2010年师范613传播理论考研真题_第1页
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东北师范大学613理论2010年入学考试试东北师范大学学2010年入学考试试题第一部分理论（共150分）一、解释下列概念（6×5分=30分2、二、简答题（4×10分=40分2、为什么说人际是一种非制度化的4、学家哈特对媒介系统分类的意义是什么？三、理论分析题（2×20分=40分）四、论述题（2×20分=40分）1、“说服性”效果研究及其现实意义第一部分理论（共150分）一、解释下列概念（6×5分=30分2、，答案是西方理论中一个非常重要的概念1945年肯特库柏首先使用“知（The，来自心理因素，选择过程有性。二、简答题（4×10分=40分）（1的形成是大众、人际和人们对“意见环境”的认知心理三者相互作用的结）经大众传媒强调提示的意见由于具有公开性和的广泛性，容易被当作“多数”或—的诞生。2、为什么说人际是一种非制度化的播可以归为非制度化的。大众媒介与信息并具有纯“客观中立性而是据传媒立场（2）和信息的选择尽管受到的经营目标、受众需求以及社会文化等多种因素的制过程，也是的信息功能日益向外扩展、体外化信息系统逐渐获得相对独立性的过程。三、理论分析题（2×20分=40分答案：拉斯韦尔在1948年的《在社会中的结构与功能》一文中，将的基本社社会遗产功能。人类社会的发展是建立在继承和创新的基础之上的，只有将前人大众不仅具备这些功能，而且起着突出重要的作用。四、论述题（2×20分=40分1、“说服性”效果研究及其现实意义：答案效果研究的另一个重要领域“说服性效果研究也称为的说服效果：效果研究具有重要的理论与实践意义。其理论意义，概括起来说就是通过对各类（1）那么媒介的进步对的巨大影响是无可否认的。媒介的极大丰富和体外化信息系统的麦克汉媒介是讯息观点主是侧重介自身的响和产的社会在这一点上他完是了传统对媒介认识传上对媒介功能和用的认主要局限的扩大，对人类科技、社会活动和人类使用工具的性质进行了全新的阐释，对它们的性质、的作用把媒的内和媒介存在形进行了的它完传统的何使用媒介对社的作用功能认识到介是怎么样式影响人的生活促进社会的进步的这传的对媒的理开阔了的视野启发人们的界的认方法。们思维和活方式观点是全面或说是有陷这可启发人的考新型介自身的性质是改变这人类的生活，在他的语言中就是新的尺度的引进或者是新环境的创造。这是非常有意义的。比如的今天电视问题上，我们不能仅仅地关注改善电视的、改善电视技术上是应该更高层面上解电视的身性质电视的方式在不同的地区和不同的人群上产生的上进行考虑。媒介即是讯息这一理论对大众传媒的发展有着重要的意义和价值，在一般人观念中大众媒介的内容是至关重要的即“什么、怎么等问很少注媒介身对社生活人类心理生的影问题媒介

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