跟着音乐学习买菜 认识蔬菜

本文格式为Word版，下载可任意编辑——跟着音乐学习买菜认识蔬菜幼儿学习故事。

作为一名合格的人民教师，说课稿是我们老师不成缺少的课件，为了给孩子供给更高效的学习课堂一般我们都会在授课前打定说课稿，说课稿可以让同学们很轻易的听懂所讲的内容，大家都会写幼儿园说课稿了吗？下面是我为大家整理的“跟着音乐学习买菜熟悉蔬菜”，相信能对大家有所扶助。

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《跟着音乐学习买菜熟悉蔬菜》！

我们通过一首“买菜”歌曲，来学习如何在菜市场买菜，并且能够认出各种各样的蔬菜，说出它们的名字。

跟着音乐学习买菜

1、运用音乐语言再现对蔬菜探究的体验，体会加入“蔬菜”音乐会的喜悦。

2、学习手耳协调地合作演奏，激发探索的欲望。

蔬菜的实物、音块。

熟悉蔬菜

一、运用模仿动作，再现送菜到菜场的情境

1、回忆参观菜场的体验，谈论蔬菜的不同养分。

2、按音乐节奏用动作表现各种送菜的方法，将蔬菜送到菜场去。

3、相互查看各自想象的模仿动作，交流送菜的方法。

二、和奶奶一起去买菜一一学唱歌曲《买菜》

1、想象和奶奶一起外出买菜的快乐，表现活泼腾跃的旋律。

2、结合蔬菜的特征与口形，例如“番茄圆溜溜”——嘴巴圆圆地逐渐开启。

3、留神周边同伴的歌声，用和谐的声音唱歌，表现大量菜堆放在一起不压坏。

三、合作演奏蔬菜音乐会

1、谈论马铃薯、胡萝卜、番茄、青菜、青椒、黄瓜等54不同蔬菜的养分。

2、幼儿自选一个音块，排成5队蔬菜(do：马铃薯，re．胡萝卜，mi：番茄，fa：青菜，sol：青椒，la：黄瓜)。

3、运用熟谙的乐曲《小星星》，演奏乐曲中属于自己音块的片面，并用接着演奏的方法合作演奏。

4、从少数幼儿加入演奏，逐步增加人数，每一次演奏时留神倾听，共同探索将自己的音块实时介入的方法，直到全班加入，逐步做到整齐地演奏。

5、幼儿轮替承担菜场经理，指挥“蔬菜们”合作排练和演出。

附：蔬菜歌简谱yJS21.CoM

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“学习买菜喽”实践活动

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自从知道要去菜场买菜，孩子们就更加的兴奋，早上一进教室听到孩子们再议论要买什么，有的还跑来问我：“胡老师，今天什么时候去买菜？”

吃完点心，一切打定就绪，启程啦！我带头，阿姨在中间，王老师殿后，孩子们特乖，还不觉得唱起歌来呢！《郊游》《春天在哪里》《粉刷匠》……看来我们没白教啊！

来到菜场，我们先到菜场里转了一圈，我向孩子们介绍了菜场的布局，挑拣菜的方法，以及买菜的一般步骤：找菜——询问菜的价格——挑菜——给老板称斤两——付钱，同时还指点孩子先看好自己要买的菜在哪里，一会自己买时就能快速找到。

参观终止，我们分组举行挑菜，别看人小，还是有模有样的，只是有点手忙脚乱，不是急着付钱，就是忘了拿菜，呵呵！不过也有几个老手在，东西买得实惠，价钱还得老板直夸！下次，家长挚友也可以带着孩子去体验一番哦！

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中班音乐活动说课稿：买菜

一、活动来源

蔬菜家族以其色调斑斓、形态各异、味道鲜美、养分丰富的特点深受人们的青睐，对于孩子来说更是他们健康成长的物质来源。蔬菜是幼儿每天都直接接触的事物，然而，这种接触大多是一种自然的接触，一种模糊的混沌的知觉。建构教学中“香香的蔬菜”这一主题活动正是要带孩子们去看一看、闻一闻、做一做、尝一尝，他们会特别兴奋地顿然察觉蔬菜原来是如此丰富多彩，如此令人入迷，与自己的生活有如此紧密的关系。《买菜》就是这一主题中的内容，通过歌曲的学习，进一步加深对各种蔬菜的了解。本次活动将音乐与日常生活相结合，给幼儿创造宽松的音乐环境，放开幼儿的手脚，让每个幼儿全身心地投入对音乐的感受之中。

二、说活动目标

根据中班幼儿的年龄特点，为得志幼儿认知，才能，情感的需要，确定本次教学目标为：

1、学习用看图谱的方法记忆歌词以及轮唱歌曲，艺术地表现自己的生活体验。（认知目标）

2、能简朴地创编歌曲。（才能目标）

3、培养幼儿相互合作的精神。（情感目标）

根据目标，我把本次活动的重点定位于学习用看图谱的方法记忆歌词以及轮唱歌曲，艺术地表现自己的生活体验；而难点那么是：用欢快的心绪来表现歌曲，旋律重复地片面能分声部连贯地演唱。

三、活动打定

为了顺遂完成以上教学目标，在活动打定方面，特作如下安置：

1、幼儿学识阅历的打定：让家长课前带孩子到菜场逛逛，增加对蔬菜的了解。

2、物质打定：磁带、图谱、各种蔬菜的小卡片（如：鸡蛋、青菜、黄瓜、西红柿等）、用实物布置的菜场场景。

四、说教法

1、情景教学法：

在教学过程中教师根据活动需要，有目的地设置了菜场的场景，形成表象，使孩子如闻其声，如见其人，仿佛置身其间，如临其境，师生就在此情此景之中举行着一种情景交融的教学活动，培养孩子的情感，启迪思维，进展想象，开发智力。

2、示范法：

陈鹤琴先生说过：“让孩子教孩子。”本次活动也将采取这种方法，让个别唱得正确的幼儿先示范轮唱，然后再让其他幼儿跟着学，这样不仅能让示范幼儿获得告成的体验，而且能激发其他幼儿参与的欲望，形成互动效应。

3、图谱教学法：

苏联某种音乐教导家卡巴列夫斯基曾说过：“只要音乐是形象的，即使是不同的体裁，都能使孩子采纳。“因此，在活动中我将根据歌词的内容，用心设计各种能表现音乐内容的形象的、符号的、线条的等等小卡片，使幼儿高兴地投入到音乐活动中，启发幼儿在理解图案根基上掌管各种旋律节奏，使幼儿对于音乐的感受力、创造力、表现力得到有效地进展。

五、说学法

本次活动幼儿采用的学法有：

1、尝试法：陶行知先生说过：“做中教，做中学，做中求进步。”在活动中，我激励幼儿大胆尝试看着图谱将歌词念出来，加深印象。

2、体验法：心理学指出：只要人们积极加入体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。我想这次活动确定会给孩子们留下深刻印象，通过特定的情境，使每个幼儿都有实际的体验，获得崭新感、告成感。

以此同时，我还通过幼儿间的互补学习、师幼合作的方法，表达着“以幼儿进展为本”的理念。

六、说活动过程

各环节的概括教法、学法调配如下：

（一）练声和律动

1、老师：早上的空气真正好，看，爷爷奶奶都出去磨练了，我们也去磨练身体，好吗？（表演律动《健康歌》。）

2、老师：我们一起跟爷爷奶奶打个招呼吧！（练声，复习歌曲《哈罗哈罗》

3、老师：奶奶磨练完了该去买菜了，我们也去逛逛菜场吧。

第一环节为孩子创设了一个早晨磨练的情境，引发幼儿的生活阅历，激发幼儿参与活动的情趣，轻松自然地过度到教学活动中。

（二）议论交流

1、老师：孩子们，方才你们在菜场里都看到了什么菜呀？他们是什么样子的呀？请你跟旁边的伙伴说说。

在课前孩子们就已经有了去菜场的阅历，有些蔬菜早已印在他们的脑海里。因此，在问题提出之后，我就让孩子和同伴相互议论交流，生生互动，师生互动，形成合作学习机制。在这个环节，孩子是处于自由，宽松议论空气中的。

2、请个别幼儿说说自己看到的蔬菜。

3、老师提出：有一个小挚友今天也去了买菜，他是和谁去的？又买了什么菜呢？我们一起来听听吧！

（三）赏识歌曲，学习歌词

1、赏识歌曲。（清唱）

赏识完之后通过提问根据答案出示卡片图谱。利用简朴的图谱，了解歌词、熟谙歌曲的节奏，为解决难点作铺垫。

2、朗诵歌词。（边看图谱边有节奏地朗诵歌词）

图谱出示完之后，先让幼儿尝试着边看图谱边念出歌词。然后再跟着老师一起有节奏地念。

3、跟着伴奏音乐朗诵歌词。

在此环节重点练习分声部念白片面，通过多种形式的朗诵（扶助幼儿记忆歌词、感受歌曲的旋律和节奏。

（四）学唱歌曲

1、教师边弹琴边范唱歌曲。

2、幼儿跟琴学唱。

3、跟着录音机唱。

激励幼儿尝试跟着音乐集体唱、分组唱、个别唱，重点练习分声部片面。通过不同形式的演唱，逐步加快速度，培养幼儿学唱歌曲的兴趣。

（五）创编歌曲

1、老师：方才我们在菜场里还看到了好多的菜，我们也把自己看到的菜唱到好听的歌里去吧。

2、幼儿分小组创编歌曲，老师巡回指导。

3、请个别小组上来演唱自己创编的歌。

（六）终止活动

老师：天气不早了，该吃早饭了，还得上幼儿园呢，大家快把买到的菜带回家吧！

在音乐声中终止活动。音乐活动《我帮奶奶去买菜》

下面是《音乐活动《我帮奶奶去买菜》》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，接待阅读！

运动筹划：山东平邑县双语尝试幼儿园邢艳

礼拜日

运动目的：

1、引发幼儿到场音乐运动的爱好，体验资助白叟的高兴。

2、造就幼儿互助吹奏才干，生长幼儿对音乐的感觉力、表示力。

3、进修演唱歌曲，表示歌曲的幽默、滑稽。

运动重、难点：

1、重点让幼儿明白关怀资助白叟的原理。

2、难点是苦求幼儿互助吹奏。

运动预备：

1、老奶奶头饰一个，带有字宝宝的鸡蛋图片、母鸡图片、青菜图片、小鱼图片、萝卜、黄瓜、西红柿模子，蚕豆、毛豆、小豌豆图片、菜篮子各一个。

2、节吹打谱：

3、铃鼓、沙锤、大鼓、钹伏击乐器多少。

4、歌曲磁带：《我帮奶奶去买菜》

课本阐发：本运动对中班孩子来说，一课时难以完成。针对中班孩子的年事特色和智力生长程度，我把此运动分为2次运动来举行。

运动一运动目的：

1、引发幼儿到场音乐运动的爱好，体验资助白叟的高兴。

2、进修演唱歌曲，表示歌曲的幽默、滑稽。

运动重点：重点让幼儿明白关怀资助白叟的原理。

运动难点：幽默、滑稽的演唱歌曲。

运动预备：

1、老奶奶头饰一个，鸡蛋图片、母鸡图片、青菜图片、小鱼图片、萝卜、黄瓜、西红柿模子，

蚕豆、毛豆、小豌豆图片、菜篮子各一个。

2、节吹打谱：

3、超市一角区角部署。

运动历程：

（一、）构造讲授：歌曲《好娃娃》

（二、）嬉戏导入运动：和幼儿玩嬉戏《谁来帮帮我》，带老奶奶头饰，说出本身的繁重，让幼儿大胆的说出本身的做法，引发幼儿资助别人的欲望。

师：适才歌曲里唱的好娃娃，又给奶奶端茶，又给爷爷搬搬凳，他们真是个好娃娃。

师带老奶奶头饰后对幼儿说：本日的气候真好，幼儿手工制作我想到超市里去买些菜，但是我拿不了，应当怎么办呢，谁来帮帮我呢？（勉励幼儿大胆的说出本身的做法）

幼儿大胆答复出本身的做法：带幼儿做嬉戏：《我帮奶奶去买菜》（此环节帮幼儿熟习了歌词内容）

（三、）新授：

1、出示节拍图谱，引诱幼儿打出节拍

2、有节拍的教读歌词。

3、提问：（引诱幼儿用歌词内容答复）

（1、）本日的气候好欠好？

（2、）谁和奶奶去买菜？

（3、）你帮奶奶都卖了什么菜？让我们一路看一看。（凭据幼儿的答复出示图片或什物模子和形影的字宝宝。）

（4、）鸡蛋怎么样？

（5、）青菜怎么样？？

（6、）母鸡怎么样

（7、）鱼儿怎么样？

（8、）还卖了什么菜？（引诱幼儿有节拍的说出）

4、树模演唱歌曲：（扮老奶奶开心的样子自然的唱出歌曲《我帮奶奶去买菜》）。

5、清唱逐句教唱歌曲。（留意浮夸重复暗号的唱法。）

6、抚琴逐句教唱。

7、和幼儿合作演出唱。

8、科学渗出教化：教化幼儿多吃古怪蔬菜、豆类、肉类、蛋类等食品，对身材有利益。

坚韧训练：放音乐《我帮奶奶去买菜》，让幼儿玩逛超市的嬉戏。找一幼儿扮老奶奶。找几名幼儿当棒老奶奶买菜的小朋侪。

幼儿园教导随笔延长运动：绘画：《我喜好的菜》。

运动二

运动目的：

1、引发幼儿到场音乐伏击乐运动的爱好。

2、造就幼儿互助吹奏才干，生长幼儿对音乐的感觉力、表示力。

3、引诱幼儿学看曲谱打节拍。

运动重点：造就幼儿互助吹奏才干，生长幼儿对音乐的感觉力、表示力。

运动难点：幼儿互助吹奏、学看曲谱打节拍。

运动预备：

1、节吹打谱：

2、铃鼓、沙锤、大鼓、钹伏击乐器多少。

3、歌曲磁带：《我帮奶奶去买菜》

运动历程：

（一、）构造讲授：唱歌曲《我帮奶奶去买菜》

（二、）参观伏击乐《我帮奶奶去买菜》引发幼儿到场伏击乐运动的爱好。（播放歌曲《我帮奶奶去买菜》随音乐举行一种乐器伏击。）留意：尽力表示出歌曲的欣喜情感。

（三、）出示伏击乐图谱，师幼合作阐发节拍特色，测验切实的伏击节拍。

（四、）请幼儿自由选择乐器，分组学惯用乐器伏击节拍，逐渐到四种乐器合奏吹奏。

坚韧训练：师幼轮番做批示者，以增长吹奏者的观法意义性，以便更好的感觉乐曲的情感。

运动延长：把乐器投放在演出区，让幼儿自由吹奏。

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熟悉Re音（音乐）

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在熟谙了Mi、Sol、La三个音宝宝之后，小朋侪对听音及进修这方面的音乐常识越来越感爱好，从听辩三个音的区别音高到听辩五个音宝宝的区别音高，这时代小朋侪也花了不少的时候和精神，然那么，他们的时候和精神并没有白花，由于他们从这些音乐运动中找到了兴趣，同时也找到了好多代价。在熟谙Re宝宝之前，小朋侪方才打仗熟谙Do宝宝，以是历程中的有些情势与熟谙Do的时间有点类似，为了进一步坚韧和让幼儿熟谙区别音的区别音高，以是在熟谙Re的历程中，我还筹划了雷同“五线谱”的表示图，把它比作是音宝宝所栖身的楼房，从而让他们感知每个音的区别音高地位，让他们在以后的歌曲中更好的、更正确的唱准音高。

二、音乐运动

（一）目的：

1）在听听、唱唱、敲敲的历程中，熟谙音宝宝Re，让幼儿知道Re的声音比Mi低比Do高。

2）温习练声歌曲“小鸡在那里”，引诱幼儿用比力切实的要领发声。

（二）重点与难点：

熟谙Re宝宝，知道Re的声音比Mi低比Do高

（三）运动预备：

八块音块；黑板图示；水彩笔；

（四）流程：

练声“小鸡在那里”>熟谙Re音宝宝>嬉戏“开汽车”。

（五）历程：

（一）练声“小鸡在那里”

幼儿跟着故事变节的转变，幼儿园教导随笔从C调>F调练声。（故事变节：有一群小鸡不见了，鸡妈妈奇怪发急，想请我们小朋侪扶助找。一楼是鸡妈妈的家，幼儿来到鸡妈妈的家唱这首歌曲“小鸡在那里”要是没有听到小鸡答复的声音就代表没有找到小鸡，。以此类推，二楼是鸭妈妈的家，三楼是羊伯伯的家，四楼是牛伯伯的家，五楼是大灰狼的家。到大灰狼的家中找到了小鸡，就表明小鸡被大灰狼捉住了，幼儿就要资助小鸡逃跑。这时可以请出音宝宝来扶助，即：幼儿唱歌谱从F调>C调下行练声。）（二）熟谙Re音

1.听Re的音高

出示Re的音块，敲奏它，一边敲一边唱Re的音高先容本身：“小朋侪,你们好，我的名字叫Re、Re、Re”

2．鉴别音高

1）边敲边唱“小朋侪们好”，幼儿跟着Re的音高唱“ReReRe你好”。（训练3次后，与个体幼儿打召唤）

2）出示音块DoMiSolLa与Re比力音高

本日这几个音宝宝说要来比比谁的声音高，幼儿园教案你们来当裁判，好吗？A）.Re和La比，幼儿听着音块发出的声音举行比力。先生问：他们谁的声音高谁的声音低？（幼儿唱唱比力一下）

B）.Re和Sol比（要领同上）

C）.Re和Mi比（要领同上）

D).Re和Do比

先生：这两个音宝宝听上去好象有点一样，细致听听他们俩谁的声音低谁的声音高？

（引诱幼儿讲出＂Re的声音比Mi低比Do高＂）

E）.先生敲由这四个音构成的乐句，幼儿跟唱（先生引导幼儿唱准音）

3．幼儿进一步感知音高

1）先生出示黑板上的音阶图示，问：Mi住在第几格？Sol住在第几格？La住在第几格？Do住在第几格呢？

他们谁住的最高，谁住的最低？

2)Re宝宝应当住在什么处所呢？（引诱幼儿讲出“Re住在Mi的下面Do的上面）

3)幼儿跟着先生在黑板上点的音高，用好听的声音唱出来．

4)先生小结幼儿进修的环境，勉励幼儿多多在音块或八音琴上训练Re宝宝．（三）嬉戏《开汽车》

弄法：请2到3名幼儿扮演司机，用区别节拍作为区别的开车要领。音乐响起时，司机开着本身的小汽车去载客，所载的客人上车后要跟在司机后面与司机做一样的行动（打出一样的节拍），到末了看谁的汽车载的搭客多就算是赢了。

法那么：1）搭客上车后不克不及和另外车子上的搭客搞错，幼儿手工制作断定要和本身的司机所做的行动雷同。

2）司机断定要等一段音乐竣事时才气站在搭客眼前请他们的上车。

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学习熟悉方形和圆形

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教案分类：幼儿园托班数学教案

表现内容：知道圆形和方形的根本特征，并能区分它们。能正确探索周边生活中类似的圆形物和方形物。

1、趣味练习—找一致外形[1-17][1-18]

2、活动室的摆放各种圆形和方形的物品。

1、出示玩具汽车，引导幼儿查看。

教师：小挚友看这是什么？你热爱汽车吗？

那你来报告老师汽车上哪儿是圆的，哪儿是方的？

议论：汽车的车轮为什么是圆的？

2、趣味练习—找一致的外形，引导幼儿查看图片。

（1）你熟悉图片上这些东西吗？

缸子，饼干，西瓜，汉堡，表，三角铁。

（2）你们知道这都是什么外形的吗？

饼干是什么外形的？

汉堡市什么外形的？

它们有什么不同？

3、趣味练习—找一致的外形

引导幼儿查看图片

（1）请你找一找，幼儿园托班教案图片上有什么是圆形的？

（球，西瓜，橘子，车轮。）

（2）找一找图片上有方形的东西吗？

（本子）

4、请幼儿探索活动室，什么东西是圆形的？什么东西是方形的？

（幼儿自由探索）

5、请幼儿说说生活中还有哪些东西是圆的，哪些东西是方的。

1、出示自制的圆形蛋糕和方形蛋糕。

—小兔要过生日，挚友们送来了两个蛋糕。你们知道这是什么外形的蛋

糕吗?(圆蛋糕、方蛋糕)它们有什么不同?

2、出示玩具汽车，引导幼儿查看。汽车上哪儿是圆的，哪儿是方的？

—议论：汽车的车轮为什么是圆的?

3、探索活动室中像车轮一样可以滚动的东西。(茶叶罐、饮料瓶等)

4、请幼儿说说生活中还有哪些东西是圆的，哪些东西是方的。

关于学习熟悉方形和圆形的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

学习熟悉黄豆黄豆的用处

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教案分类：幼儿园小班健康学识学习

表现内容：通过学习黄豆的根本常识，了解黄豆的用处，知道生活中哪些食品是用黄豆制作出的。

学习熟悉黄豆

关于黄豆的根本常识：

大豆喜排水良好、富含有机质、pH6.2～6.8的土壤。宜适期早播，条播为主。需肥较多，需氮量比同产量水平的禾谷类多4～5倍。结荚期留神适时浇灌和排涝。大豆是自花授粉作物，有些地区仍采用纯系育种法。回交法对提高品种的抗病性效果良好。中国大豆育种以品种间杂交为主要方法。采用系谱法选育后代。

大豆一般都指其种子而言。根据大豆的种皮颜色和粒形分为五类：黄大豆、青大豆、黑大豆、其它大豆（种皮为褐色、棕色、赤色等单一颜色的大豆）、饲料豆（一般籽粒较小，呈扁长椭圆形，两片叶子上有凹陷圆点，种皮略有光泽或无光泽）。

黄豆的用处

1、扶助幼儿熟悉黄豆及制品，知道豆制品主要是用黄豆加工制成的，价廉物美。

2、培养幼儿爱吃豆制品的习惯。

1、图片：豆腐一块，黄豆一把（可事先浸泡好一片面）。

2、黄豆爷爷头饰一个。

3、幼儿操作材料黄豆爷爷找宝宝

1、猜谜语，引起幼儿兴趣。

1）谜语：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，养分很好，做菜做汤。

2）出示豆腐，议论豆腐是用什么作成的。（出示黄豆，让幼儿知道用黄豆或其他豆子做成的东西叫豆制品）

2、嬉戏“黄豆爷爷找宝宝”，熟悉其他豆制品。

老师戴上“黄豆爷爷”的头饰，问：我的宝宝在哪里？幼儿答：你的宝宝在这里！（让幼儿从操作材料中找出“宝宝图”，如干丝、百叶、豆腐乳、面筋、油炸豆腐果等）

3、扶助幼儿熟悉豆制品的价值。

引导幼儿议论：豆制品可以怎样吃？

豆制品假设和鱼肉放在一起烧，养分就更丰富、更全面了，请小挚友说说看，你吃到的豆制品是怎样烧的？（千张卷肉、豆腐鱼头汤、豆腐果烧肉等）

让幼儿知道经常吃豆制品，身体会更健康。

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一起学习熟悉空气

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教学目的：

1幼儿做测验，感知大气压强的存在

2提高幼儿查看力、思维才能及语言表达才能

3进展幼儿对科学的兴趣

教学打定：

1吸盘、吸力球、

2包装盒、吸管、

3玻璃杯、纸板、

4碗、蜡烛

教学过程：

1玩吸盘、吸力球

1）教师提出问题：吸力球如何粘在吸盘上？

2）幼儿动手操作将吸力球粘在吸盘上。

2玩果汁纸盒

幼儿向纸盒内吹气，再吸气，查看纸盒有什么变化。为什么在吹气时纸盒会鼓起来，吸气时纸盒会瘪下去？

使幼儿感受空气的存在

3用玻璃杯、纸板做测验

请幼儿把玻璃杯中装满水，然后用一块纸板盖住玻璃杯口，用手按在纸板上把杯子倒过来，再逐渐地松开手，查看有什么现象。水流出来了吗？想一想为什么？

4做测验：水面升高了

教师在碗中立一根点燃的蜡烛，然后倒入少量水，将玻璃杯罩在蜡烛上。

请幼儿查看发生了什么。

幼儿：水面升高了

使幼儿知道大气压强在生活中的作用。

教案总结：

通过活动，幼儿知道空气的气力，感知在日常生活中大气压强的存在。激发幼儿探索的欲望及动手操作的才能。

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通过学习儿歌熟悉色调

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通过学习儿歌熟悉色调教案图片

1、画笔、纸、展览板、大白纸板、挂图一张；

2、红、黄、蓝国画颜料；

3、没涂色轮廓画每人一张；

4、红、黄、蓝各色娃娃。

一、开头片面：

谈话：小挚友，今天老师请来了分外美丽的色调娃娃，它们想和你们交挚友，你们接待吗？师幼谈话交流，导入新课。

二、根本片面：

涂色查看，学习儿歌。

1、查看红色和黄色在一起变化，学习儿歌。

（1）出示红色娃娃和黄色娃娃，让幼儿查看，然后说出它们的名字（红娃娃和黄娃娃）

师：红娃娃和黄娃娃它们是好挚友，他们经常在一起，想一想，它们在一起会变成什么颜色？（引导幼儿议论，启发他们的发散思维和想象力）

（2）教师演示：在白纸板上先涂上红色，然后再涂上黄色，让幼儿查看，并引导幼儿说出儿歌：红黄两个手拉手，变成橙色画橘子。（教师领念儿歌）

2、查看蓝色和黄色在一起变化，学习儿歌。