t第一节认识大学生活-适应人生新阶段

思想道德修养与法律基础“思想道德修养”课程在高等教育中的历史与现实地位

思想道德修养，是任何教育事业中最重要、最基本的要求和内容

1.中国传统文化注重“修身”

孔子“仁学”——书院的加强道德修养，注重人格完善的办学宗旨——“修身齐家治国平天下”

2.现代高等教育的缺失

三重三轻：重科技教育，轻人文教育；重专业教育，轻道德教育；重技能教育，轻素质教育。

领导人的教育主张

毛泽东：三好（身体好、学习好、工作好）教育方针邓小平：四有（有理想、有道德、有文化、有纪律）江泽民：四个统一（北大讲话）坚持学习科学文化知识与加强思想道德修养的统一；坚持学习书本知识与投身社会实践统一；坚持实现自身价值与服务祖国人民统一；坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗统一。五点希望（清华讲话）希望大学生成为理想远大、热爱祖国的人；成为追求真理、勇于创新的人；成为德才兼备、全面发展的人；成为视野开阔、胸怀宽广的人；成为知行统一、脚踏实地的人。

把依法治国同以德治国结合起来

1998年4月，中央政治局讨论通过高等学校“两课”课程设置方案

马克思主义哲学马克思主义政治经济学政治理论课毛泽东思想概论邓小平理论概论当代世界经济与政治两课思想道德修养思想品德课法律基础形势与政策

2001年，中共中央正式颁布《公民道德建设实施纲要》第一节认识大学生活

适应人生新阶段一、大学的含义

百度：大学，指提供教学和研究条件和授权颁发学位的高等教育机关。分为综合大学、专科大学或学院。它选拔具有高中以上学历者进行教育和培训，并以考试考核的方式检验其所学知识和技能。大学是人生的关键阶段。大学是人一生中的许多“最后一次”。大学是一生中学习能力转变最大的时候，是把“基础学习”和“进入社会”这两个阶段衔接起来的重要时期。

二、大学生活的特点1、生活环境的特点2、学习环境的特点3、人际环境的特点4、管理环境的特点

视频：大学生活

一、认识大学生活特点1二、大学生活特点学习要求的变化:1.中学阶段的基础学习和大学阶段的专业学习的不同点。2.中学阶段的学年制和大学阶段的学分制的不同点。3.中学阶段的教学方法和大学阶段的阶段的教学方法的不同点。4.中学阶段的学习方法和大学阶段的学习方法的不同点。

一、认识大学生活特点2二、认识大学生活特点生活环境的变化：1.中学阶段主要以家庭生活为主，家长照顾学生的饮食起居。大学以集体生活为主，学生要学会独立生活。2.在中学阶段学生是家庭的核心，一切以学生为中心。大学阶段学生是主体但不是核心。3.中学阶段以家庭交流和沟通为主，大学阶段以同学交流和沟通为主。

一、认识大学生活特点3二、认识大学生活特点社会活动的变化：1.中学阶段的社会活动比较单一，大学阶段的社会活动比较复杂。2.大学阶段的社会活动包括党团活动、学生校园文化活动、社团活动、社会实践活动等。

一、认识大学生活特点3二、认识大学生活特点管理环境的变化：1.中学阶段是直接管理事无巨细。2.大学阶段自我管理、自我教育、自我服务、自我约束。

二、提高独立生活能力三、适应人生新阶段（一）新阶段要面临的问题1.环境地位的改变导致自我评价失调。2.专业学习不适导致学习压力增大。3.理想与现实的差异导致失望迷惘。4、人际环境适应不良导致孤独压抑。

二、提高独立生活能力三、适应人生新阶段（二）如何尽快适应新环境1.客观全面认识自己。2.提高生活自理能力。3.摸索大学学习方法。4、确定远大的人生目标和近期的学习生活目标，锲而不舍地为之努力、全力以赴地为这奋斗。第二节

提高独立生活能力，转变学习方式一、提高独立生活能力1、确立独立生活意识2、树立正确的世界观人生观3、虚心求教，细心体察4、培养健康的生活方式第二节

提高独立生活能力，转变学习方式二、转变学习方式1、大学授课的特点2、树立新理念3、培养优良学风树立新的学习理念学习不仅仅是读书和上课；不要把学习仅仅法作一项任务，或是为了分数，为了满足人人会有因此无可指责的虚荣心而谋杀了你生活的快乐。我说过，不要追求“刻苦”学习，而是要“发现你的热爱”；学习应当是从容地，一种享受，一种生活的常态。

——北京大学法学院院长朱苏力教授为05级新的致辞做最好的自己

大学是人一生中的黄金学习时期，弥足珍贵。学习的核心是“独立”，因为毕业后就要面对就业，形同彻底从一个不事生产的享权利的青少年，到一个要开始尽义务的年轻人。独立包括经济上能慢慢走向自给自足，至少零用钱不向家中伸手。所以现在就要开始考察市场，了解自己的就业潜力。独立更是身体上的管理，很多学子出门在外，应该学习如何照顾自己的生活作息，把身体底子打好，这常常被年轻人忽视，总觉得老本足够，任我挥霍。美国人有爱好运动、户外活动的习惯，值得我们学习。最后是心理的独立，情感的独立，这包括能够自己思考判断，真正了解自己的需要，进而在未来面对专业学习、职业生涯的多重选择时，利用这重要的四年所做的尝试、体验，协助自己做出较适合的决定。此外，青少年在追寻自我时必然对生命意义有所深思，所以空虚不一定要摆脱，要从中学习。——李开复——李开复新的学习理念1．自主学习的理念

2．全面学习的理念；3．创新学习的理念；4．终身学习的理念。

三、树立新的学习理念2树立新的学习理念1、树立自主学习的理念自己确定学习目标，自己制订学习计划，自己检查学习效果。自主学习是一种能动的学习，要求学生明确学习目的，自觉适应专业学习要求和社会需要，积极主动掌握相关知识，技能和方法，使自己真正成为学习的主人。

三、树立新的学习理念2树立新的学习理念2、树立全面学习的理念学习应该是全面的，不仅要学好本专业的知识，还要学好与专业相关的其他方面的知识，拓宽知识面，提高综合素质。

三、树立新的学习理念2树立新的学习理念3、树立创新学习的理念

创新学习是一种以求真务实为基础，采取创造性方法，积极追求创造性成果的学习。正确把握和处理创新与继承、创新与求实的关系，真正做到在学习中创新，在创新中学习。

三、树立新的学习理念2树立新的学习理念4、树立终身学习的理念活到老，学到老。当今世界,科技发展日新月异