公开课-层层深入-步步推进-议论文推进式结构运用

说理文必须分出层次，写出层次。“析”，就是分。要能把道理说清楚，说透彻，须学会一层一层剖析，好像剥笋、抽丝一样，由外到内，由表及里，一层一层剥，一层一层抽，越向纵深开掘，越能接触到事物的本质，越能揭示其中的规律。

——（《于漪文集》第4卷·山东教育出版社）层层深入步步推进——议论文推进式结构运用【推进式结构】

就是在本论部分对文章的中心论点进行一层比一层深入的论证，以便增强说服力。这种结构的各个分论点之间不仅有必然的联系，而且要有深浅、轻重、主次、先后之别，体现出严格的逻辑顺序。它们或者是在论证中心论点上的地位、作用不同，或者是相互之间存在着顺序上的先后，通过作者的精心组织，在内在含义上一层比一层深入，步步推进，几个分论点之间位置不得随意调动，表现出鲜明的层次感。（《议论文构思》·上海科学技术出版社·第490页）探究：

议论文如何层层深入步步推进展开论证？阅读文章，画出结构标志句，思考：文章以什么方式（思路）展开论证？【名篇展示】《眼力的培养》（张中行）

……眼力的培养很重要，却不是容易的事。这大致可以分为三个阶段。第一个阶段是“能感”，比喻说是能用鼻孔嗅出香臭。……

第二个阶段是“能认”，比喻说是能用眼睛看出美丑。这是第一个阶段“能感”的综合和提高。……

第三个阶段是“能思”，就是能够了解或说明好坏的所以然。严格说，到了能认的程度，头脑里应该有个所以如此认定的“理”，或说理论系统；可是常常不明显，或者因为不成体系而本人并不觉得。……

以上是就读说，自己有眼力可以取法乎上。……——（《作文杂谈》·中华书局）【优卷展示】《人类的三步站立》（2014四川卷）人生的姿态千差万别……人活一世，……重要的是，人能挺直腰板站起来，以人之所以为人的矫健姿态，走完人生的漫漫长路。……人在第一次站起来之后，学会了用身体去测度宇宙的长度与世界的高度。……这是人类第二次站了起来，学会了用内心来描绘生活、体察世界。……人只有与自然共存，才能第三次站起。人类正一步步站起，正一步步迈向未来走去。【推进式①】由浅入深遵循由浅入深的思维过程，开掘事理，将道理放在发展的过程中去阐述，使道理的阐述一层一层深入。小结【写作要领】

论述的前后层次不可调换。语言上有较明显的标志。如

“更有甚者”、“不仅是……还是……”、“……更重要的是……”等。【名篇展示】《温馨，家庭不可或缺的气氛》（季羡林）

……每一个人都会有一个家。一提到家，人们会不由自主地漾起一点温暖之意，一丝幸福之感。

……天下之乐宁有过于此者乎？所有这一切都来自家庭中真正的温馨。但是，是不是每一个家庭都是温馨天成、唾手可得呢？不，不，绝不是的。……

那么，我们应当怎么办呢？只要能做到“真”“忍”二字，虽不中，不远矣。……

有人可能不理解，我为什么把容忍强调到这样的高度。……

总之，温馨是家庭不可或缺的气氛，而温馨则是需要培养的。培养之道，不出两端，一真一忍而已。（《季羡林谈人生》）【优卷展示】《标签时代的理性目光》（福建卷）

同是提到空谷，为何一些人会想到悬崖峭壁，而另一些人想到的却是栈道桥梁?

……

那么，人们何以相信自己所贴的标签，抑或是模仿他人所贴的标签是正确的?……

那么，我们如何在纷繁复杂的标签时代中，保持理性的目光呢?……

标签时代，我秉我尺，跳出标签的桎梏，我们会发现真实的世界是如此的缤纷多彩，而空谷也不是想象中的那样单调乏味。

《阅卷现场最亮眼的（2014-2015）高考满分作文》（二十一世纪出版社）

推进式结构之“寻根究底”法指从文章的立意出发，多次发问，寻找根源，追究底细，弄清来龙去脉，向纵深发问，直到揭示事理本质。【写作要领】

提出的问题，必须是有层次、有条理的一连串问题，不是漫无边际的提问。【推进式②】寻根究底【名篇展示】《论善良》（培根）

我个人认为善良的定义就是有利于人类。这也是古希腊人所谓“仁”，或者“人道精神”，但意义还要更深一些。

……善良，是人类的一切精神和道德品格中的最伟大的一种。……

善良的倾向是人性所固有的，即使这种仁爱之心不施于人。也会施之于其他生物的。……

但人性中这种仁善的倾向，有时也会犯错误。轻信和软心肠是诱使老实人上当的鱼饵。…………所以人心固然应该善良，而行善却不能仅凭感情，还要靠理智的指引。

（《培根论人生》何新译·湖南文艺出版社）

【优卷展示】《用好科技这把双刃剑》（辽宁卷）

……

现代科学技术的飞速发展，一方面提高了人们的生活质量，改善了人们的生活品位，让人们在各个层面上得到了前所未有的享受。……

但另一方面，我们也不得不承认，科学技术飞速发展的同时也带来了很多麻烦，甚至是灾难。……

科学技术是一把双刃剑。我们必须反思…………我们要用好科技这把双刃剑！《阅卷现场最亮眼的（2014-2015）高考满分作文》（二十一世纪出版社）

【推进式③】一分为二

矛盾分析法的一种，指看问题运用“一分为二”思维，分析其正面、合理、积极的一面，也分析反面、不合理、消极的一面，全面地、辩证地分析问题，避免片面与绝对，推进对事物本质的认识。练一练以“宽恕”为题目，运用推进式写一篇作文结构提纲。学生习作思路以自己的方式改变世界

高二（6）班涂海珍

哥伦布……林肯……瓦特……每个人都能以自己的方式奉献力量，改变世界，改变世界不是梦。王文显……他用幽默调味世界，为世界增添一种情趣。戴明盟和其他战友们……使中国的科学技术又前进了一步。陈贤妹……她用那双粗糙且布满老茧的手挽救了小悦悦，拾起了社会本能的良知，也竖起了社会公德的大旗。以自己的方式改变世界……“一般来说，一篇议论文,如果结论在前，那它只有一个层次——一个观点举几个例子，就算不上好文章。”——孙绍振《作文教学的症结》如何让我们的思维深化？深化即不停留在表面，不满足于自己的初步判断。我们要挖掘自己已有的思考结论还有什么不严密的地方，还有什么让潜在的说服对象不能信服的地方。议论文说理是要说服别人，你举一百个例子证明你的观点是准确的，只要对手举出一个反例证明你的观点是不准确的，你的观点就仍然是有漏洞的。“写作即思维模式操作。”【马正平教授】《高等写作思维学训练教程》如何让我们的思维深化？所以，论证就是从现有的假说中不断寻找漏洞，发现例外。这样会逼迫我们做出新的阐释，从而使我们的论证在原有的基础上更趋于严密。提出初步观点：生活在这个世界上，我们每一个人都有自己应尽的社会职责，都应该而且也能够以自己的方式参与世界，影响和改变世界，让世界变得更美好。正例：爱迪生、乔布斯、伽利略、霍金、甘地、孙中山、托尔斯泰、卡夫卡……他们都以自己的方式（科学研究和发明创造、抵抗暴力、革命、杰出的文学创作……）影响和改变了世界。1．寻找现有思考的不足思考的片面性：他们都不是普通人，都是世人眼里的强者。反例：我饱受高考之苦，可我无法用自己的方式（比如发起拒绝高考运动、写信给教育部长、提出更好的教育制度）改变这个制度,改变世界。辨析，弥补漏洞。他们是不是生下来就是伟人，就是英才盖世？他们是怎么成为伟人，成为风云人物、杰出人物的？他们最初和普通人没有太大差别。他们的强大不是一蹴而就的，他们也并非天生就是伟人，除了个人的天资禀赋之外，艰苦卓绝的努力、锲而不舍的坚持等等，是他们影响和改变世界的关键。2.做出新的阐释。新的假说性阐释：并非只有强者才能改变世界，只要具备一定的个人素养，弱者、普通人也可以改变世界。正例：罗莎·帕克斯，一个普通的黑人妇女，只想给自己争得一个座椅的权利，不肯给白人让座，结果引发了黑人为争取权利的反抗运动，她成了美国历史上有名的“民权之母”。3.举出反例，发现新的阐释仍有不足。新的假说：只要具备一定的个人素养，弱者、普通人都可以改变世界。反例：那么，罗莎帕克斯这样的弱者能，其他的黑人妇女不能，当年早些时候，蒙哥马利就有两名黑人妇女因同样遭遇而被捕关了监禁。4.做出更新的阐释。她恰恰是在一个时代将要发生巨变的时候以自己的方式改变了世界。逆时代而动就很难成功。正例：这也正如被大泽乡的雨水困住的陈胜吴广，也如打响武昌起义第一枪的两个士兵。个体的生命也许很弱小，但自身改变世界的欲望契合了时代的需求，然后，世界真的就因自己的方式改变了。5.举出反例，发现新的阐释仍有不足。新的假说：不论强大还是弱小，我们都可以改变世界，但你的方式必须契合时代的要求，符合时代的潮流。反例：比如，这个时代要求我们崇尚科学，拒绝迷信，我努力宣扬破除封建迷信思想，但我发现我连家里的老奶奶都改变不了，更何况那些偏远落后地区。6.再次做出进一步的思考阐发。因为改变分为渐变和突变。我们总是渴望世界突然间变得美好，但世界的变化总在渐变的积累中才得以突变。衡量世界的变化需要一把巨大的时间之尺。100多年前一个有志青年希望以自己的言行改变男人留辫、女人缠足的陋习，那是多么奢侈的梦想啊，但是现在呢，时代早已从封建桎梏中突围而出。7.发现新的阐释仍有不足新的假说：即便我们暂时看不到世界的改变，但我们以自己方式，顺应时代的潮流去努力，世界终将因你我而改变。反例：……如何让我们的思维深化？1、提出初步观点2、寻找漏洞、发现例外①寻找现有思考的不足，弥补漏洞②做出新的阐释③举出反例，发现新的阐释仍有不足④做出更新的阐释初始观点：我们可以用自己的方式改变世界，让世界变得更美好。

↓只要具备一定的个人素养，弱者、普通人都可以改变世界。

↓但你的方式必须契合时代的要求，符合时代的潮流，才能改变世界。

↓顺应时代的潮流去努力，即便我们暂时看不到世界的改变，但我们以自己方式，终将改变世界