如何让选材更新颖

如何让选材更新颖柿子星球会议室柿子出难题当拿到一个作文题时,我们常常会发现……写景文，下笔表较简单。状物文，下笔也比较简单。写人文和叙事文，却往往让我们抓耳挠腮。动笔容易，可最后的结果却没那么让人满意柿子分析室难土假柿子老师吧啦吧啦时间材料永远来源于生活关键，在于你如何选择和剪裁难以决定写什么，因为你没有清楚掌握中心快乐的回忆第一次失眠妈妈带我去游乐园玩我考了第一名稳妥但缺少新意初次想到的都是大家能想到的玩游戏惊险一刻

“哈哈，我没被咬到！”“嘻嘻，你又中彩了！”“唉，我咋这么倒霉？”听，教室里满是叹息声和欢笑声，这是怎么回事？告诉你，我们正在玩“按鲨鱼”游戏呢！游戏开始了，沈丹娜信心十足地按了一下“鲨鱼”的牙齿，手又像弹簧似的迅速缩了回来。还好，平安无事。这时，沈康琪也挺身而出。只见他轻轻地按了一颗牙齿，可手还没来得及缩回去，“鲨鱼”的牙齿已经“咬”了下来，只听“哎哟”一声“惨叫”，沈康琪的手指上已经有了一份“见面礼”——牙齿印。此时，他已经吓得“魂飞魄散”了。“哈哈哈……”教室里顿时沸腾起来，响起了阵阵“幸灾乐祸”的笑声。

轮到我了，我的心里像揣着一只小兔子，“扑通扑通”跳个不停。为了让自己平静下来，我不住地给自己打气：镇静，一定要镇静！要不然，也会有一份“见面礼”。我努力让自己沉住气，不紧不慢地按了一下牙齿，手又迅速缩了回来，啊，没事！我松了一口气。可我还没来得及高兴，陈妙突然叫了起来：“你还没按下去呢！”什么？没按下去？我将信将疑地看了看鲨鱼的嘴巴。可不是嘛，“鲨鱼”正神气活现地张着大嘴，似乎在嘲笑我：“怎么样，怕我了吧？还是乖乖投降吧”柿子小贴士还有一条捷径从“新”入手选取近期发生的事观察生活补盆

下午放学刚到家，妈妈就拿着一个盆对我说：“小明，把这个破盆拿到修理部补一补。”我拿起盆一看，一大一小两个窟窿透着光。不就是破了两个洞吗，堵上不就行了？可用什么办法堵呢？老师在劳动课上教过的补瓷碗的方法能行吗……我正在琢磨，只听妈妈催促我：“还不快去，愣着干什么！”我连忙说：“我在想自己补呢。”妈妈风趣地说：“好哇，看你有多大的本事？”我马上认真地说：“好，我补给你瞧瞧。”我拿着盆回到屋里，找出劳动笔记，仔细地看起来。“……塑料绳子燃烧后余下的黏液凝固后，可以把碗洞堵严……”对!就用这个办法。

我找来一段塑料绳，把一头捻细，从盆的大眼里穿过去，使盆内外各露一截，然后小心翼翼地点着火，塑料绳被烧得又热又黏，黏液慢慢聚集在一起，我赶快用手垫上破布从外使劲儿往洞里按。过了一会儿，松开手一看，黏液凝固后把破洞牢牢堵住了。我高兴极了，赶快用同样的方法，把另一个小洞也补得结结实实。哈，成功了！我兴奋地大声叫道：“补好了！补好了！”妈妈走过来，看了好半天，又往盆里盛了水，果然一点而不漏，这才满心欢喜地说：“我儿子还真不简单！”我自豪地说：“世上无难事，只怕有心人嘛！”柿子回望台决定一件事情是否新颖的因素有很多吃饭柿子老师吧啦吧啦时间搜索材料的时候，思维被限制，很难突破因为你没有深化立意对更多人的触动我自己这件事给我带来了什么样的感受

当老师我当小老师

暑假的一天，姑姑带着我那胖胖的表弟到我家玩。弟弟一进门，就拉着我的手往阳台上跑去，因为那有许多他喜欢的花草。他摸摸这个，看看那个。他发现仙人球盆里的泥土干干的，没有一点儿水分，便歪着头好奇地问我：“姐姐，你问什么不给仙人球浇水？是不是不喜欢它？”“这个问题嘛，你算是问对人了。坐下听我这个小老师给你讲清楚。”我搬来小椅子，让他坐在花盆前，又找来一根教鞭，给他当起老师来、我用教鞭指着仙人掌，一本正经地说：“仙人球是耐旱植物，它原来生长在沙漠地带，这些细小的刺就是它的叶子，刺的耗水量很小。它体内的水不容易蒸发，所以在极为干旱的情况下也能活下来。还有些植物也是这样，你听懂了没有？”虎头虎脑的表弟听了，似懂非懂地点了点头。

几个星期后，表弟又来玩了，他一见我就“哇”的一声大哭起来，“姐姐这个老师净说假话……”我愣住了，问了姑姑才明白，自从我给他上了“仙人球”一课后，他回家就一直不准家人给含羞草浇水，结果，含羞草活活给干死了。我听后啼笑皆非，点着他的脑袋说：“你这个傻孩子，含羞草怎么能跟仙人球比呢！”当然，我内心不禁感叹：“做一名合格的教师并不是一件容易的事。”柿子老师吧啦吧啦时间写人文也要求新事件突显性格勤奋表现同一性格的事情千千万,何必都选同一件?

我记得二年级的时候，他读课文时常把卷舌音读成平舌音，像“春、用”这些容易读错的字，他没有一个能够读对，常常引得同学们哈哈大笑，说来也怪，老师还常常让他读。他每次读课文，我都在一旁揪着心。在同学们的笑声中，我发现他读错的字越来越少了。有一次，我去找他，刚走到门口，就听到屋里发出单调的“yōng”的声音。我轻轻打开门一看，原来他正对着镜子练发音呢。他嘴张得大了，眼睛挤得更小了。他一看我来了，连忙拉住我说：“你来得正好，听听我这个音发得准不准。yōng……”“对！”“我再读句子你听听。”唉