大班科学恐龙世界

本文格式为Word版，下载可任意编辑——大班科学恐龙世界大班科学教案。

优秀的人总是会提前做好打定，作为一位幼儿园教师，我们梦想能让小挚友们学到更多的学识，因此，老师会在授课前打定好教案，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？经过探寻和整理，我为大家呈现“大班科学恐龙世界”，大家不妨来参考。梦想您能热爱！

这是大班科学恐龙世界教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动背景：

恐龙对于幼儿有着太多的神秘，在一次晨间活动中一名幼儿带来的恐龙玩具引发了孩子们的争议：有畏缩、有热爱、有疑问、有厌恶……大家你一句我一句的讨论着，说着自己知道的恐龙的名字和拥有的玩具和图书资料等。为了让幼儿从自身感兴趣的事物启程，主动积极地举行活动，并从中掌管正确的学习方法、体验宽松的学习乐趣，同时也为了让幼儿进一步了解"恐龙"生活的时代背景，知道更多恐龙的名称及生活习性，我设计并组织了本次活动。

活动目标：

1、引导幼儿主动探究恐龙机要的积极性，能用连贯明显的语言陈述恐龙的特征。

2、引导幼儿根据恐龙的生活习性举行分类。

3、培养幼儿积极探索科学奥秘的兴趣。

4、情愿与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。

5、能大胆举行实践活动，并用完整的语言表达自己的观法。

活动打定：

1、幼儿和家长收集各类有关恐龙的图书、玩具、音像资料等

2、分类筐3个

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿兴趣。

1、教师率领幼儿参观恐龙展览。

师：小挚友今天我们去参观一个恐龙展览，好吗？跟我来吧。

2、请幼儿介绍交流自己打定的资料。

教师手指图片，提问：你们看到了什么？（恐龙）你知道这是什么恐龙？它生活在哪里？它是吃什么的？（幼儿自由陈述）。这些关于恐龙的图片、图书、玩具是怎么来的？（我的是从恐龙园里买的、网上下载的……）

二、熟悉不同恐龙的生活习性。

1、教师出示多媒体资料

师：方才小挚友参观了恐龙展，了解了大量恐龙，今天老师也带来了三种不同的恐龙，我们一起来熟悉一下吧。

2、教师扶助幼儿熟悉三种恐龙，了解这三种恐龙的名称，生活习性等。

3、幼儿根据恐龙的生活习性举行分类。

师：方才我们熟悉了三种恐龙，它们有的在陆地上爬行，有的在水中游泳，有的在天空中遨游。

师：现在请小挚友们把活动室的这些恐龙也分一分，好吗？

三、熟悉恐龙化石，终止活动。

教师持续出示多媒体。

师：小挚友看，这是什么？哦，这是恐龙的骨架啊，现在它已经变成了化石。原来，恐龙时代离我们已经分外遥远了，科学家们就是通过化石揣测出恐龙各种各样的样子。那你们想想现在恐龙还存在吗？

恐龙的世界还有着大量的奥秘等待我们以后一起去探索呢。

活动反思：

恐龙是孩子们心中最神秘的一种动物。幼儿对恐龙有了确定的兴趣和熟悉，所以梦想能通过这一活动的学习，不仅能让幼儿了解一些恐龙的种类、形态及生活习性等学识，还要让他们将这种探究延续到课外，培养幼儿对恐龙学识的耐久兴趣，激发幼儿主动探索大自然的奥秘。

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大班科学活动：《恐龙去哪儿》

活动目标

1.根据自己收集的资料和同伴交流恐龙灭尽的理由。

2.产生探索恐龙灭尽理由的兴趣。

活动打定

PPT、图示

活动流程

一、议论恐龙的灭尽理由。

引导幼儿大胆表达自己查询资料时得到的相关信息，假设其他幼儿有不同观法，教师应允许并激励幼儿说出反对的理由。

提问：恐龙生活在什么年头？现在能看到恐龙吗？恐龙为什么会灭尽？

（教师不必强求幼儿按照科学家揣测的说法来交流，只要从幼儿能理解的角度启程来交流即可）

二、整理恐龙灭尽的可能理由。

你认为恐龙灭尽的主要理由到底是什么？

（关于恐龙的灭尽理由目前有大量种说法，但没有定论。这里可以让幼儿投票发表自己的观点，并说说自己投票赞成的理由，教师根据幼儿的回复或作进一步地追问，或表示认同）

三、出示挂图，介绍恐龙灭尽的可能理由。

如：小行星碰撞地球、气候变冷、病态恐龙蛋、恐龙食物没了、吃了有毒的植物等，幼儿看图听教师介绍。

（在这个环节中，教师务必传递给幼儿的一个信息是：这些让恐龙灭尽的理由都只是一种揣测，一种可能，随着科学的进展，可能会展现新的结论）

活动反思

恐龙去哪里了这是个特别有意义的探讨活动，幼儿会积极主动的探讨活动，但有时小挚友说出的答案，有点偏离现实，需要老师从旁指导。重新梳理学识，但在图片、视频方面的资料还不够全面、科学。幼儿采纳的学识还不够科学。

大班科学幸福世界

这是大班科学幸福世界教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1、对糖的制作过程感兴趣，初步了解糖的制作原料。

2、通过议论、交流和共享等活动，知道糖的不同种类及其在生活中的广泛用途。

3、活动中，能用领会、完整的语言向同伴介绍自己收集的糖的各种阅历。

4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作才能。

5、能大胆举行实践活动，并用完整的语言表达自己的观法。

活动打定：

幼儿收集各种糖，布置"各种各样的糖"的展览。

活动过程：

一、参观展览：各种各样的糖。知道糖的不同种类。

1、参观糖的展览。

教师：小挚友都收集了各种各样的糖，现在请大家去参观一下，看看有些什么糖。

2、交流活动：我看到的糖。

教师：清小挚友说说，你看到了什么糖？它是什么样的？

3、教师小结：糖有好多种类，有的糖是白色的，有的糖是彩色的；有的糖细细的，碎碎的；有的糖是方的，有的是小圆糖；有的是动物外形的糖等。

二、议论：糖有什么用。了解糖在生活中的不同用途。

1、议论糖的用途。

教师：生活中为什么有这么多糖，它们都有什么作用呢？

2、小结糖的用途。制作糖水或甜品，烧菜，酿酒，腌菜，休闲消遣等。

3、根据糖的用途举行分类。

教师：这里有这么多种糖，你们能根据它们的用途帮它们分分类吗？

三、共享好吃的糖，感受糖的不同口味。

1、议论糖的味道。

教师：你吃过什么糖？它是什么味道的？

2、品尝活动。

教师：小挚友肆意品尝两种糖，比一比它们的味道一样吗？

3、集体交流。

教师：你吃的是什么糖？它是什么味道的？

4、教师小结：小挚友察觉糖的味道并不一样，有的甜，有的酸，有的是薄荷味，有的是巧克力味…有的是硬糖，有的是软糖，有的是酥糖，还有的糖吃在嘴里有麻麻的感觉…四、了解糖的制作原料及蔗糖的种类。

1、议论糖的制作原料。

教师：你知道糖是用什么制作出来的吗？

2、了解糖的制作原料。

教师：我们一起来看看书上是怎么说的？

3、了解蔗糖的种类。引导幼儿自己看图，了解图意。

五、要求家长带幼儿去超市买糖果，使幼儿了解买糖的过程，并学习自己买糖，积累社会生活阅历。

活动反思：

北京是一座特别著名的城市，这对幼儿园小挚友来说，这座城市并不目生，但在我今天上了这堂活动后，察觉了一个特别让人心寒的问题，就是有好多小挚友他并不知道“北京”是我们中国的首都。

大家对中国的地图有了确定的熟悉，但对首都的意思不是很理解，通过讲解大家有了确定的熟悉。在议论的环节中幼儿的积极性对比高，尤其是去过北京的几个幼儿，再通过他们的陈述出示幼儿收集的图片更加深了他们的印象。

缺乏：

我觉得我没有很好的完成我想达成的教学任务，这跟我课前没有很好的了解本班幼儿的实际处境有关，这一点我想在今后的教学活动还是需要加强与提升的。

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《大班科学教案：鱼儿的家》：大班科学活动鱼儿的家教案主要包含了活动目标，活动打定，活动过程等内容，初步体会视觉暂留现象，学会看图示制作旋转玩具。通过查看、操作等方法，知道眼睛会产生错觉，旋转后的鱼儿和小鸟的位置会有变化。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看幼儿园大班科学鱼儿的家教案吧。

《大班科学教案：影子的变身》：大班科学活动影子的变身教案主要包含了活动目标，活动概要，打定活动，活动内容，留神事项，活动评价等内容，根据光到物体的距离查看影子大小的变化。理解光和事物距离的不同而对影子的影响。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看幼儿园大班科学影子的变身教案吧。

大班科学优秀教案《神秘的恐龙》

活动目标：

1、知道一些常见恐龙的名称以及生活习性。

2、有主动探究恐龙机要的积极性，能大胆表达对恐龙的熟悉。

活动打定：

1、《恐龙》图片大记录纸一张;幼儿用书2、在家和父母一起收集有关恐龙的资料，尝试提出问题。

活动过程：

1、导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

(1)教师：小挚友你们热爱恐龙吗?现在请小挚友来说一说：你知道有哪些恐龙?它们是什么样的?它们有什么才干?

——幼儿交流陈述。

2、设疑：我还想知道什么。

——教师：小挚友真能干，已经知道了这么多恐龙的学识。那除了这些我们已经知道的，你们还想知道哪些恐龙的学识呢?你可以把自己想知道的问题大胆地提出来，我们一起来想手段解答。

——激励幼儿大胆提问，教师对幼儿的提问用文字的形式实时地记录在大记录纸上。

3、观看《恐龙》flash，解答幼儿疑问。

——小挚友提了这么多恐龙的问题，怎么办呢?.来源;我们一起来看一段录象，找一找有没有我们要的答案。

——幼儿观看录象后，教师针对记录纸上的问题让幼儿自己解答。

4、阅读幼儿用书教师：我们知道了那么多恐龙的学识，现在请每个小挚友看一看画册，对你边上的小挚友说出三种恐龙的名字，一起进入时光隧道回到恐龙时代吧!(雷龙、梁龙、剑龙、三角龙、鱼龙、翼龙、霸王龙、鸭嘴龙)

5、恐龙是怎么灭尽的?

——可是，这样的庞然大物在地球上称霸了一亿七千万年以后却一齐消散了，它到底是怎么消散的呢?请你想一想、猜一猜、说一说。

——幼儿自由议论、推测并交流。

——教师小结：就象你们的推测一样，我们的科学家也作了各种推测，但却都没有找到恐龙消散的理由，所以恐龙的灭尽，至今为止，依旧是一个没有解开的谜。小挚友，这就是我们神秘的恐龙。梦想我们小挚友努力学习，不断地去探索、研究恐龙，早日找到答案。

6、终止活动：赏识各种恐龙图片，激发幼儿持续探索恐龙的机要。

——小挚友，今天老师还给你们带来了好多的恐龙图片，让我们一起来赏识。

大班科学活动神秘的恐龙教案

这是大班科学活动神秘的恐龙教案，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1、知道一些常见恐龙的名称以及生活习性。

2、有主动探究恐龙机要的积极性，能大胆表达对恐龙的熟悉。

3、激发幼儿喜欢科学,勇于探索的精神。

活动打定：

1、《恐龙》图片大记录纸一张；幼儿用书2、在家和父母一起收集有关恐龙的资料，尝试提出问题。

活动过程：

1、导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

（1）教师：小挚友你们热爱恐龙吗？现在请小挚友来说一说：你知道有哪些恐龙？它们是什么样的？它们有什么才干？

——幼儿交流陈述。

2、设疑：我还想知道什么。

——教师：小挚友真能干，已经知道了这么多恐龙的学识。那除了这些我们已经知道的，你们还想知道哪些恐龙的学识呢？你可以把自己想知道的问题大胆地提出来，我们一起来想手段解答。

——激励幼儿大胆提问，教师对幼儿的提问用文字的形式实时地记录在大记录纸上。

3、观看《恐龙》flash，解答幼儿疑问。

——小挚友提了这么多恐龙的问题，怎么办呢？我们一起来看一段录象，找一找有没有我们要的答案。

——幼儿观看录象后，教师针对记录纸上的问题让幼儿自己解答。

4、阅读幼儿用书教师：我们知道了那么多恐龙的学识，现在请每个小挚友看一看画册，对你边上的小挚友说出三种恐龙的名字，一起进入时光隧道回到恐龙时代吧！（雷龙、梁龙、剑龙、三角龙、鱼龙、翼龙、霸王龙、鸭嘴龙）

5、恐龙是怎么灭尽的？

——可是，这样的庞然大物在地球上称霸了一亿七千万年以后却一齐消散了，它到底是怎么消散的呢？请你想一想、猜一猜、说一说。

——幼儿自由议论、推测并交流。

——教师小结：就象你们的推测