内容判断家庭存在的健康问题，制定援助计划，进行家庭成员的健康管理；提供直接护理：包括评估服务对象的健康问题，实施护理操作和健康指导；健康教育：为家庭提供信息，帮助家庭成员有效的运用保健知识,康管理;提供如何利用各种社会健康福利资源和咨询指导；（5)进行协调、合作服务5(1）查阅文献(2）实地考察（3）社区调查：a社区访谈法B现状调查法C回顾性调查D前瞻性调查社区讨论会6、实施计划时社区护士应遵守的原则（1)掌握相应的知识和技能（2)适当的分工与协作（3）及时发现和处理实施中遇到的各种问题和困难(4）为服务对象提供安全、舒适和可便于利用的环境（5)及时准确认真地记录实施过程（6）记录格式采用PIO格式7、社区儿童预防接种的异常反应及处理（1）,头部放低，皮下注射1：:1000肾上腺素吸氧，保暖，并采用其他抗过敏性休克的抢救措施；（2):;（3）过敏性皮疹：服用抗组胺类药物即可痊愈.8、亚健康形成的因素理化因素营养因素(3）生物学致病因素（4)内分泌因素(5）躯体因素(6）行为因素（7)精神因素（8）社会因素（9)身心处于超负荷状态9、中老年人保健指导（1)合理膳食,适当摄取能量（2)合理安排工作与休息（3）合理的运动（4)纠正不良行为习惯学会应对压力坚持定期健康体检10、老年人患病的特点患病率高不能全面正确提供病史疾病不易被发觉疾病的并存性(5)发病缓慢，临床症状不典型（6）易发生意识障碍(7）易发生水电解质紊乱（8）身心后遗症发病率高11、联合国老年人保障的原则(1）独立（2)参与（3）照顾(4）自我充实（5）尊严12、慢性病的危险因素不良生活习惯：a.运动因素；自然和社会环境因素（3）个人的遗传和生物以及因素（4)精神心理因素13、慢性病对病人的影响（1）对生理功能及自理能力的影响：降低身体抵抗力；照成营养不良等(2）对心理方面的影响:出现忧郁感、无力感；各种异常行为反应等（3）对工作职业的影响:不能工作,或提前退休等(4)对社交活动的影响：拒绝参与社会活动,导致性格孤僻等。14、慢性病对家庭的影响（1)增加家庭成员的心理负担（2)需要家庭成员的角色调整与适应(3）影响家庭的收入和支出15(1）有无残疾残疾原因（3）残疾部位及数目（4)残疾的程度残疾分类残疾对生活、学习及劳动能力的影响康复潜力(8）康复处理意见16、日常生活活动训练的基本方法首先将日常某些活动动作分解成简单的运动方式，从易到难,结合护理,进行床旁训练;2）选择适当的方法完成一个动作；3);4）,在某些情况下，可以应用自助具做辅助。17、残疾人日常生活活动训练饮食训练的具体方法:方法；抓握餐具训练：开始可抓握木条或橡皮，继而用匙；进食动作训练：先训练手部动作和模仿进食，然后再训练进食动作4)咀嚼和吞咽训练：先用糊状饮食、稀粥等,逐步从流食到半流质再到普食，从少量饮食过度到正常饮食.18、社区残疾人移动训练具体方法（1)立位移动训练：当病人能平稳站立时,应进行行走训练，起立动作与行走动作几乎同时进行;（2)扶持行走训练：病人需要扶持时,扶持者应在患侧扶持;（3）.,,.(4）:a.双拐训练行走步骤：首先在卧位锻炼两上臂肌力、肩部肌力，锻炼腰侧15~20cm，屈肘20°～30°，双肩下沉，将上肢的肌力落在拐杖和横把上.背靠墙站立,,向前b。单拐行走:或将健侧臂前移，然后移病腿，再移健腿。（5）前方，用健足踏上一级,然后将患肢踏上与健肢并行。下楼时，病人健手扶栏，患足先下一。拐杖上下楼梯训练：上楼时，先将手杖立在上一级台阶,然后患肢。19、论述评估个人、家庭、社区健康时需要收集的资料包括哪些内容？;家庭：不仅收集家庭中的病人或家庭成员健康状况的相关资料,庭功能、家庭发展阶段、家庭环境、家庭与社会关系以及家庭利用资源状况等相关资料；社区:从社区整体健康的视点收集社区人口学资料、社区环境特征指标、社区人群健卫生服务的利用情况等。20、论述家庭访视中与访视对象沟通的技巧有哪些？说话技巧:要注意语速、语调;语言要生动形象,富有感染力，通俗易懂,简单明了;,鼓励提出个人观点；（2):;不要诱导或暗示对方；(3）:,有恰当的回应，充分表示对述说者的尊重；（4)些痛苦不安时,要有同情等消极的反馈；对一些不便立刻判断的观点应作出模糊的反馈，等了解清楚后再给予评价；(5）观察技巧：在交流过程中要注意观察对方的表情、动作等，以评价交谈内容的虚伪、是否掌握所传递信息内容等。21、社区与个人健康护理诊断步骤的区别（P44）22、儿童保健工作家庭访视时初访的内容,观察新生儿的一般情况；;（3)测量体重、身长、