(第三课②)同样的权利-同样的爱护

1、人身权利是___________的权利；——最基本、最重要的权利2、人身自由权是一项___________的权利；——重要的人身权利3、生命健康权是___________的权利；——最根本的人身权利4、人身权利包括_______和______——人格权和身份权5、侵犯人身自由的行为有：_______——非法搜身、非法禁闭、非法拘禁6、人身自由权的地位：7、生命健康权的地位：8、为什么要对未成年给予特殊的保护：9、人格权包括哪些权利：10、身份权包括哪些权利：11、当生命健康权受到侵害时，怎么办？人们在行使什么权利？

同样的权利，同样的爱护生命健康权以上图景中，人们在行使什么权利？我们还可以采取哪些方式行使上述权利？

（一）积极行使生命健康权

（珍爱自己的生命和健康）

1、正确行使生命健康权的方式（表现）：（1）有权珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神；（2）有权在患病时及时医治，恢复健康，增强体质；（3）当自身生命健康受到他人非法侵害时，依法自卫和请求法律保护。……列一列不珍爱生命健康的事例：抽烟、喝酒、吃劣质食品有病不治生活没规律到危险的地方去玩沉迷网络游戏不遵守交通规则吸毒、自残、自杀……我国刑法第20条规定：对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸，绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，采取防卫行为，造成不法侵害人伤亡的，不属于防卫过当，不负刑事责任。下列行为哪些属于合法行为？哪些属于放弃权利的行为？为什么？1.张某手持铁棍入室抢劫，职工小王和家人奋起反抗，打伤张某的手臂后制服张某。2.小红怕吃药打针，患了感冒久拖不治，结果得了心肌炎。3.小林骑自行车上学时，闯红灯过马路，险些与正常行驶的汽车相撞。合法行为（正当防卫）放弃权利放弃权利做眼保健操打篮球按时吃饭上体育课

不抽烟、喝酒;吃健康食品;有病及时医治;生活规律;从事安全的娱乐活动;遵守交通规则等等。

(一）某市一位年轻人是独生子，自小就受父母宠爱，18岁生日时，他要求父母为他买价格昂贵得名牌服饰，父母因为经济条件不好，所以没有满足他的要求，这位年轻人就服毒自杀了。（二）李某年轻力壮但好逸恶劳，以乞讨度日。为博得更多同情，以得到更多财物，他不惜将自己的左臂烫成重伤，造成残废。北交大一名学生自杀中学生自残

90后少女自残北交大一名学生自杀吉林一毕业实习大学生跳楼砸瘪过路的士有人认为自杀自残只是个人行为，自己有权决定放弃自己的生命和健康。你同意这个观点吗？为什么？

不同意。1、注意自身生命安全和健康，使自己处于安全的环境，既是我们的权利，也是我们对自己的关爱和责任。2、除了为正义献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃。七嘴八舌：

我们的生命健康权不得让与或抛弃！为什么？①人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任。②一个人因为困难、挫折、失意而自杀，必然会给亲朋好友带来哀伤、较大的财产损失，还会引发一系列社会问题。③若公民损害自己的身体，会造成更大的社会负担。

(除了为正义而献身外)所以，轻生或自残等行为都与社会道义相悖，与法不合。1、此事给小君，小哲及双方家庭造成什么后果？2、此事给我们什么启示？启示：关爱他人的生命和健康1、我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。2、侵害他人的生命健康权，既损害了他人的生命和健康，也损害了自己，行为人要依法受到相应的制裁。

村民刘某27岁，平日仗着身强力壮，常常敲诈、勒索当地村民，横行乡里，无恶不作。刘某对父母也是张口就骂，抬手就打。一天中午，刘某的父亲和哥哥在忍无可忍的情况下用斧头砍死了刘某。消息传出，当地群众无不拍手称快。但令人不解的是，当地派出所民警带走了刘某父亲和哥哥二人。

请评析刘某父亲和哥哥的行为。合作探究：任何人不得非法剥夺他人生命，即使大义灭亲也不允许，因为这是侵害生命权的行为；任何人不得故意或者过失造成他人受伤、生病，因为这是侵犯健康权的行为。

最近，广州警方抓获了一名光天化日下拦路抢劫的少年。据这位少年讲，他在网吧里整整打了一天一夜游戏，出来后浑浑噩噩，脑子里想的还是游戏里的砍砍杀杀。这时正好遇见一位衣着入时的妇女走过，就动了抢劫的念头，于是遏制不住，操起路旁水果摊上的西瓜刀就朝那个妇女的手提包砍了过去。这位少年就因一念之差，造成受害人右小臂严重受伤，他自己也被依法刑事拘留。关注现实：请问：这个少年为什么会有这一念之差？给我们带来什么启示？关爱生命，远离暴力1、在日常生活中，人与人之间因故发生了争执，要懂得控制情绪。宽容他人，以避免一时冲动而导致伤害事件的发生。2、我们要关爱生灵，关爱生命和健康，远离暴力，做一个既遵守法律又乐于助人的人。如何关爱他人的生命和健康？

一天，中学生王明、徐文、钟平、黄晓芳放学回家，走到学校附近的河边时，忽然听见有人大喊“救命”。原来是同学张刚。王明等四个学生均不会游泳，在此危急关头，四个学生有三种不同表现。

王明

纵身一跃跳进河中，试图拉张刚上岸，结果河水湍急，不会游泳的两个人抱在一起在河中挣扎。

钟平、黄晓芳一边大声呼救，一边找救人工具，发现旁边有一根三米长的木棍，两人马上抄起木棍，将另一头伸向河中，让二人抓住。这时几个成年人跑来，有的跳到河里救人，有的帮着拉木棍，大家齐心协力将二人救上岸。徐文

想：自己不会游泳，也没有法定的救助义务，还是自身安全重要，于是扬长而去。1、请从法律与道德等方面评价上述三种表现。

2。如果你遇到类似情况怎么办？（讨论）（1）王明能奋不顾身，见义勇为，体现了其高尚的道德境界；但他虽有高尚的道德，却缺乏救人的本领，盲目下水，只能适得其反，救人不成反而更添一个落水者。他的行为从道德角度来说值得赞赏，但不宜提倡。

（2）徐文以自己不会游泳为由，见死不救，扬长而去，虽不违反法律，但其行为严重违背了社会道德，应受到社会舆论的谴责。

（3）钟平、黄晓芳两位同学，虽然自己不会游泳，但他们机智灵活，及时求救，自己没有受到损害又救了别人，既符合法律规定又体现了两人较高的道德修养，是应该大力提倡的。

提示：（1）危难时刻要学会保护自我，也要尽一切可能去挽救他人；（2）既要珍爱自己的生命安全与健康，也要关爱他人的生命安全与健康。措施：喊成人来帮忙，打110，找竹竿救护等。２.如果你遇到类似情况，应该怎么办？（自护与救人）见义智为同样的权利同样的爱护积极行使生命健康权关爱他人的生命与健康1.如何行使生命健康权2.公民不得放弃生命健康权3.轻生自残的后果1.为什么关爱他人的生命与健康？2.如何关爱他人的生命与健康？（六）师生总结（规范词语：通过....的学习，我了解了....知道....掌握....）

同样的权利同样的爱护一、积极行使生命健康权1.行使生命健