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文档简介

鱼到了纸上游自学导航用心默读课文思考：“鱼是怎样游到他心里的？”请用“~~~~”画出青年观鱼的句子，用“——”画出青年画鱼的句子,品读体会并在旁边写出自己的感受。（时间：5分钟）1、自主学习。2、小组合作学习，小组长注意分配好任务，同时组织安排好组内同学汇报。分享学习成果参考方法：请大家看到第（）段，我从“————”中体会到—————。我们（我）来读出这种感受。他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。

深入探究，内化“游”

他老是一个人站在金鱼缸边,看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。

呆呆地静静地

他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。

从春天到夏天，从夏天到秋天，从秋天到冬天，那位青年就是这样坚持不懈地看鱼、画鱼，记住了（

），记住了（），记住了（），所以说鱼游到了（）.鱼的特点鱼的形象鱼的动态心里拓展延伸，“游”入心声小练笔

放飞你的想象，请以“围观人的议论”为题，选择围观的一种人物，学习本课的写法，按照“什么样的人？怎样地说？会说些什么？”的句式写一段话。作业布置将《围观人的

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