《小公鸡和小鸭子》教案_第1页
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文档简介

《小公鸡和小鸭子》教案第一部分内容：第1课时一、字词识记.读一读一块儿捉虫子急得直哭河边不行淹死不信跟着忽然喊救命身边.识记方法1）熟字换偏旁快-T+±二块很■彳+足=跟带“土”的字多与土地有关坡填坑埋带“足”的字多与脚有关踢跨蹄二、整体感知.读课文，课文写了哪几件事？1）小公鸡、小鸭子在草地上玩耍2）小公鸡捉虫子给小鸭子吃3）小鸭子救下落水的公鸡第二部分内容：第2课时一、课文品读.情境导入xidogongjih6xidoydziyikuairchuquwan小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。用“一块儿”说话。.读一读，演一演公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。我也去。不行，不行，你不会游泳，会淹死的！（着急、担心、劝说）二、课文主题本文讲了小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡捉虫给小鸭子吃、小鸭子在小公鸡落水时救小公鸡的故事，体现了伙伴间互相帮助、友好相处的情感。三、课堂练习L比一比，再组词。TOC\o"1-5"\h\z也（）可（）他（）河（）地（）哥（）.根据课文内容选择正确答案序号。1）小公鸡会（），但不会（）、（）；小鸭子会（）、（）,但不会（）。①捉鱼②捉虫③游泳2）小鸭子是怎样救小公鸡的？（）①让小公鸡坐在自己的背上。②让小公鸡跟在自己的后面。.课后习题1）朗读课文，读好小公鸡和小鸭子的对话。2）朗读指导：本课朗读有两个重点：一是读好“不”的声调。“不”的本调是四声，在单独使用、用在词句末尾或非四声字前时仍读四声，在四声字前读二声，在动补结构的词语中间或相同词语中间读轻声。二是读好小公鸡和小鸭子的对话。读时想象小公鸡和小鸭子当时的心情、动作，体验角色的情感。如小鸭的两句话分别读出热情、担忧的语气，小公鸡的两句话分别读出迫切、感激的语气。4,读一读，比一比。小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。小鸭子游到小公鸡身边。小鸭子飞快地游到小公鸡身边。.课外练习1）朗读课

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