小班科学教案《鸡蛋和鸭蛋》

小班科学教案《鸡蛋和鸭蛋》大班上学期科学教案《鸡蛋和鸭蛋》

一、设计意图

小班的科学目标表示：鼓励幼儿观测日常生活中个别的物品及其用途；协助幼儿介绍各种感官在认知中的促进作用，自学运用各种感官认知的方法，发展认知能力；并使幼儿乐意出席科学活动，钟爱动物、植物，特别注意周围的自然环境。根据小班年龄特点，从日常生活中辨认出内容，开展活动。我特别注意观测幼儿的日常生活：在一次喝小点心的活动中，我辨认出我们班的幼儿很讨厌吃蛋，还不停的在比较谁的蛋小，谁的蛋小，边喝还一边议论。在平时生活中，经常看见的孩子吃蛋。存有一次，西西拿着早饭——蛋，边喝还边献宝：“这颗鸡蛋可以美味了，我悖论一定就是精明的鸡生的。我妈妈说我会显得这么精明就是喝了鸡蛋！”看看她说道的这么有模有样，同意回去寻个究竟。来到一看看，这哪就是鸡蛋吗？分野就是颗鸭蛋。这个阶段的孩子还无法真正看清鸡蛋和鸭蛋，于是我同意上一堂《重新认识鸡蛋和鸭蛋》的课。

二、活动目标

1、介绍鸡蛋和鸭蛋的主要外部特征，自学仔细观察。

2、乐意用语言表达自己的体会。

三、活动准备工作

物质准备工作：鸡蛋、鸭蛋每人一个，鸡蛋、鸭蛋头饰

科学知识经验准备工作：重新认识了基本形状并能够讲出。

四、活动过程

1、游戏：挑蛋

老师：这就是什么？（出具蛋）那边就是蛋宝宝的家，我们回去挑一个你讨厌的蛋，不好吗？

音乐的演奏下，幼儿民主自由地在各地挑蛋，把拣来的蛋放到一个地方，幼儿返回边线上去看一看、轻拍、找找你挑的就是什么蛋？

2、观测自己挑的蛋

（1）看一看自己的蛋就是什么形状？

（2）轻拍就是什么感觉？

（3）看一看就是什么颜色？

大朋友们你们的蛋长什么样子？使幼儿用现有的经验说一说，“小朋友，看一看你挑的蛋就是什么形状的啊？”孩子们都争先恐后的提问就是圆的、椭圆的等。老师小结：就是一头细长一点一头圆点的椭圆行。又反问：“在轻拍上去就是什么感觉的啊？”孩子们提问：“就是滑滑的！”这时可以鼓励词汇：扁平。又反问：“看一看就是什么颜色的？”孩子们提问：“有点白”“有点黑”

3、比较两种蛋的相同

接着，我使幼儿们比比两种蛋有何相同，回答：“诶～刚刚小朋友说道的颜色都不一样，为什么呀？我们去比比两个蛋的颜色一样吗？”幼儿观测，与旁人对照，起身说道：“不一样，他的蛋白一点，我的蛋有点白！”再比比大小一样吗？

带出关键的回答：“孩子们，猜他们就是同一个妈妈后生的吗？”幼儿随意猜测。有的说道：不是。有的说道：我晓得一个就是鸡蛋。接着出具鸡和鸭的图片，出具蛋宝宝大哭的声音，“就是谁在大哭呀？听到。”使幼儿说道说道并猜一猜蛋宝宝们为什么可以大哭？猜，然后阐明出来“原来蛋宝宝必须打听妈妈”。

4、游戏：打听妈妈

老师恶搞鸡妈妈叫做：“呀！我的宝宝不见踪影了！”恶搞鸭妈妈叫做：“呀！我的宝宝也不见踪影了！”使幼儿猜猜，并恳请幼儿分类：“恳请大朋友们帮忙鸡妈妈和鸭妈妈打听宝宝，不好吗？”充分发挥小班幼儿的爱心，去协助鸡妈妈鸭妈妈去打听他们的宝宝。恳请个别幼儿把自己的鸡蛋和鸭蛋拎上分类。过程中老师给予提示信息：恶搞鸡妈妈说：“我的蛋宝宝就是小点的，有点白的！大家帮忙我看一看对吗？”恳请幼儿帮检查。老师恶搞鸭妈妈说：“我的宝宝大点的，有点黑！小朋友帮忙我看一看对吗？”恳请幼儿检查。幼儿区分了鸡蛋和鸭蛋后，恳请他们稳步打听。鸡妈妈和鸭妈妈一起说道：“我除了的宝宝在哪里呀？”鼓励幼儿们把鸡蛋和鸭蛋都分别分类分后不好。

最后教师总结：鸡蛋和鸭蛋不一样，他们的颜色、大小都不一样。鸡蛋就是大一点的，蛋壳有点红红的，鸭蛋就是小一些的，蛋壳就是白白的。

5、吃蛋（学会剁，观测蛋里存有什么？）

小朋友可以真精明，鸡妈妈和鸭妈妈都很高兴，你们帮忙他们找出了它们的宝宝，他们恳请你们喝鸡蛋和鸭蛋。老师顺带教会存有正确地剥蛋的方法：敲一敲，滑一滑，挥一拨。你们把蛋宝宝的“衣服”切开，像是老师一样。教给幼儿剁鸡蛋的方法，剥完后，看一看辨认出就是什么颜色？再咬伤上开，又辨认出什么呢？孩子们争先恐后的说我：“里面就是白色的，咬开后就是黄色的。”“哦，哪位小朋友晓得白色的就是什么？里面黄色的又就是什么呢？”鼓励幼儿碰触蛋黄和蛋白两个名词。剩饭剩菜使幼儿交流互动享用鸡蛋和鸭蛋的体会。

在开心的气氛中完结活动。

五、活动延展

六、大朋友们今天都学会了为鸡蛋宝宝和鸭蛋宝宝打听妈妈，那回家后就恳请小朋友跟爸爸妈妈说一说鸡蛋和鸭蛋存有什么相同吧。

六、活动评价与思考

幼儿展开科学积极探索活动中，急于使幼儿充份经历探究，辨认出过程，学会分析思索，独立自主累积经验。活动由浅入深，幼儿从感性思维至理性思维，变成了自学的主人。因此对自己积极探索解决问题的幼儿，给与表彰，使他们体验顺利的欢乐，唤起再积极探索的性欲。对于一下没达至预期目的的幼儿，也引