成人高考英语复习资料

成人高考英语

复习考试内容：4、日常交际用语语音：熟悉英语字母及常用字母组合在单词中的读音。词汇：掌握2000个左右常用英语单词和一定数量的短语和习惯用语，对单词能认、会读，知道词义及其在语句中的作用。对一般交际中使用频率高的单词和短语会拼写、能正确使用。语法：1、词类（名、形容、副、动、代、冠、数、介、连、感叹词），共10类。2、句子（句子的种类、句子的成分、主谓一致、简单句的五种基本句型、并列句、复合句、倒装句、省略句）3、构词法考试形式及试卷结构试卷总分：150

考试时间：每年十月中下旬120分钟

考试方式：闭卷，笔试试卷题型比例：客观题：约73%，

主观题：约27%试题难易程度比例：容易题：约30%，

中等难度题：50%，

较难题：约20%。第一章、语音知识语音题为选择题，属客观题。题型设置和比例相对稳定。采取四选一形式，即找出那个读音不同于组内其他划线部分读音的单词。A)askB)pastC)wasD)fast一、英语字母英语字母共26个。元音字母：A,E,I,O,U;其他为辅音字母。二、音素和音标1．什么是音素：音素是语音的最小单位。2．音素的分类：元音和辅音。3．音素的个数：共48个，元音音素20个，辅音音素28个。4．什么是音标：记录音素的符号叫做音标，用[]或者//表示。5.元音：发音时声带振动，呼出的气流通过口腔时不受阻碍，这样形成的语音称为元音。6.辅音：不论声带振动与否，发音时呼出的气流通过口腔或鼻腔时

受到一定的阻碍，这样形成的语音称为辅音。9.清辅音：发音时声带不振动的辅音称为清辅音。

浊辅音：发音声带振动的辅音称为浊辅音。语音题的应对方法Tips:1.找同类项法。从四个选项中找出两个把握比较大的选项，若读音相同，则再从剩余选项中找出一个与这两个选项读音相同的项。2.排除法。从四个选项中找出两个把握比较大的选项，若读音不同，其中之一必定是答案。再从其中找出一个熟悉的选项，以确定这两个选项中哪一个是答案，同时排除非答案选项。Lesson1元音[i:][i][ә:][ә]学习[i:]发音秘诀：舌尖抵下齿，就像微笑一样与字母E发音相同练习：音标练习：[i:][pi:][bi:]

单词练习：pea[pi:]豌豆

bee[bi:]蜜蜂

he[hi:]他[i:]

[i:]发这个音的字母和字母组合eeaee

e:mebeshe

eveningee:sweetsheepsee

sleep

ea:meatleafseapea

[i]发音秘诀：嘴唇微微张开舌尖抵下齿嘴型扁平要比[i:]音短练习：音标练习：[i][pik][big]

单词练习：busy['bizi]忙碌的

six[siks]六

kick[kik]踢[i][i]发这个音的字母和字母组合ieyeyay

i:pigfishinshipe:beginbehindbasketball

expecty:busycarrylovelystudythirstyey:monkeymoneyay:SundaySaturdayFriday

一只鹅饿的昏倒了[ә:]发这个音的字母和字母组合erirurearor

er:service

herserveir:

birdthirdfirstdirtyur:

nursehurt

ear:

earlyearthor:

wordwork俗称懒人音，一张口就可发出。[ә]发这个音的字母和字母组合ioeraroraure

i:terriblepossible

o:correctprotecter:

teacherbrotherdinner

water

ar:sugaror:

doctorvisitora:

panda

aboutaboveChinaure:picture音标[i:][i][ә:][ә]练习1.找出下列没有相同发音的词。

()①he feet bread green()②pigis dog ship()③she big in money()④sweet fish teacher we()⑤tiger first work shirt

2.读音标写单词。

[bi:][bә:d][si:][swim][′bizi][′dɔktә][′sistә][li:f][hi:]

beebirdseeswimbusydoctorsisterleafhe3.

把下列单词下正确的音标连接起来service['dɒŋkɪ]teacher[ki:p]keep['sә:vis]donkey['ti:tʃə][bred][i:][dɔg][i][i][i:]['taɪgə][ə:][fɪʃ]Lesson2音标[ɔ:][ɔ][u:][u]学习这个音标就像O

[ɔ:]发这个音的字母和字母组合aawaloroorourore

a:wateraw:drawlawal:ballwallwalkor:horsenorshortoor:floordoor

our:four

ore:soremorebefore

[ɔ]发这个音的字母和字母组合oaouowau

o:foxshopdogstopa:watchwhatwashwantou:coughow:knowledgeau:because[u:]发这个音的字母和字母组合oooouuuiue

o:dowho

moveoo:foodmoontooou:soupgroup

u:

rulerrudeui:fruitjuiceue:blue

[u]发这个音的字母和字母组合ooooulu

o:

womanoo:

lookgoodbookfootoul:couldshouldu:pushput音标[ɔ:][ɔ][u:][u]练习一．抄写音标，一个抄写10遍,一边抄写一边读。[u]

[u:]

[ɔ]

[ɔ:]__________二．找出下列没有相同发音的词。()①moon food eat fruit()②ruler dog mooncake blue()③four small walk bird()④got clock shop shirt()⑤bus foot push book

[u:][ɔː][ɔ][u][u:]三.将下列单词与正确的音标用线连起来。

hot [blu:]football [huk]blue [ki:s]hook [futbɔ:l]kiss [hɔt]Lesson3音标[a:][Λ][æ][e]练习[a:]发这个音的字母和字母组合aarauearal

a:passafterclassfather

ar:carstar

carddarkau:laughauntear:heart

al:calmhalf

[Λ]发这个音的字母和字母组合ouooou

o:soncomecolourloveu:studybusbrushusoo:bloodou:doubleenoughcountry

[æ]发这个音的字母和字母组合a

a:fatcatbadapplebaghandblack

has

map[e]发音秘诀：舌尖抵下齿，舌前部稍稍抬起，口型自然放松，双唇稍扁练习：[pet][bed][get][kek]

[e]发这个音的字母和字母组合eaeaue

e:eggdesklegpeta:manyanyea:weatherheaddeadue:guestrequest

音标[a:][Λ][æ][e]练习一．抄写音标，一个抄写5遍,边抄边读。

[a:]：

[Λ]：

[æ]：

[e]：____二．选出下列没有相同发音的词。

()1.cararmfoodgarden()2.truejumpbuscut()3.bagshortmapflag()4.eggbestheadsmall()5.gotclockbelldog()6.rabbitbookwoodfoot()7.rat

fat

appleget[get]三、

改变下列单词的一个字母,使它变成另一个单词

like________________(交通工具)hat________________(动物)lake_______________(食品)nice_______________(数字)hot________________(用品)well______________(用品)bikecatcakeninehatbell二.词汇与语法知识词汇知识题主要考查考生知识记忆与再现的能力；根据词义、句意和情景、词汇的构成特点、背景常识考查考生的理解、推理和判断能力。对词汇知识的考查更侧重于理解和应用；考题所考核的词汇中动词所占的比重非常大。词汇部分的考查重点是各类词的词义和固定短语的搭配。词义测试题可以分为四种，即：异形异义辨析题，异形近义辨析题，形似异义辨析题，形似近义辨析题。搭配测试题主要考查常用动词、名词、形容词、副词的搭配以及一些固定搭配用语。历届试题考点近几年的试题，在考查语法知识的同时，注意到了知识的覆盖面，设计了特定的、较为真实的语言情景，综合考查考生在一定的语境中运用语言知识的能力。大部分试题都有明确的语境没置，单靠死背语法规则很难选出最佳答案。语法仍然会以动词考查为重点，对不定代词、连词、定语从句、情态动词等的考查力度不会减弱；可能以新的角度考查以前没考过的知识点。语法（Grammar）英语中的词clock[klɔk]

telephone['telifəun]pig[pig]

baby['beibi]basketball['bɑ:skitbɔ:l]hamburger['hæmbə:gə]train[trein]Australia[ɔ'streiliə]grape[greip]可数与不可数名词Countable&

UncountableNounCountableandUncountableNouns

可数和不可数名词rulecloudsmoutainsflowers可数名词一般是直接在名词

后面加“S”watchesboxesfishesbusesrulerule以字母s,sh,x,ch,z结尾的单词，

变为复数时在其后加esdishbusfoxfishdishesbusesfoxesfish,fishes(种类)buzzbuzzesheroheroestamatotamatoespotatopotatoesbuffalobuffaloesNegroNegroesrule

骑着水牛（buffaloes）的英雄们(heroes)和黑人们(Negroes)爱吃西红柿(tomatoes)和马铃薯(potatoes)。其他以“o”结尾的单词直接加“S”pianoradiophotocitykeyrule元音字母+y结尾的：y+s辅音字母+y结尾的：yiescitieskeysleaves(leaf)rule以f或者以fe结尾的单词，

通常把f或者fe变成v,再加es例：wife,knife,liferule复合词的复数：改中心词为复数girlstudents例外：womanteacherwomenteachers

manteachermenteachers

复合名词复数的变化形式表police（警察）class（班级）family（家人）若视为整体，表示单数意义；若考虑其个体成员，表示复数意义

people（人们）the+姓s例：theSmiths集体名词（复合名词）史密斯一家人Myfamily

(be)abigone.Allmy

family

(be)inChinanow.isarenews

politicsmathsphysics看似复数实际是单数的名词：消息,新闻政治数学物理1.Nonews

goodnews.(be)2.Ithinkmaths

veryimportant.isischicken小鸡/鸡肉room房间/空间；位置paper论文;报纸/纸

glass玻璃杯/玻璃

time次；倍/时间

wood树林/木头

fish鱼/鱼肉

exercise练习/运动；锻炼light

灯

/

光fruit

(各种)水果

/

水果既可作可数又可作不可数的名词：rule需要记忆的特殊复数形式：man—menwomanwomen（例外：GermanGermans）

toothteethfootfeetmousemicechildchildrendeerdeersheepsheepChinese—ChineseJapanese—Japanese国人：中日不变，英美要变、其他加smuch

(a)littlemany(a)fewanumberofsome/alotof＋不可数名词＋可数名词

＋可数／不可数名词不可数名词如何表示数量？借助表示“张”、“块”的单位词apieceofpaper一张纸apieceofbread一块面包2.借助表示容量的词abottleofink一瓶墨水acupoftea一杯茶3.借助表示重量的词akiloofsalt一公斤盐tentonsofcoal十吨煤4.借助表示形状的词adropofwater一滴水agrainofsand一粒沙2.名词的所有格名词格的种类：英语名词有三个格，即主格、宾格和所有格。名词的主格和宾格形式相同，所以它们又统称作通格。所有格表示所属关系，分为’s所有格和of所有格和双重所有格（-’s所有格与of所有格放在一起使用所构成的结构）。

-’s所有格的构成方法(1)单数名词或不带复数词尾s的复数名词尾均加词加-s构成所有格：thechild’sbag，children’sbooks(2)复数名词已带有词尾s，则只加省字撇’构成所有格：girls’school，students’books;但带词尾s的单数名词，通常仍加-s：theboss’snewcar.(3)用and连接的并列名词的所有格分两种情况，如分别带有-’s，则表示“分别有”；若只带一个–’s，则表示“两者共有”：Jim’sandJack’srooms;JimandJack’sroom用法口诀名词所有格，表物是“谁的”，若为生命词，加“’s”即可行，词尾有s，仅把逗号择；并列名词后，各自和共有，前者分别加，后者最后加；若为无生命词，of所有格，前后须倒置，此是硬规则。①有生命的名词所有格一般加s，但如果名词以s结尾，则只加“'”；②并列名词所有格表示各自所有时，分别加“‘s”，如果是共有，则只在最后名词加“'s”；③如果是无生命的名词则用of表示所有格，这里需要注意它们的顺序与汉语不同T/F1.他是我父亲的一个老朋友。Heisanoldfriendofmyfather.FHeisanoldfriendofmyfather’s.T2.有一辆新车。它是Jone和Mary的。Thereisanewcar.ItisJone’sandMary’s.FThereisanewcar.ItisJoneandMary’s.T第二节冠词冠词:不定冠词，定冠词和零冠词。一不定冠词有a/an两种形式1表某类人或事物中的一个2表数量相当于one3.表某个相当于some、certain4.表事物的单位相当于every，any5.表第一次提到，第二次之后用the6.与抽象或物质名词连用表一次，一种等7还用于固定搭配中如alotofasaresult定冠词the的用法1.特指某事物2.指世界上独一无二的名词及乐器名词前3.说明某一人类或事物4.用于方位词，序数词及最高级前5。the+形容词，表一类人或事物6.the+姓氏，表一家人或一对夫妇7.普通名词构成的专有名词8.用于球类，棋类及以外的文娱活动的名称前

定冠词和不定冠词的根本区别定冠词为定指；不定冠词为不定指在首次提到某人的时候要用不定冠词，再次提到是要用定冠词。A

farmermetasoldier.Thesoldieraskedthefarmerifhehadseenanofficer.Thefarmeranswered"yes"andsaidthattheofficerhadlefthisfarmlongbefore.零冠词的用法1用于大部分专有名词，抽象名词，物质名词和复数名词前2.用于学科，球类或游戏名词前3.一日三餐前4.星期，月份，季节和节日等名词前5.表职位，头衔等名词作表语，同位语或补语时或放在一些关系亲密的称呼前6结构turn+单可数名词=becomea/an+单数可数名词前7.用于作称呼语的名词前8.用于与介词和习惯搭配的名词前人称代词的单复数人称数格物主代词单复数类别人称数物主代词的用法及例句形容词性物主代词的用法只能作定语修饰名词。例如：Howmanychickensarethereinhis

basket.

他的篮子里有多少只小鸡。My

friendisgoingtothemuseumwithhis

brother.我的朋友要跟他的哥哥去博物馆。名词词性物主代词的用法作主语：Ourroomisonthefirstfloorandtheirsisonthesecond.我们的房间在二楼，他们的在三楼。作宾语：Ididn’thaveanydictionary,soIborrowedhis.我没有字典所以借他的。作表语:“Whosebagisthis?”“It’shers”.“这是谁的包？”“是她的。”

Thispenisyoursandthatoneismine.

这支笔试你的，那支是我的。练习Thesetoolsare.weB.usC.ourD.ours2.Thesunshinesover.theyB.usC.weD.ours3.LiLan,yourEnglishteacher,afriendof.heB.weC.oursD.himisagreatsocialistcountry.A.WeB.OurC.UsD.Ours反身代词其他代词相互代词：eachother(两者）,oneanother（三者以上）指示代词：this,that,these,those,such,same疑问代词：who,whom,whose,what,which关系代词：who,whose,whom,which,that等，主要用来引导定语从句不定代词：some，any,somebody,someone,something等。It作非人称代词，作引导词的用法It作形式主语（表示气候、大气、温度、时间、地点、距离等）eg.Itgetsdarkearlyinwinter.Itistwomilesfromheretothestation.It作现行主语或宾语eg.Itisquitelikelythathewillletyoudown.Doyoufinditverydulllivinghere.It引导强调句基本结构：it+be的一定形式+中心成分+that/who-分句。eg.Itwasawalletthatshefoundontheground.数词（Numerals）基数词序数词数目次序基数词例:

101：onehundredandone999:nine

hundredandninety-nine1001:onethousandandone8456:eightthousand

fourhundredandfifty-six18657421:eighteenmillionsixhundredandfifty-seventhousand

fourhundredandtwenty-one序数词表示年龄Iamfifty-fiveyearsold.

或者Iamfiftyfive.

我55岁。10岁：tenyearsold/ten.Theboyistenyearsold/ten.29岁：Sheistwenty-nine(yearsold).表示时间整点8点：eighto’clockIgotoworkateight(o’clock).非整点半个小时以内包括半个小时都用几点几分表示，用到past这个词：7点10分：tenpastseven8点一刻：aquarter

pasteight9点半：half

pastnine半个小时以后，用介词to来表示：7点差2分（6点58分）：twotoseven8点差一刻：aquartertoeight9点差18分：eighteentonine简单表示法：直接用基数词表示：1:20=onetwenty;9:30=ninethirty;8:23=eighttwenty-three表示年代、年、月、日年代形式：the+基数词复数形式：30年代：thethirties在上个世纪的90年代：intheninetiesofthelastcentury年月日年用基数词表示:1999:in

nineteen

ninety-nine日用序数词表示：在1号：onthefirst;在23号：onthetwenty-third表示月份不用基数词也不用序数词，有属于表达月份自己的单词：January(一月)February(二月)March(三月)April(四月)May(五月)June(六月)July(七月)August(八月)September(九月)October(十月)November(十一月)December(十二月)

英语中表达年月日的顺序应该是：月日年或者日月年1961年3月7日(March7,1961)March(the)seventh,19617thMarch,1961表示钱20元：twentyyuan50美元：fifty

dollars90英镑：ninetypounds表示房间号房间301：Roomthreeoone三号楼206房间：Roomtwoosix,Buildingthree表示长、宽、高3米长：threemeters

long5米高：fivemeters

high10米宽：tenmeters

wide其他涉及到数字的表达方式第50页：page

No.(number)fifty901路车：No.nineoonebus三中（宁波中学）：No.threeMiddleSchool宁波市第六医院：NingboNo.sixHospital形容词(Adjectives):形容人或事物的性质和特性三个等级：原级、比较级和最高级规则变化：一般直接在词尾加er或est:tall(高的)tallertallest;long(长的)longerlongestlarge(大的)largerlargest以字母e结尾的词只要加r或st:nice(好看的)nicernicest;fine(好的，没事的)finerfinestlate(迟的)laterlatest

simple(简单的)simplersimplest以重读闭音节词尾只有一个辅音字母，应该双写该辅音字母再加er或est：big(大的)biggerbiggest;thin(瘦的,薄的)thinnerthinnest；hot(热的)hotterhottest;slim(苗条的，修长的)slimmerslimmestred(红色的)redderreddest;fat(胖的，肥的)fatterfattestsad(伤心的)saddersaddest以辅音字母加y结尾的双音节，先改y为i再加er或est：easy(容易的，简单的)easiereasiest;early(早的)earlierearliest;happy(高兴的，快乐的)happierhappiest;heavy(重的)heavierheaviestbusy(繁忙的)busierbusiest以-er,-ow,结尾的双音节词，在词尾加er或者est:clever(聪明的)cleverercleverest

narrow(狭窄的)narrowernarrowest多音节词和部分双音节词，在这些词前加more或most变成他们的比较级和最高级：important(重要的)moreimportantmostimportantinteresting(有趣的)moreinterestingmostinterestinguseful(有用的)moreusefulmostuseful不规则变化betterbestworseworstmoremostlessleastfurtherfartherfurthestfarthestlaterlatterlatestlastolderelderoldesteldest形容词比较级的用法当两个人或者物体进行比较的时候，句子中一般会出现标志的词thanAwatermelonisbigger

thananapple.

西瓜比苹果大。这本书比那本书更有趣：Thisbookismoreinteresting

thanthatone.当甲方的程度随乙方的变化而变化时(越。。。越。。。)，句型：the+比较级…,the+比较级…：Themore,thebetter.(越多越好)Thefartherawayanobjectisfromus,thesmalleritlooks.(物体离我们越远，看起来越小)the+比较级+of…有名词短语的作用：两个人或者物体中较怎么样的一个Heisthetallerofthetwofootballplayers.两个足球队员中，他是较高的。表示程度越来越加深时：比较级+and+比较级：越来越。。。Whensummercomes,thedaysgetlongerandlonger.夏天到来的时候，白天越来越长。Ourtownbecomesbiggerandbiggerbecauseoftheeconomicdevelopment.由于经济的发展，我们的市镇越来越大了。表示倍数的方法…+倍数+形容词比较级+than+…：Thatroomisthreetimesbiggerthanthis.(那个房间比这个大3倍)形容词最高级的用法用于三个或者三个以上的人或者事物进行比较，前面通常要加定冠词theBeijingisoneofthemostbeautifulcitiesintheworld.北京是世界上最美丽的城市之一。Hydrogenisthelightestofallgases.氢气是气体当中最轻的。副词大多数的副词都是由形容词加-ly变化过来的，表示行为或性质的特征，可用来修饰动词，形容词，副词，短语或者整个句子。副词和形容词一样也具有比较级。不规则变化动词动词的种类及物动词与不及物动词1）及物动词要求有直接宾语，不及物动词不需要宾语；2）及物动词可用于被动语态，不及物动词却不行；3）某些动词即可用作及物动词，又可用作不及物动词。连系动词：一般出现主系表结构中。助动词：没有词汇意义，不能单独用作谓语，主要有do,be,have,shall（should),will(would)等。助动词在句子中与有实际意义的及物或不及物动词一起构成各种时态、语态或否定句、疑问句等结构。情态动词：有词义，不能单独用作谓语，与实义动词一起构成句子的谓语，主要有shall,should,will,would,can,could,may,might,must,dare,need,oughtto等。动词的时态一般现在时：习惯一般过去时：过去一般将来时：将来

现在进行时：正在发生过去进行时：过去发生现在完成时：动作在过去，持续或影响现在过去完成时：过去的过去将来完成时：将来完成现在完成进行时：一直语态在英语中有两种语态：1）主动语态2）被动语态：形式—be+过去分词主动语态变为被动语态的步骤1）把主动语态句的宾语变为被动语态句的主语；2）把主动语态句的谓语变为被动语态；3）在动词被动语态之后加介词by,再把主动语态句的主语放在by之后，如无必要时，可以去掉by短语；4）被动语态强调动作的接受者。被动语态和“be+过去分词（作表语）”结构的区别1）被动语态表示动作，句子的主语为动作的对象；而系表结构则说明主语所处的状态，句中的过去分词相当于形容词。2）被动语态可以有各种时态，而系表结构只能有一般和完成时态。非谓语动词动词不定式：to+动词原形动名词：动词+ing分词：1）现在分词：动词+ing2）过去分词：动词的过去分词动词不定式的构成：1）to+动词原形，也有一般、完成、进行等几种常用的形式，也有主动语态和被动语态的区别；2）动词不定式仍保留原来动词的一些特征，它可以带自己的宾语和状语等；3）不定式的否定形式是在不定式前面加not(或never)等形成；4）不定式前有时带疑问词。动词不定式和不定式短语可作主语、表语、宾语、定语、状语和补足语。动名词构成：动词原形+ing，没有人称和数的变化，但有语态的变态，并且有一般式和完成式。用法：动名词在句中起名词的作用，可用作主语、表语、动词或介词的宾语和定语等。有的动词后即可跟动名词也可跟不定式作宾语：Forgettodo忘了干remembertodo记得要干Forgetdoing忘了做过rememberdoing记得做了Stoptodo停下来去干trytodo试一试干Stopdoing停止干trydoing设法去干Regrettodo对…表示遗憾meantodo打算干Regretdoing后悔干了meandoing意味着分词现在分词：由动词原形+ing构成过去分词：规则动词—动词原形+ed,不规则动词现在分词和过去分词的区别：1）在时态上：通常现在分词表示进行，过去分词表示完成；2）在语态上：通常现在分词表示主动，过去分词表示被动。分词或分词短语在句中可作表语、定语、状语和补足语。情态动词表示推测的情态动词语气的强弱：肯定：must＞may＞might否定：can’t＞couldn’t＞maynot＞mightnot疑问：can表示要求、命令时，语气强弱：must＞hadbetter＞oughtto＞shouldShall的特殊用法Shall用于疑问句中，第一、三人称表示愿意效劳、征求意见、或提出建议、征询意见。eg.Someoneiswaitingforyou.Shallhecomein?用于第二、三人称陈述句中，可表说话人给对方的命令、承诺、警告或恐吓等。eg.Everyoneshallfighttodeath.Youshallfialifyoudon’tworkharder.Usedto的用法Usedtodo表示过去常常，而现在不，强调过去与现在的对比Would单纯表示过去的习惯，wouldrather（do)than(do)宁愿…而不…区别getusedtodoing习惯于…eg.Hegetsusedtosleepingwithlighton.他习惯开着灯睡觉。Heusedtosleepwithlighton.他过去总开着灯睡觉。（说明他现在已经不这样了）虚拟语气的构成连词并列连词：连接平行的词、词组、分句或句子，语义上分平行关系、转折关系、选择关系和因果关系。从属连词：引导大多数副词性从句（状语从句）和少数名词性从句。Whether和If用法的区别表示“是否”引导宾语从句时常可以互换，但某些动词（如discuss）后，只用whether；做介词宾语或在不定式前只能用whether.引导主语、表语和同位语从句，只能用whether，不能用if.表示“假如”，引导条件状语从句时，只能用if,不能用whether.表示“不论、不管”的意思，引导让步状语从句，只用whether.五种基本句型主谓结构（SV）主谓宾结构（SVO)主系表结构（SLP）主谓宾宾结构（SVOO）主谓宾宾补结构（SVOC)句子按用途分类陈述句：肯定结构、否定结构疑问句：一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反义疑问句。祈使句：表示请求、命令、邀请、劝告、建议等。感叹句：表示强烈感情如喜悦、愤怒、悲哀、欢乐、惊奇、厌恶、赞赏等。句子按结构分类简单句：只包含一个主谓结构，而句子各个成分都由单词或短语表示并列句：包含有两个或更多互不依从的主谓结构（简单句），并列句中的分句由并列连词和连接副词连接。复合句：由一个主句和一个或一个以上的从句构成，这些从句可在剧中担任主语、同位语、宾语、表语、定语、状语等，因此不能独立存在。复合句分为：1）名词性从句：主语从句，同位语从句，宾语从句，表语从句2）定语从句：限制性定语从句，非限制性定语从句3）状语从句：时间状语从句，地点，原因，结果，目的，条件，让步，方式，比较。强调句词汇强调：1）only,just,even,really,ever2）much,alittle,agooddeal,byfar等修饰比较级和最高级3）反身代词放在名词或代词之后。语法强调1）在谓语动词前加重读的助动词do(does)或did2）强调句型“itis(was)+强调部分+that（who）+其他”3）提前要强调的部分4）重复所要强调的部分倒装句全部倒装和部分倒装全部倒装：整个谓语出现在主语之前，主要用于“therebe”结构中。部分倒装：谓语动词或谓语动词的一部分如助动词或情态动词等出现在主语之前。以地点状语开头的倒装句以否定词开头句子要倒装以only开头的倒装句以so(such)…that开头的倒装句当虚拟条件句中谓语部分含有were,had,should时可将if省掉，把这三个词放在词首，形成倒装。当一个句子用so(肯定句）或neither，nor（否定）开头，并重复上一句内容，要用部分倒装在以as和nomatterhow引导的让步状语从句中要用倒装语序一些表示祝愿的句子要用倒装当一个句子中主语较长，句子又没有宾语，可把表语或状语放到句首“The+比较级…the+比较级…”句型要用倒装构词法：转换法、合成法、派生法转换法：词形不变，词类改变。1.名词——动词Bicycle-tobicycle骑自行车bottle-tobottle（装瓶）Cage-tocage（关进笼子）face-toface（面对）2.动词——名词Rest-havearesttry-haveatrywalk-takeawalkCausev.导致-n.原因flyv.飞-n.苍蝇3.形容词/副词——动词Slow-slowdownwarm-warmupRightadj.正确的-v.纠正empty空的-v.倒空,空出来Furtheradv.进一步地-v.促进upadv.向上-v.抬起转换法4.形容词-名词Chemicaladj.化学的-chemicalsn.化学药品finaladj.最终的-n.决赛5.特殊转化：重音变化，或词尾请浊音改变或元音变化exportimportcloselivepresent读音变化，拼写也变化：Live-lifesing-songspeak-speechlose-losschoose-choicefood-feedbreath-breatheProud-pridefull-filltale-tellsale-sell合成法BirthdayclassmateroommateblackboardFootballunderstandanybodymaybeWithoutsomethinghimselfmidnightGirlfriendnewspaperhighwaynotebookReading-roomharvest-timeKind-heartedworld-famous派生法：在单词前后加词缀前缀1.构成反义词的前缀，主要有：un-,in-,im-,il-,ir-,dis-,de-,non-.1)un-意为“不”、“非”,用于形容词、副词、名词和动词前。如：UnusualunhappyuncomfortableuncerstainUnfold（展开）unpack（打开包裹）untruth(谎言）uncover（揭露）反义词的前缀2)in-意为“不”“非”“无”，用于除l,b,m,p,r为首的词之前，如：Indirectincompleteinabilityindependent3）im-意为“不”“非”“无”，用于b,m,p为首的词之前，如：Impoliteimmatureimbalanceimpossible4)il-表“不”“非”“无”，用于l为首的词之前，如：Illegalillogical反义词的词缀5）ir-表“不”“非”“无”，用于r为首的词之前，如：irregularirresponsible6）dis-表“否定，除去，分离”之意，如Discomfortdislikediscoverdishonest7）de-表“相反、向下、离开”之意，如Detrain(下火车）devalue（减少…价值）8）non-表示“不、非、无”。如Non-stop（不停的)nonsmoker(不抽烟的人）动词前缀，常有en-,be-En-表示“使成..”(名词或形容词前),“赋予，使前进”（名词前）。Enlarge扩大enable使能够enact制定Encourage鼓励enjoy享受enclose包围Be-表“完全地，使成为，覆以…”。如：Befool欺骗befriend待…如朋友其他前缀Re-表“再，重新，又”,如：RewritereuserebuildMis-表示“错误的，不利的”，如：Misunderstand误解mislead误导Mid-表示“在中途”，如：Midnight午夜midautumn中秋midway中途Over-表示“超过，太多，全面地，在…上面，翻到”等含义，如：Overcome克服overwork过度劳累overcrowded过度拥挤overcoat外衣其他前缀Tele-表示“超过一段距离，通过无线电”，如：Telegram电信，电报telescope望远镜Anti-表示“反，抗，阻，排斥”，如：Antigas防毒气的anti-body抗体anti-European反对欧洲联合Under-表示“在…之下,不足于…,劣于…”,如：underground地下的undersell廉价出售其他前缀Bi-表示“两个的，双重的”，如：Bicycle自行车bilateral双边的Inter-表示“相互，…之间”，如：International国际的interchange交换Co-表示“共同，相互”，如：Cooperate合作co-exist共存Ex-表示“向外的，以前的”，如：Export出口ex-president前总统后缀构成名词的后缀-er表示“做…的人，做…的物”，“从事…的人，住在…的人”，常加于动词、名词后，如：singerreaderworkerislander岛民-or表示“做…的人”，常加于动词之后，如：Sailor水手editor编辑actorinventor-ness通常加在形容词后，表抽象名词，如：Sadnesshappinessdarknessweakness-(a)tion表示动作或状态，通常在动词后，表抽象名词，如：translationexplanationattention构成名词的后缀-sion表示“行为，状态，性质”，如：Decisionimpressionpermission-ist表示“做…的人，…家，…主义者”，如：Artistsocialistjournalist-sm表示“…主义，学说，行为，状态，式，特征”，如：Marxismsocialismtourism旅游业-ing表示“…的动作，动作的结果，的职业”如：paintingfindingfarming农事构成名词的后缀-ment表示行为的“结果，手段，工具，过程，状态，程度”，如：Developmentmovementpunishment-ship表示“…的状态，术，技能”，如：Friendshiphardshipseamanship航海术-ity表示“…的状态，性质”，如：Realityabilitynationality国籍-th加在形容词、动词后，表抽象的“性质、状态、动作”，如：Truth真理warmth温暖strength力量length长度构成形容词的后缀-ful表示“充满…的，有…性质的”，如：Careful仔细的useful有用的powerful强大的-less表示“无，不做，不能”，如：Careless粗心的hopeless无望的countless无数的harmless无害的-y表示“充分，充满，倾向于”，加于名词后成为形容词，如：Healthyrainydirtyworthyhungery-ous表示“具有…的，有…特性”，如：Dangerouspoisonouscurious-al表示“像…的，与..有关的”，如：Personalnaturalcuturalelectrical构成副词的后缀-ly大多数在形容之后，构成副词。如：ClearlyeasilyhappilysuddenlysimplyFinallyquicklyslowlypublicly-ward(s)表示“向…”，如：Upwards向上inward向里Westward向西backwards向后

解题技巧一、单项选择注意审题的透彻性、知识掌握的准确性，确保语境的合理性和交际用语的地道性。

解题三步法：第一步：理解语境，推敲语义。第二步：化繁为简，锁定考点。第三步：寻找题眼，排除干扰项，确定答案。直接法和排除法还原法：把题干还原为自己熟悉的结构，如将感叹句、倒装句、疑问句的题干改为陈述句，将被动句改为主动句，将强调句式、从句、插入语去掉，或者是将省略句补全。类推法：如对题目的备选答案没有把握，利用“如果A对，那么B也对”进行判断和推理，排除A、B两个选项。三.完形填空成人高考的完形填空题，根据语言点和考点设空白，非常有针对性。文后为每个空白提供四个选项，要求考生从所给的选项中选出最佳答案，使补足后的短文意思连贯、结构完整。所以这种题型的特点是既要求整体阅读理解全文，又要求针对每空进行单项选择。完形填空题旨在测试考生的英语综合运用能力。它不仅考查词汇、语法、习惯用法、词语搭配等各项语言知识，同时检验考生的阅读理解能力、逻辑思维能力及空间想象力等。二.解题步骤跳读：抓住首尾句，忽略20个空，快速跳读，而后判断文体，从而预测主题。通读：寻找信息，掌握大意，边读边填，了解全文。细读：前后照应，排除干扰，填出难度较大的词。复读：反复推敲，调整答案。四种常考类型：

词语搭配、词义辨析、推断判断和主旨大意。Theprofessorbeginsbyselectingone2ofart.Aftergivingusaquickbackgroundontheartist,hewillopenupforclass3.2.A.book B.passage C.text D.work3.A.discussion B.activityC.argument D.consideration一、词语搭配类二、词义辨析类在完形填空题各空格所提供的四个选项中，往往存在大量同义词、近义词、反义词、同类词等等（也有一部分没有任何关系的词汇掺在其中），这就要我们予以严格地区分和细心地比较，

看其搭配、惯用法，尤其看其内涵和外延，即词义的差异，才能找出一个合乎情理的答案。★…….ButIwasgoingalongcheerfully,thinkingaboutthedinnerIwouldeatwhenI

36toSalisbury.36.A.reached B.arrivedC.got D.led

Dadlookedatmeagain.“Whenyoudidn’tturnup,Icalledthegaragetoaskiftherewereany1,andtheytoldmeyouhadn’tyetpickedupthecar.”(2004湖南)1.A.questionsB.problemsC.mistakesD.faults三、推理判断类根据语境分析，进行推理判断，是做完形填空题的必备的素质。因为完形填空中的任何一句话往往都不是孤立存在的，而是要靠上下问作依托，看前因后果才能确立的。更何况有些空格中的选项都可能是搭配，但搭配不同，则意义可能就不一样了。Studentsgenerallyappreciatethesespecial50opportunities.Theyarealmostalwaysfunandinteresting,andprofessors51themtoobecausestudentslearnsomuchinjustafewshortmonths.50.A.workingB,livingC.teachingD.learning51.A.holdB.likeC.dislikeD.discover四、主旨大意题同阅读理解一样，完形填空也有对主旨大意题的考查，只是考查得更为隐蔽，更为灵活而已。如果能破解这样一道或两道的设题（同一篇里不会有太多这样的设置），对于理清文章思路，统领全篇和把握作者的态度或思想感情，都有着不可估量的作用，否则可能导致几个空格的选填失误。③InChinastudentslearnEnglishatschoolasa1language,exceptforthoseinHongKong,wheremanypeoplespeakEnglishasa2ora3language.1.A.foreignB.native2.A.firstB.foreign3.A.nativeB.second

总结平时作好针对性的练习做题时结合技巧，根据思路，发挥逻辑分析能力，比较，筛选，清醒作答做完后，把已选的答案填回到空白处，仔细检查，看整篇文章意思是否通顺，前后是否连贯，结构是否完整，表达是否正确平时注意对语言的积累，提高阅读能力，扩大知识面，将对提高完型填空的正确率有很大帮助。四.阅读理解阅读理解是考查考生英语综合应用能力的主要题型。成人高考阅读理解题有如下几个特点：

1、阅读量逐年增加。2、文章选材多样化，知识涉及面广。3、体裁丰富多彩，记叙文、说明文、应用文等交替出现。4、创意新颖，命题思路灵活。考生应能通过阅读掌握每篇短文的主旨大意、主要事实、有关细节以及上下文的逻辑关系等；既能看懂短文的字面意思，又能推论出短文的隐含意思；既能回答就文章局部细节提出的问题，又能回答有关文章总体内容的问题。四.阅读理解针对阅读理解题的特点，考生需要考虑的是如何提高阅读理解能力，通常指两个方面：其一是能够做到准确、有效，换句话说，就是在单位时间内尽可能获得最多的信息，而理解错误则减至最少；其二是能够再现文章的内容以表明自己的理解程度，譬如能够总结短文的主旨大意，说出文章中隐含的意思，体味作者的意图，猜测文中生词的意思等。前者对于解答客观题、细节题、数字计算题大有帮助；而后者则对解答主观题、推理归纳题、逻辑判断题、句型转换题、词义解释题有所启迪。要提高阅读理解能力，平时一定要多看一些文章，不同体裁、不同题材都要看，逐渐培养自己的语感。阅读时要做到精读与泛读相结合。所谓精读，就是研读一些有代表性的阅读理解文章。可以分析整篇的结构，也可以分析句子，记住一些固定搭配和习惯用法，甚至可以对文章翻译，研究考题设问角度；所谓泛读，就是迅速浏览文章，抓住文章主题和主要情节。精读是能力训练的基础，泛读是获取信息的途径。