六年级上册科学教案-3.10 卵石的形成｜鄂教版_第1页
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文档简介

卵石的形成教案

教学目标：

１．通过研究卵石的成因，使学生知道地球表面在风化、搬运等地质作用下，是不断变化着的。

２．培养学生根据自然变化结果，推测自然变化原因，想象自然变化过程的能力。

３．向学生进行自然界是永恒变化的辩证唯物主义自然观教育。

教学重点：为什么都是光滑圆润的。

教学时间：一课时

教学准备：课件；岩石；卵石；带盖玻璃瓶；水。

教学过程

：

一．认识卵石的形态特点，借此揭示课题。

１．导语

：同学们，大自然可以告诉我们无穷的奥秘。今天，教师给你们带来一种形态奇特的岩石。清大家仔细观察。2.出示卵石让学生观察。

３．出示课件，学生观察课件中的卵石图片。4.观后交流。

小结：我们把这种像鸟卵，像核桃，像豆粒一样的岩石，叫做卵石。5．卵石是怎样形成的呢？卵石的分布情况。

１．，这里面的学问可大了，为了弄懂这个问题，需要到“实地”考究一下。

２．放录像。

３．观后交流。

小结：河道上游岩石的特点是：个儿大，棱角分明；中游：个儿中等，光滑圆润；下游：个儿细小，粒粒砂子。

河道中的岩石分布是有规律的：从河的上游到河的下游，石块越来越小，形状越来越圆。

４．启发学生质疑：你从上面这些现象中，想到了哪些问题？

三．卵石的成因。

１．山上坚硬的怎么会碎呢？碎裂的岩石又是怎样到河道里去的呢？河道李的岩石又是怎样变得光滑圆溜的呢？（学生讨论、交流、推理。）

２．汇报讨论结果。３．为了验证我们的推理，我们可以做一个实验。（讲解实验注意事项，要求学生回家做。）实验一：放录像。

5.总结岩石的风化。

6.实验二：

A.

把一块小石块放进装有半瓶水的玻璃瓶中，盖紧瓶盖。然后用力摇晃瓶子。（老师示范，要求学生回家做。）

B.请学生观察实验前后的两连块岩石的形状有什么变化？

为什么有这种变化？

C.如果不停地摇晃瓶子，结果怎样？

对你有什么启发？

D.碎石在搬运过程中，长期受到水流的冲击和互相磨擦，逐渐失去了棱角，这个作用叫磨圆作用。）

５．总结卵石的成因：（高山上的岩石经温差、冰、植物等的风化作用，掉到山脚下，崩塌下来的碎石被山洪、大雨等冲到河里，在河水的搬运过程中，受水的冲击和互相磨擦，变得越来越圆，最后形成了卵石。它经历了长时间的变化和地理位置的变迁。）

四．课堂引伸。

卵石以它那玲珑圆润的身躯向人们诉说着大自然的伟力。风化作用、搬运作用总是在不停地进行，因此，地球表面总是在变化着。请同学们想一想，今日的高山在遥远的将来可能会怎样？五、激励教育今天我们学习科学是为了更

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