学习情境设计与载体选择举例

学习情境设计与载体选择举例第一页，共四十三页，2022年，8月28日教学方法和建议工具与媒体实施地点学生已有基础教师所需执教能力第二页，共四十三页，2022年，8月28日学习情境的具体描述学习领域学时学习情境学时学习目标：学习内容教学过程教学方法布置任务

1、搜集资料

2、分组讨论，制定方案

3、教师审核方案

4、实施方案

5、检验实施情况

6、评估工具考核方式实施地点学生必备知识辅导教师资格第三页，共四十三页，2022年，8月28日学习领域饲料配制与加工技术学习情景7调制青贮饲料计划学时6其中：讲授学时1实践学时5教学目标：能设计青贮窑等青贮设施；能操作切碎设备；能操作刈割设备；能指导压实、密封；会选择青贮饲料原料；能科学调制青贮饲料；能正确鉴定青贮饲料品质。教学内容：1、青贮饲料的概念；2、饲料青贮原理；3、牧草青贮过程中养分变化规律；4、青贮饲料的营养特征；5、青贮饲料使用技术；6、选择青贮饲料原料；7、调制青贮饲料；8、青贮饲料的品质鉴定教学过程：布置任务：能科学调制青贮饲料，会鉴定青贮饲料的品质1、搜集信息资料（1）包括青贮饲料的概念、青贮饲料的优越性、青贮原理、青贮的方式与方法、青贮必备的条件与设施设备、青贮对原料的要求、青贮过程应注意的事项、青贮饲料取用方法与注意事项、青贮饲料品质要求等。（2）现场考察：主要考察青贮设施的完好性、青贮设备的齐全性和完好性、青贮饲料原料的数量与性质等。2、分组讨论，各组分别制定青贮饲料的调制方案包括青贮设施、设施的修缮与补充方案；青贮饲料原料预处理方案；青贮饲料调制的详细步骤与要求；青贮饲料的品质鉴定方案；人员分工等。3、教师审核方案，确定实施方案教师审核各组制定的青贮饲料调制方案，组织讨论，分析各方案的优缺点，指出存在的问题；进一步完善方案；再审核、讨论、完善方案，最后确定可实施的方案。4、实施方案，调制青贮饲料修缮青贮设施→修修缮、补充青贮设备→清洁青贮设施（如青贮窑等）→选择原料→按要求切碎青贮饲料原料（必要时进行脱水处理）和垫料（如秸秆、软草等）→青贮窑或青贮壕底铺垫料→分层装填、压实青贮饲料原料→密封（覆盖垫料、覆盖塑料薄膜、覆土）→管护5、采样，品质鉴定采样→准备品质鉴定设备与试剂→感官鉴定（质地、颜色、气味、滋味）→PH值测定→填写质检报告6、评估分析质检报告，按照鉴定标准及学生工作表现、团队协作状况综合评定成绩。第四页，共四十三页，2022年，8月28日工具：青贮饲料原料、刈割设备、切碎机、青贮窑、装填工具、压实设备、聚乙烯塑料薄膜、白瓷比色盘、剪刀、pH试纸、烧杯、吸管、玻璃棒、滤纸、青贮饲料感官鉴定标准、青贮饲料综合评定标准等。考核方式：口试；现场操作考核。实施地点：牧草基地；青贮现场；饲料分析室。学生必备基础：化学基础；饲料成分组成知识；能正确识别牧草；无色盲或色弱；无手足残疾；安全保护知识。辅导教师资格：具双师素质且在相关企业岗位锻炼过的专任教师或者从相关企业聘请的能熟练调制青贮饲料的兼职教师。第五页，共四十三页，2022年，8月28日9.学习情境设计与载体选择举例第六页，共四十三页，2022年，8月28日医药类专业课程开发例子第七页，共四十三页，2022年，8月28日例子1.社区康复专业第八页，共四十三页，2022年，8月28日序号就业岗位职业资格证书1PT师（运动治疗、物理因子治疗师）2OT师（作用治疗师）3言语治疗师4中医康复师（1）社区康复专业服务面向

第九页，共四十三页，2022年，8月28日（2）社区康复专业职业描述---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------工作任务描述1、会使用康复器械及应用现代和传统康复技术对社区伤、病、残者开展康复评定、康复治疗(训练)。2、全面、系统、准确采集常见伤、病残疾史。3、正确运用康复评定方法，准确无误评定常见功能障碍。4、准确确定康复目标。5、正确制定康复计划(方案)。6、正确使用康复器械和康复技术，对常见功能障碍进行有效的康复治疗(训练)。7、正确规范记录(书写)、整理社区康复相关文件。8、及时正确处理康复治疗中发生的突发事件。9、正确合理向伤、病、残者解释功能障碍发生的原因、变化过程及预后、康复的治疗作用及常用康复器械的用途。10、运用康复知识开展康复预防和宣传教育工作。---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------（3）工作环境条件描述1、康复机构接诊室、病房、康复治疗室。2、社区康复中心、家庭。3、安静、安全、自然、舒适。4、符合康复规范要求。=================================================第十页，共四十三页，2022年，8月28日（4）社区康复专业职业工作过程接诊康复功能评定制订康复训练计划康复训练再评定、再训练（多次）康复出院第十一页，共四十三页，2022年，8月28日（5）社区康复专业职业工作过程要素第十二页，共四十三页，2022年，8月28日职业能力能力类别能力分解职业核心能力康复功能评定能力、运动治疗能力、物理因子治疗能力、作业治疗能力、言语治疗能力、心理治疗能力、传统康复治疗能力专项康复治疗能力综合运用康复治疗技术的分科治疗（神经系统、骨关节疾病等）的能力（6）社区康复专业职业能力职业通用能力计算机及英语应用能力、团结协作能力、终身学习能力、组织管理能力、创新能力等第十三页，共四十三页，2022年，8月28日（7）社区康复专业职业岗位典型工作任务-----------------------------------------------------------------------------------------------康复评定、康复治疗、康复宣教与预防1．进行肢体运动功能评定。2．制定运动功能训练计划。3．指导患者进行增强肌力和耐力训练。4．指导患者进行增大关节活动范围训练。5．指导患者进行步行训练。6．指导患者进行各种医疗体操、矫正操训练。7．为患者进行手法治疗、推拿按摩及牵引治疗。8．指导患者进行有氧运动、呼吸功能训练。9．指导患者进行中国传统运动疗法。10．为患者进行物理因子治疗。11．康复宣传与预防。12．进行有关日常作业能力的评估，如日常生活活动能力、认知能力、职业能力及社会生活能力等的评估，并根据评估结果制订作业治疗计划。13．指导患者进行日常生活活动训练。14．指导患者进行感知觉训练。第十四页，共四十三页，2022年，8月28日15．指导患者进行手功能训练。16．指导患者使用生活辅助器具、轮椅、假手、矫形支具及其他辅助性用品用具。17．指导患者进行认知康复训练。18．指导患者利用“工作简化法”和“体能节省法”善用身体剩余功能，防止劳损和过劳。l9．指导患者进行手工制作治疗(陶塑、编织等)。2O．指导患者进行文娱治疗、音乐治疗、书法绘画等艺术治疗。21．指导患者进行一些职业性的活动练习。22．指导患者对家居建筑、设施、住所条件等有不适合残疾情况者进行必要的调整。23，对患者进行有关改善日常生活作业能力，提高生活质量的保健康复宣传教育。24．对失语症、呐吃患者进行简单的言语训练。25．对患者进行简单的心理治疗。26．配合假肢和矫形器专业人员，指导患者使用假肢和矫形器并进行相应的训练。27．指导社区康复工作。----------------------------------------------------------------------------------

第十五页，共四十三页，2022年，8月28日社区康复专业功能评定行动领域运动治疗物理因子治疗作业治疗言语治疗心理治疗传统康复治疗康复宣传教育与预防（8）社区康复专业职业行动领域第十六页，共四十三页，2022年，8月28日社区康复专业课程公共基础课程模块功能解剖生理学残疾病理运动学人体发育学临床医学概论康复评定技术运动疗法技术物理因子治疗技术作业疗法技术言语治疗技术传统康复治疗技术康复工程技术康复心理学社区康复常见疾病临床康复引导式教育职业康复顶岗实习专业基础模块专业课程模块拓展学习模块（9）社区康复专业课程体系第十七页，共四十三页，2022年，8月28日常州工程职业技术学院化学制药技术专业学习领域开发职业成长阶段

典型工作任务安全教育、企业文化的灌输、药品知识、药品管理法

行动领域1．职前教育

学习领域职业工作概貌1．管道、阀门使用和维护新手--合格制药生产设备运行与维护加料生产操作反应生产操作后处理生产操作合格--骨干2．仪表、电气、电机使用与保养3．反应釜操作与保养1．液体物料输送2．固体物料投放3．反应温度、压力、时间、速度控制4．粗品液-液分离5．粗品固-液分离1．人员、物、环境管理2．生产事故预防与应急处理2．化学原料药生产设备运行与维护3．制药生产岗位操作4．生产车间的班组管理生产车间班组管理（生产车间管理）5．生产任务的执行3．班组工作考核1．生产进度安排2．生产环境保障3．生产质量控制第十八页，共四十三页，2022年，8月28日职业成长阶段

典型工作任务1．确定和试验小试方案2．优化小试方案生产工艺参数提供

行动领域6．制药产品小试开发7．制药产品中试放大

学习领域化学原料药小试开发化学原料药中试放大1．生产设备选型专业骨干—技术负责人—车间主任8．生产系统设计与验证9．生产车间管理化学原料药生产系统设计与验证生产车间管理2．安装确认3．运行确认4．性能确认5．工艺验证1．生产车间环境保障2．生产物料准备3．生产人员工作保障4．生产车间设备保障1．生产原料检验2．生产产品检测1．健康体系构建2．安全体系构建3．环保体系构建10．产品的质量检验11．制药企业健康、安全、环保体系构建产品质量检验制药过程安全与环保车间主任以上制药企业人力资源建设1、生产人员培训与管理2、管理人员培训与管理1．企业对外协作关系建立2．企业内部部门协作关系建立12．制药企业人员的培训与管理13．制药企业协作关系建立第十九页，共四十三页，2022年，8月28日学习领域编号课程名称课时数1在护理措施中注意慢性病人的特点1002辨认临终阶段的特点40学习领域编号课程名称课时数1促进康复融入日常生活

402危重病人护理403临终阶段的伴随404智障人员的护理405紧急和灾难状态的支持

406在社会领域认识和应用促进健康的原则和行为407对失去功能控制能力的人员的护理80护理基础（140）健康与疾病护理（320）

例子3.护理专业学习领域课程（三年级）第二十页，共四十三页，2022年，8月28日护理专业课程体系第二十一页，共四十三页，2022年，8月28日例子4.

《基础护理技术》课程《基础护理技术》课程以工作过程为模块，以行动导向为体系，按照一般病人“门诊护理→入院护理→住院过程中的护理→出院护理”以及急诊病人“急诊护理→急救护理技术→围手术期护理→输血护理→清洁卫生护理→饮食护理→排泄护理→临终关怀→死亡护理”两条线设计课程内容.第二十二页，共四十三页，2022年，8月28日工作过程导向的基础护理技术课程内容第二十三页，共四十三页，2022年，8月28日典型工作任务1：正常妇婴的护理典型工作任务2：异常妇婴的护理典型工作任务3：常见妇女疾病的护理典型工作任务4：计划生育技术的护理例子5.妇婴护理课程

（1）典型工作任务、典型工作子任务与知识、能力要求课程：妇婴护理第二十四页，共四十三页，2022年，8月28日三、课程内容和要求

序号工作任务知识要求

（专业知识要求）技能要求

（职业能力要求）典型工作任务（一级）典型工作子任务（二级）1正常妇婴护理1.1孕前咨询及优生保健的护理熟悉女性生殖器官的形态与机能熟悉月经生理熟悉雌、孕激素的生理作用理解卵巢和子宫内膜、宫颈粘液的周期性变化及其关系能进行妇女月经期的保健护理，提高女性生殖保健的意识能进行孕前咨询的护理配合，使妇女了解优生知识1.2正常妊娠的护理熟悉妊娠、受精、植入、胎先露、胎产式、胎方位的概念了解胎儿附属物及其功能了解不同孕周胎儿的特点熟悉妊娠期母体的主要变化熟悉早、中晚期妊娠的临床表现熟悉产前检查的时间、内容能推算预产期能进行孕期指导，使孕妇了解孕期卫生及营养要求能完成产前检查（腹部四步触诊、听胎心、骨盆外测量）的准备及配合工作。1

1.3正常分娩的护理了解四因素对分娩的影响理解分娩机转熟悉临产征象及分娩先兆熟悉产程的分期及其表现熟悉产程观察内容、方法了解新生儿Apger评分的意义及方法了解胎盘剥离的征象熟悉产后2小时观察内容

能进行分娩期的宣教，使产妇了解分娩过程及产程配合的重要性能进行产程观察（宫缩、胎心、宫口扩张情况），并记录能进行肛查，判断宫口扩张情况及产程进展能听胎心，了解胎儿宫内情况能完成产时会阴冲洗消毒、铺巾、新生儿脐带结扎能完成接生准备及产程的护理配合工作能进行新生儿Apger评分能协助产后观察、帮助新生儿早吸吮能通过观察判断产后子宫收缩、阴道流血、膀胱充盈、会阴切口、生命体征状况并记录1

1.4产褥期的护理了解产褥期的概念理解产褥期母体的变化熟悉产褥期母体的护理要点能观察产褥期生命体征、子宫复旧、恶露变化能进行会阴护理能进行健康教育使产妇及家属了解产褥期卫生及科学的营养保健能指导母乳喂养及乳房护理能指导产妇产后锻炼，促进早日康复1.5正常新生儿的护理了解新生儿的生理特点熟悉新生儿的日常护理要点熟悉新生儿沐浴的注意事项能进行新生儿体检（测体重、身高、头围）能进行脐部护理、沐浴、臀部护理第二十五页，共四十三页，2022年，8月28日

学习情景学习子情景参考学时教学场地方法手段任课教师正常妇婴护理孕前健康评估及优生宣传正常妊娠期妇女的护理正常分娩期妇女的护理产褥期妇女的护理新生儿护理18仿真医院附属医院仿真实训医院见习专任教师医院护士异常妇婴护理妊娠期并发症的护理异常分娩的护理分娩期并发症的护理产后并发症妇女的护理14仿真医院教室案例教学项目导向专任教师常见妇女疾病护理妇女健康评估女性生殖系统炎症病人的护理女性生殖系统肿瘤的护理妊娠滋养细胞疾病病人的护理月经失调病人的护理16仿真医院教室医院门诊案例教学小组讨论医院见习专任教师医院护士计划生育护理技术避孕方法及护理终止妊娠方法及护理女性绝育方法及护理6仿真医院附属医院仿真实训医院见习专任教师医院护士（2）妇婴护理课程学习情境教学单元安排第二十六页，共四十三页，2022年，8月28日.（2）《中药炮制技术》学习领域课程的描述第二十七页，共四十三页，2022年，8月28日

情境3：应用炒制技术进行手工、机械炒制药材

情境4：应用炙制技术炮制药材

情境5：应用煅制技术炮制药材情境6：应用蒸、煮、焊技术炮制药材（3）《中药炮制技术》课程的学习情境

载体：生产任务学习情境情境1：对药材进行净选技术加工情境2：应用切制技术进行药材切制情境7：应用其他炮制技术(如发酵、发芽等)

进行生产情境8：对不同的药材炮制品饮片包装与储藏第二十八页，共四十三页，2022年，8月28日

例子7.生物制药技术专业《药物分析检验技术》工作过程导向课程设计1.生物制药技术专业典型工作任务、行动领域和学习领域第二十九页，共四十三页，2022年，8月28日生产前准备药剂的生产质量指标检测GMP管理溶液配制样品鉴别含量（效价）测定数据处理......相关设备的使用设备日常维护设备一般故障的发现和排除......药品营销原辅料预处理培养基制备菌种保藏菌种复壮......种子制备发酵罐及管道灭菌发酵工艺控制......发酵液预处理预处理液萃取母液结晶......药物与健康药品营销技术菌种培育应用微生物技术药物发酵生产与管理药物发酵技术药物分离与提取生物分离纯化技术药物制剂生产药物制剂技术药事管理实务药物分析检验药物分析检验技术分析仪器使用技术设备使用与维护制药设备使用与维护行动领域学习领域药品市场调研销售方向及方式确定销售活动实施定价谈判典型工作任务工作过程系统化课程体系开发生物制药技术专业职业能力(1)核心能力:发酵药物生产能力(2)专业能力①菌种培育能力②发酵条件控制能力③分离纯化能力④药物制剂的生产能力⑤产品质量分析和检验能力⑥安全生产与质量监控能力⑦药品营销能力⑧工作过程中常见问题分析、

解决能力⑨查阅专业技术资料的能力第三十页，共四十三页，2022年，8月28日简单复杂

学会学习学会工作掌握技能掌握知识学会共处学会做人基本发展能力基本生存能力基本发展能力社会能力专业能力方法能力职业能力基础学习领域英语、思想政治教育、应用数学、计算机应用技术、法律基础、体育；应用有机化学、生物化学与技术、药物化学。

基于工作过程专业学习领域1应用微生物技术2药物发酵技术3生物分离纯化技术4药物制剂技术5药事管理实务6药物分析检验技术7分析仪器使用技术8制药设备使用及维护9药物与健康10药品营销技术11顶岗实习专业拓展领域文献检素基因工程制药技术细胞培养技术工作过程系统化课程体系

生物制药技术专业2.生物制药技术专业课程设置第三十一页，共四十三页，2022年，8月28日行动领域工作任务职业能力（岗位核心职业能力用*标注）3.药物分析检验岗位核心职业能力分析表

1采集样品1.1能熟练根据要求，确定取样方案。1.2能使用正确的取样方法。1.3能用正确的方法，保存样品。2检验准备溶液配制2.1能按照样品的质量标准，正确选择相关级别的试剂和溶媒。2.2熟练按照质量标准，准确称量。*2.3能熟练采用合适容器，标准配制。*2.4能根据溶液的要求，进行相关处理。仪器准备2.5能读懂操作法。2.6能熟练调试仪器。*2.7能熟练使用相关溶液，清洗相关部件。2.8能排除出现的常见故障。3检测与测定3.1能熟练按质量标准，性状观测、鉴别样品。*3.2能熟练按质量标准，进行杂质、剂型、卫生检查。*3.3能熟练按质量标准，测定含量（效价）。*4数据处理4.1能正确使用计算器处理数据。4.2能熟练根据药典标准，作出合格判断。*4.3能使用标准语言，正确表示结果。5记录与报告5.1能熟练正确填写原始记录及检验报告。*5.2能熟练书写仿宋字。6测后整理6.1能熟练清洗玻璃仪器达到标准。6.2能熟练适用合适的溶媒，清洗仪器。6.3能熟练按要求，维护仪器设备。第三十二页，共四十三页，2022年，8月28日制定突出职业能力的课程标准

能力目标

在必备的理论知识和基本技能的支撑下：1．能够正确阅读、理解和执行药品标准。2．能够规范熟练地应用《中国药典》规定的方法和技能，对药品的真伪、优劣、纯度进行检测和评价。3.具备专业计算能力、书写检验报告的能力以及一定的专业拓展和创新潜能。4.药物分析检验技术课程目标

素质目标1．培养学生“质量第一、依法检验、实事求是、科学严谨”的职业道德和工作作风。2．培养学生诚实守信、爱岗敬业、遵纪守法和开拓创新等优良品质，成为高素质技能性人才。发现、分析、解决问题第三十三页，共四十三页，2022年，8月28日制定突出职业能力的课程标准

能力目标

在必备的理论知识和基本技能的支撑下：1．能够正确阅读、理解和执行药品标准。2．能够规范熟练地应用《中国药典》规定的方法和技能，对药品的真伪、优劣、纯度进行检测和评价。3.具备专业计算能力、书写检验报告的能力以及一定的专业拓展和创新潜能。4.课程目标

素质目标1．培养学生“质量第一、依法检验、实事求是、科学严谨”的职业道德和工作作风。2．培养学生诚实守信、爱岗敬业、遵纪守法和开拓创新等优良品质，成为高素质技能型人才。发现、分析、解决问题知识目标1.能准确陈述药物检验操作必备的基本知识（药品质量标准、取样等）。2.能准确陈述药物性状、鉴别、检查和含量测定方法、原理及应用。3.能准确陈述典型原料药及制剂的质量检验方法和技术。4.能准确陈述检验数据的处理知识。5.能陈述药品检验新技术、新方法的发展动态。第三十四页，共四十三页，2022年，8月28日序号学习情境学时1原料药维生素C检验82原料药葡萄糖检验83原料药对乙酰氨基酚检验84葡萄糖酸钙口服液（有糖型）检验85维生素B12注射液检验86葡萄糖氯化钠注射液检验107对乙酰氨基酚颗粒检验108维生素C片检验109盐酸环丙沙星片检验1010马来酸氯苯那敏片检验10共计90工作由简单至复杂原料药液体制剂固体制剂5.药物分析检验技术课程学习情境设计第三十五页，共四十三页，2022年，8月28日6.学习情境1：原料药维生素C检验（8学时）

第一堂课课堂教学的实施（2学时）由药物化验员招聘广告引入：1、提问学生对化验员岗位要求的了解。2、展示知名企业山东华辰生物科技有限公司、

辉瑞制药有限公司的化验员广告。3、从学生预期与企业需求，让学生认识到化

验员的职业素质、职业道德及职业能力。目标：上好第一堂课，激发学生学习的