名师工作室5月工作总结

第45页共45页名师工作室5月工作总结名师工作室5月工作总结。紧张繁忙的5月份工作已经完毕，自本校名师工作室成立以来，与工作室的老师工同努力，完成工职工作，在理论工作中得到了历练和积累了经历，也在劳累中获得了快乐和收获。本月工作中在与本工作室的各位成绩亲密合作，互相帮助，按照《工作室的方案》及详细要求，完善了自己的各项工作及名博客的日常管理维护工作。积极参加了学校组只的各项培养工作，在学习培训中,我们通过学习培训和课堂教学的理论，使自己的的学科素养得到进步，教学风格和教学特色得到提炼，同时也形成工作的合力。在本月工作中，我主要与陈老师共同学习，互相商讨学习对方的优点，弥补自己的缺乏，以课评课的方式互相学习、互相交流。并与学期其他老师共同参与了全市老师过关“听、评课”的活动，在活动中汲取经历，为将来的过关测试打好根底。积极参与学校组织的集体备课活动，并固定时间组织本学年老师进展职务的研究以及教学设计等交流活动。。本月共听课8节，评课1节。本月制订了个人专业开展规划；听节名师示，朱丽影的《长方体与正方体的认识》李世杰的《小花猫穿鞋子》，吴金凤的《爱心项链》工作室成员集体备课。在积极参加本工作室开展的各项活动中，工作积极，态度认真，虚心向有其他老师学习她们优点，但工作有时还的拖拉现象，这是今后工作中应该杜绝的现象。f132.更多工作总结延伸阅读名师工作室4月工作总结当今社会是个信息化的社会，网络无处不在，随时随地我们都在不断地学习，而网络教育是比拟快捷方便的一种学习方式，我在参加名师工作室后，建立了自己的博客。开学已近一个月，繁忙的工作生活让我感觉到充实了很多，这里有专家的最新理念，有优秀老师的教学设计，经典点评等，通过这些资料的学习对我自己的业务程度增加很多。如今对这段时间的学习与工作进展一个小结。1、建立博客在工作室负责人的悉心指导下我建立了属于自己的博客，博客给我更加自由的学习空间，为我自身注入了新的活力与活力。2、加强学习为了能在名师工作室中尽快成长起来，我平时还需加强学习，不断的充实自己，积极参加各类教研活动。3、积极参与活动在全市过关测的活动中，我荣幸的成为了参赛选手，此次活动让我受益颇多。另外3月26日，在教务处的组织下，我参与了全省的语文网络教研，在教研中，并积极发言，与各地域同行交换意见，共同学习，共同进步。并在教研之后，及时上传了评课。4、参与班网评比本月在学校政教处的组织下，我参与了优学网优秀班网评比的活动。班级网站建立获得了同行的认可。经过一个月的学习我已学以致用，作为老师，只有不断的更新自己的知识，不断进步自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。我进一步考虑怎样进展有效的课堂教学？与同工作室的伙伴积极研讨，争取有个大的进步，以更加良好的状态投入到工作中。名师工作室工作总结老师是我很热爱的一份事业,一直希望自己能成为一名优秀的老师，并享受教学给我带来的快乐。我有幸成为名师培养对象的一员。对我来说，这既是一种荣誉，更是一种责任。因为在这里我能切身的体会到：身边33位优秀的老师让我离自己的梦想更近,能促使我成为梦想中优秀的老师。在平时的交流中，常常会被周围老师的人格魅力所牵引,自己也进步不少。每次听课或经历汇报,自己就像一颗小树苗汲取了大地的力量，让我倍感满足,并且巧妙地运用在自己的教学中，让我解决了不少教学中的困惑。一年多来，我更加严格地要求自己，加强师德修养，努力做学生欢送、家长认可、学校满意的老师，争做一个名符其实的名师培养对象。作为名师工作室的培养对象,看着与自己在一起的33位优秀的老师,自己一点也不敢倦怠,通过今年一年的熏陶,各位老师用实际行动告诉我成为一位优秀的老师一定要心无杂念,潜心研究。要想跟上身边老师的步伐,我必须扎扎实实的上好每一节课,用心钻研每一课的内容,用心爱自己的每一个学生。担任两个班的数学教学的工作任务是艰巨的，在实际工作中，那就得实干加巧干。伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。于是我从最根本的开场，努力使自己有所进步：1、认真研读教材、教参。每天上课前一天晚上我都做到认真读一遍教学参考,认真看一遍数学书,知道每一道例题编排的用意,详细的记录在数学书旁边，这样我在上课时思路就更加的明晰，目的就更明确。课前我还认真考虑我如何讲解书上的例题和习题班里的孩子能更容易理解,然而有的题只是讲解学生还是理解不了的〔例如总复习中给立体图形系丝带，学习分数时看涂色局部占单位一的几分之几〕于是我便在家提早做好和此题一样的教具,通过现场的演示,学生们对习题就很容易理解了。2、扎实有效的订正试卷。有一次听了羊含曦老师给我们介绍的试卷如何改错，听完羊老师的介绍我觉得这真是一个妙招，学生很不重视改错，然而每次的错题其实就是那些，假如在第一次遇见这样的错题就让学生牢牢的掌握此类题那出错率不就会大大降低吗？于是我每次考完试都让学生用这种方法改错，写出此题应该怎么做，今后做此类题应注意什么或者是自己的一些想法，而且每次讲解试卷都让学生自己来说一说，当然在施行的过程中也有各种困难，有的学生根本不会写，有的学生写不到关键的地方，但是我认为班里的每个孩子还是在进步的，班里有的孩子拿道题会分析^p题了有想法了。班里已经有7、8个孩子能写的很好，杨洋是班里学习成绩中间的孩子，但是这个孩子每次分析^p题都分析^p的特别棒，我在班里所有孩子面前告诉她长大可以去当老师，我可以感受到她内心的那种喜悦和自豪。3、尝试四导教学。今年每位老师都开场尝试四导教学法，我这学期上了两节这样的课分别是《三位数减三位数连续退位减法》和《可能性》，通过这两节课的教学我感受到自己和孩子们是很喜欢这种教学形式的，看着孩子在课堂上积极的发言和热火朝天的讨论，我一下子感到了课堂的活力和活力。通过自己对四导教学浅薄的认识，我感到假如想要将一节“四导”教学法的课上好，学前研究单是重中之重。课前研究单应如何设计？怎样设计能使本节课到达最正确效果？我们在详细设计的时候是应将本节课所有的重点都设计在研究单上，还是只是设计对于学生来说比拟容易能解决的？自己每次在设计课前研究单时都把握不住，于是便和办公室老师一起讨论，虚心请教彭主任和陈老师。在我们班里小组机制也表达不出来，可能由于平时的教学方式，孩子好似没有小组是一个单位的这种意识，今后我还需要多多学习和探究，使自己在四导教学中能有更大的进步，也让孩子能更加喜欢我上的数学课。4、虚心学习。由于自己教学经历有限，常常会在教学和管理学生过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理，我为能参加工作室精心准备的学习时机而感到快乐，每次去听课或讲座我都会虚心汲取各位老师的经历和教学方式方法，并认真考虑写出自己的收获，回头看看自己一次次培训的反思，确实收获不小，我也争取能将各位老师的珍贵经历更多的应用到我的教学当中，使我个人应付和处理课堂各式各样问题的才能大大增强。通过与各位老师的比照我也发现了自己的缺乏之处：自学才能、吃苦才能不够强，看着自己的师傅朱红艳老师的四导教学法实验的教案，我就特别惭愧不如，自己在平时像朱老师那样静下心来，细细研究品味课堂了吗？相差的太远太远，是朱老师让我看见了今后应该如何工作。工作热情、抗压才能差，工作室中的姜巧娜老师和我一同工作，她是我们学习的典范，年青人就应勇于承当，勇于尝试，只有不断的吃苦、付出，自己才能真正的成长啊！在工作室各项培训和身边各位老师的帮助指导下，我确实进步了不少，但也很遗憾，获得的成果实在太少，间隔一名优秀的老师相差甚远。前面的路还很长，我将继续努力学习、勇于探究，在教学中辛勤开拓，用自己的智慧与汗水换来明天的累累硕果！一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水，然而我收获的却是那一份份充实的、沉甸甸的情感。名师工作室成员工作总结光阴荏苒，一个学期马上过去，回首这一学期，满满的收获与感悟。1.参加工作室归属感时间过得真快，转眼间，我参加XX工作室已有一个学期。在和工作室成员们的互相学习，共同生活中使我感到既繁忙又充实。我的教学理念和教学思路都得到了很大的进步和拓展，收获颇丰。美国著名心理学家马斯洛在1943年提出需要层次理论，他认为，归属和爱的需要是人的重要心理需要，只有满足了这一需要，人们才有可能自我实现。我希望在这个温暖的家庭里能尽最大可能自我实现。2.聆听了讲座获得感九月份，我参加了XX工作室启动仪式，上午聆听了河北省教科所缴志清副所长的讲座，缴所长对工作室的启动进展祝贺，提出了要求。保定市教科所冯洪所长意味深长的话对我们既是鞭策又是鼓励。任老师对工作室将来的三年进展了规划。下午在三中分校参加了张丽丽老师讲座《关于中考阅读方法和策略》，和赵焕彬教授的《科学健身的原理和方法》的讲座。张丽丽老师用一曲优美的《我和你》开场了她的讲座，一下子让我对这个漂亮而优雅的专家有了非常好的印象。接下来张老师就中考英语中的完形填空、阅读理解题的设题思路和教学策略进展了全方位指导，让我醍醐灌顶。赵教授的讲座接地气，真的很实用，有很多健身理论颠覆了我原来的想法，大开眼界。3.组织了教研存在感十月份，我带着新的教学理念组织一中分校老师进展了学生课堂有效活动的主题教研活动，老师们一起听课评课，畅所欲言，起到了很好的传帮带作用，获得了理想的教研效果。4.进展了观摩成长感11月29日，我伴随工作室参加了在冀英中学进展的三分片区的优质课活动，工作室成员李超老师进展了创新课型的尝试，工作室成员们认真听课，客观评课，知无不言，让我真正的感受到了大家庭的温暖。最让我难忘的，也是收获最大的是十一月份和工作室的成员们一起赴浙江师范大学(浙江金华)参加第二届全国根底教育英语课堂教学改革高端论坛暨江浙沪京名师英语阅读课有效教学观摩研讨会。我们一起聆听英语教育大咖的理念和方法，一起观摩四地名师的带来的精彩观摩课，一起进步，一起成长，一起沐浴友谊的春风。5.助力了国培成就感12月份，我在国培方案(20xx)河北省乡村中小学老师培训中做了初中英语复习策略的讲座，和参加培训的老师们面对面的交流，受到大家的一致好评，这对自己也是一种莫大的肯定。6.当起了考官使命感当了三天的中小学老师资格考试面试考官，让我感受到肩上的重担，与其说是考官，不如说是审视自己的工作。作为荣耀的人民老师，一言一行，一举一动，都可能成为学生模拟的对象。看到台上一个个稚嫩的举动、一句句蹩脚的英文，不由得想起：居庙堂之高那么忧其民;处江湖之远那么忧其君。是进亦忧，退亦忧。然那么何时而乐耶?其必曰先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎。不忘初心，牢记使命。回首过去，收获满满，展望将来，信心倍增。我百感交集，在新课程改革的大潮中，社会对老师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力学习，进步自身素质，完善自我，开拓前进，以百倍的信心与名师工作室的同仁们一起去迎接将来的挑战。名师工作室学期工作总结〔20xx-20xx学年度第二学期〕安徽省桐城市东关小学魏文琴一学期光阴倏忽已逝，回首这一学期，在各级领导的大力支持下，工作室成员勤奋学习，刻苦钻研，锐意进取，完成了期初预定的读书、研究等任务，做了一些扎实有效的工作，获得了长足的进步。现对照安庆市名师工作室量化考核标准，对本学期我们工作室的工作情况回忆总结如下：一、建立情况工作室主持人及成员所在学校高度重视这项工作，无论是在人力、物力、财力还是在活动时间上都给予了最大力度的支持，使工作室各项教学教研活动得以如期顺利开展。本学期，工作室各项工作有条不紊，严格按照方案施行，方案详细列举了每个月份工作室需要做的详细事项。工作室的全体成员更是凝神聚力，自觉遵守工作室的相关学习与教学教研管理制度，认真履行职责，严格执行工作室及个人的工作方案，结合自己的工作实际，实行自学、集中学习、网上学习交流等多种形式努力进步自己在教育教学上各个方面的才能，圆满地完成了学期各项工作任务。学期完毕，工作室及成员个人对一学期的工作都及时进展了总结与反思。二、学习情况加强读书学习，丰富自身内涵。全体成员加强理论学习，理解先进的教育理念、教育思想、教育方法和教学手段，掌握学科教育开展的新动态、新知识，认真撰写学习笔记。倡导个人阅读与团队交流相结合，采用同读一本书、推荐等方式，进展读书学习，定期进展读书交流，提升品味，丰富内涵。为了工作室成员的专业成长与整体素质的提升，本学期工作室在原有书籍的根底上，又征订了《小学语文教学》《小学语文老师》《小学教学设计》《小学教学·语文版》《新作文·小学作文创新教学》《语文知识·小学版》《小学教学参考》《名师教语文》《语文教学通讯·Ｃ刊》《教育文汇》等十几种刊物。我们定期组织成员借阅书籍，撰写读书笔记和心得体会。本学期我们工作室每位成员的读书笔记或反思都远远超过了5000字。在专著阅读中，以研究教学名师为主。通过研究性阅读，深化理解名师教育教学思想，学习和借鉴他们的教学艺术。特别是通过集中交流，老师们对许多名师的教学思想及风格，都有了比拟全面的理解。从研究学起，从模拟学起，这已经成为加速专业成长的一个捷径。本学期，工作室开展了屡次集中学习研讨活动，每次活动主题明确，成员参与充分，积极发言，且各种记录完善。不少成员在每次活动后还及时写下了自己的心得体会并上传到工作室博客，以利互相交流讨论，分享智慧，共同进步。三、培养任务为充分发挥工作室成员的传、帮、带的积极作用，促进青年老师快速、安康成长，本学期工作室继续推进“青蓝工程”建立，以工作室为平台，以室内成员为根本队伍，加强成员的辐射力和感染力，吸引一批年轻老师参与进来，通过“青年老师汇报课”等活动，利用“课堂诊断”、“穿插听课”、自学研修、课后反思、师傅帮带等形式，结对共助，共同成长。本学期，我们工作室开展了屡次教学研讨活动，组织全体成员参与听课、评课，在不断锤炼中提升自己。工作室主持人经常性地与成员通过QQ或实地进展沟通交流，做到有主题、有时间、有记录。工作室成员及帮带对象之间也经常沟通，互相听课和评课，在学习交流中国____同进步。同时，我们积极组织青年老师参加上级教育行政主管部门举办的教学大赛，获得了优异的成绩——20xx年2月，在“桐城市首届乡村老师教学信息化应用竞赛”中，姚金才微课《“之”字的用法及意思》和殷海英微课《我喜欢》句子仿写练习》分别荣获桐城市一等奖，项卉微课《编灯谜》获桐城市二等奖；项文骏课件《拥抱友善走向文明的春天》和余志生课件《田忌赛马》分别荣获桐城市二等奖。20xx年6月，在桐城市第八届新课程小学语文优质课大赛中，朱际红、伍星、姚金才三位老师荣获桐城市一等奖，殷海英获桐城市二等奖。工作室成员在指导学生方面也硕果累累。如——在“安庆市20xx年“快乐阅读，放飞梦想”暑期读书活动”中，黄香指导的焦金阳同学荣获安庆市一等奖；项卉指导的蒋昊同学荣获安庆市二等奖；刘绿林指导的胡晗同学、余志生指导的杨明瑞同学以及朱俊云指导的叶颖同学分别荣获安庆市三等奖。20xx年3月，在“20xx-20xx学年度桐城市中小学信息技术学科学生作品评比”活动中，魏文琴指导的汪天琦同学、朱俊云指导的侯翔和李思贤同学、殷海英指导的姚文乐同学、姚金才指导的项洁同学分别荣获桐城市一等奖；戴东红指导的吴欣蕾同学、刘绿林指导的胡晗同学、项卉指导的赵悦同学、姚金才指导的陈晨同学分别荣获桐城市二等奖；朱际红指导的张程刚同学、何茜指导的罗茜、吴乐萱、戴曼妮三位同学、魏文琴指导的王一钦同学、戴东红指导的姚鹏飞同学、陈祖梅指导的鲍涵同学、刘绿林指导的毛星星同学分别荣获桐城市三等奖。四、教育培训任务为进步老师综合素质，我们积极组织成员学习培训。本学期，根据市局文件要求以及工作室的工作方案，我们工作室积极开展教育培训活动。6月25日下午，本工作室在桐城市东关小学举办了课外阅读指导沙龙活动。工作室全体成员、东关小学全体语文老师、桐城市骨干老师代表参加会议。本次沙龙活动由工作室成员朱际红老师主持。首先明确了本次沙龙活动的主题——课外阅读指导。接着工作室成员及语文老师代表围绕着指导学生进展课外阅读的有效策略、进步课外阅读质量的有效做法、如何保证课外阅读的时间等几个核心话题献计献策、畅所欲言。同时就课外阅读过程中遇到的一些困难及困惑进展了有效沟通与讨论。最后陈祖梅、金仁来两位特级老师对课外阅读沙龙活动进展了专家指导。本次沙龙活动对加深老师对课外阅读的理解、进步学生课外阅读的兴趣意义非凡。暑期，根据教育局的培训要求，我们工作室成员及帮带积极参加培训。戴东红主任参加了“桐城市20xx年暑期骨干班主任暨心理安康辅导员培训”；朱际红、黄仲枝参加了“桐城市中小学老师普通话才能进步工程培训”；项卉参加了“桐城市小学骨干老师基于微课的翻转课堂应用技能培训”；何茜、项文骏参加了“桐城市书法骨干老师培训”。校本课程建立方面，本学期我们工作室成员共同研发的基于徽文化背景下的具有桐城地方特色的校本教材《文都徽韵》已正式投入使用，得到了全校师生及家长的一致好评。五、教科研任务“教而不研那么浅，研而不教那么空。”教育科研是教育教学的催化剂。本学期，我们工作室继续走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，充分发挥教育科研的先导功能。我们工作室承当了几个省、市的立项课题，在研究过程中，以工作室为平台，以全体成员的智慧为依托，发挥集体的力量，积极开展教学理论。课题研究工作深化到每位成员的实际工作中去，获得了显著成效。本学期，有三个安庆市级课题，我们正在组织老师进展研究，分别是：朱际红、魏文琴主持的《小学生学习负担现状及减负增效措施研究》；吴德梅、余志生主持的《小学语文学业程度测评内容与方式的研究》；项卉、殷海英主持的《农村小学心理行为偏向学生的转变策略》。而20xx年12月份已结题的由魏文琴、陈祖梅主持的安徽省级课题《小学语文教学生活化的理论研究》和薛宝琴主持的安庆市级课题《学生人格品质培养的有效途径研究》，我们也正在进展课题的后续研究和推广工作，目前已获得较大成效。工作室成员在日常教学中勤于反思，积极撰写教学案例、教学论文等。本学期，工作室成员共有8篇论文在刊物上发表，有3篇论文在《安庆师训》上发表，3篇论文在《桐城师训》刊物上发表。其中，20xx年2月，魏文琴老师撰写的《名与实》一文发表于《教育文汇》〔文化〕；20xx年3月，吴德梅老师撰写的《生活化语文教学的理论探究》一文发表于《教育文汇》〔综合〕；20xx年4月，何茜老师撰写的《迟到的红领巾》一文发表于《青年老师》；20xx年4月，吴德梅、魏文琴老师撰写的《养蚕，让语文课堂绽放精彩》一文发表于《根底教育改革论坛》20xx年第2辑；20xx年5月，朱际红老师撰写的《巧用多媒体进步识字效率》一文发表于《语文天地》；20xx年5月，项卉老师撰写的《给作业来点“生活味”》一文发表于《教育文汇》〔文化〕；20xx年6月，魏文琴老师撰写的《君子有约——我的家访札记》一文发表于《小学教学》；20xx年7月，朱际红老师撰写的《让孩子生活在关爱之中》一文发表于《吉林教育》20xx年第15期。另外，吴德梅、余志生撰写的《生活化语文理论活动的尝试》在20xx年安庆市中小学教育教学论文评选活动中荣获二等奖。本学期，工作室的各项教研活动按期初方案有条不紊地开展，有详实的教研活动记录与反思。六、示范引领为充分发挥名师工作室主持人和学科带头人的示范、引领、辐射的作用，根据桐城市教育局的活动安排，5月12日，本工作室走进桐城市吕亭中心小学，开展“送培下乡”活动，桐城市教研室小学语文教研员汪桂生出席并指导活动，吕亭中心小学及周边学区的年轻骨干老师参加了此次活动。活动中，工作室主持人魏文琴老师执教了四年级语文《七子之歌·澳门》一课，魏老师从“永记真名”“魂系祖国”“梦寐不忘”三个方面，引导学生品析重点词句，感悟澳门这个游子渴望回归祖____亲的情感。魏老师精妙的教学流程、娴熟的驾驭技能以及丰富的情感浸透，让听课者耳目一新。安庆市学科带头人朱际红老师和吴德梅老师采取同课异构的形式，执教了二年级语文《女娲补天》一课，两位老师以生为本的教学理念、随机应变的教学策略以及丰富多样的情感熏陶，让听课者深有感触。桐城市教研室教研员汪桂生以“从《女娲补天》谈五彩石〔即识字写字、学词学句、练习朗读、培养理解才能、培养初步表达才能〕的熔炼”、“从《七子之歌》谈语文的回归“两个方面作了深化浅出的点评，并对今后小学语文教学提出了指导性建议。此次送培下乡活动，通过名师示范课、互动交流、专家点评等环节，使基层小学老师与名师工作室主持人、学科带头人零间隔对话、面对面受训，促进了乡村老师的专业成长，推动了城乡教育的平衡开展。本学期，工作室全体成员都上了至少两节校级以上的公开课，课后进展了研讨交流，公开课的教学设计与反思也都及时上传到工作室博客共享。20xx年3月8日上午，工作室成员何茜老师在桐城市东关小学多媒体教室做了一次《小学语文综合性学习活动的教学策略》的专题讲座，工作室成员、东关小学全体语文老师及相关领导齐聚一堂，参加了此次讲座活动。何茜老师联络自己的教学实际，从“综合性学习的特征、内涵及综合性学习的教学建议”两大方面进展了精彩的阐述，用生动、翔实的案例分享了综合性学习的有效策略，着重强调要为学生创造开放的学习环境，充分发挥学生自主性，让学生在活动中学习，亲历探究的过程。参听老师也就自己在平时教学中的经历与困惑发表了意见与建议，大家各抒己见，畅所欲言，共同寻求更加有效的综合性学习活动的教学策略。此次活动，进一步发挥了名师工作室的辐射引领作用，有力地促进了老师的专业成长。另外，工作室全体成员认真学习微课制作，自行录制微课，录制技术也渐趋成熟。本学期工作室每人至少录制一节微课上传到博客，微课选题切入点小，具有针对性，能有效解决实际教学中问题，调动学生学习的主动性。为了加强工作室成员的交流和资料的整理以及对外宣传，我们定期更新工作室动态，共享教育教学资，交流教学教研活动。我们工作室的博客栏目清新，内容丰富，平均每月发表日志60篇以上，除少数转载外均为工作室成员原创。我们的博客已受到众多同行关注，____量和评论量逐日攀升。在逝去的日子里，我们不但在名师工作室的这片沃土上留下了自己的足迹，更在这里收获着成功，收获着聪明，更收获着成长。固然，成绩随着光阴的流逝已成为过去，但我们会再次出发，继续追逐属于自己的精彩！魏文琴名师工作室20xx年7月名师工作室2023年工作总结一年来，在文教局领导的亲切关心下，在专家领导的指导赞助下，工作室全体成员以课程革新为偏向，以文教局相关文件为指针，以建立学生音体美素养、匆匆进老师专业开展为目的，通过推广经历、公开教授教化、组织研讨、现场指导、专题研究、公开课讲评、看摩考察等形式，尽力进步主干老师培养工具的教诲教授教化才能和教授教化研究素质，施展示范、指导、辐射作用，完成名师带动、培养学科带头人、进步音体美教授教化质量、匆匆进经开区音体美运动上程度等任务。现将工作室一年来的如下：一、综合名师工作室根底环境。本工作室共有成员28人，此中核心成员13人，共覆盖全区初中、小学15个学校，包括音乐、体育、美术三个学科，此中音乐老师13人，核心成员4人;体育老师8人，核心成员5人，美术老师7人，核心成员4人。一年来，工作室全体成员勤奋学习，耐劳钻研，刻意朝上进步，克难奋进，圆满完成了各项预定工作任务，个人专业开展迈出坚实方式。二、全面晋升工作室成员的教授教化理念，增强工作室成员的责任感、使命感。全体成员深化认识到名师工作室的职责，结合本身的实际工作环境明确学科和个人成长目的;有效应用工作室学习的平台，使本身的教研才能获得实在的晋升。形成团队文化、打造团队特色、实现团队和个人的成长。工作室成员要探究学科教诲的教授教化规律，精心育人、智慧考虑、勇于理论，真正施展名师辐射带动作用，不负区教诲界对广台甫师的厚望。三、应用工作室平台，集体教科研，推动教授教化研究才能晋升，得到集体荣誉，老师个人也全面晋升。1、1月26日，综合名师工作室召开了艺术引领、辐射全区20xx年艺术讨论会。各中小学音体美学科全体老师参加了会议。此次讨论会是综合名师工作室20xx年新开场的一次具有象征性意义的一次艺术工作研讨会。综合名师工作室涵盖着音体美综合艺术学科，承载着全区艺术教诲的表率先锋引领作用，会议中每个代表组进展了深条理、研究讨论，订定了各艺术学科成长的详细成长，并订定了新学期必须开展的首要任务。2、3月28日下午，工作室美术老师参加了在西尚璧小学在月爱湖公园举行彩绘春天，放飞梦想运动。3、4月份我区举办了第二届师生书画艺术展，在工作室美术老师的尽力下，成功表达了经济技巧开拓区美术教授教化工作程度，也是老师和学生艺术创作成果的一次集中交流与展示。展览收到中小学师生作品200余件，涉及书法、国画、油画、水粉画、水彩、剪纸等浩繁门类。并从中选出20余幅优秀作品，参加了XX市第二十九届校园文化艺术节，并获得优异的造诣，获得了各界领导的充分确定。4、7月19日至7月21日，工作室体育老师率队参加XX市第十四届中小学体育节校园足球联赛经开区赛区比赛，并在比赛现场进展了关于足球教授教化的现场教授教化研讨。一中足球队在此次比赛中，代表经开区夺得了本赛区第一名。5、8月28日，工作室老师参加市教诲局专门组织的名师工作室核心主干老师集中培训，认真聆听了曹建召教授环抱晋升老师科研程度做的申报;6、9月21日，工作室老师集体参加了20xx涉县女娲杯全国广场舞决赛，经开区文教局师韵舞蹈团在来自全国各省市20支代表队里脱颖而出，最终得到全国广场舞大赛的二等奖!7、11月2日，工作室老师率队参加XX市第十四届体育节啦啦操比赛，经开区各参赛学校表现出色，四个学校得到五个第一。啦啦操比赛是集音乐、体育、美术于一体的综合文体形式，在整个筹备历程中，工作室核心成员充分发话各自学科优势，在造型化装、舞台编排、音乐共同、动作技术等方面有机交融，是一次成功的学科穿插交融的理论，通过这次教授教化理论，工作室音体美老师对付名师工作室的代价加倍怜惜。8、11月10日至14日，河北省教诲厅在河北师范大学成功举办了河北省校园足球特色学校足球专项老师教授教化根底功比赛。工作室成员、经开区一中郝东龙先生作为经开区校园足球特色学校老师代表参加了本次老师根底功大赛，颠末三天重要剧烈的争夺，最终郝东龙先生得到全省第17名，综合评定二等奖，为全区争得了荣誉。9、11月28日下午，工作室体育老师给南井寨小学送课，两位体育先生教授教化经历富厚，讲解作风幽默，示范动作标准，极大调动了学生们的兴趣，课程注重培养学生的理论才能和积极介入的精神，教授教化后果显著。10、20xx年12月4日上午9点，由经开区综合名师工作室、经开区教研室举行的新竹新进老师开展方案运动启动仪式在区文教局举行。区文教局副局长郭美英、区教研室主任李孟周、综合名师工作室主持人王雅洁及各学科带头人、主干老师、新进老师共二十余人参加了启动仪式。新竹运动旨在充分施展综合名师工作室核心主干老师的传帮带作用，匆匆使各校新进音体美老师在较短光阴内适应教诲岗位的根底要求，实现师德、教授教化艺术和教诲治理才能的同步进步，做一名合格的老师，进而为争取成为好老师、名老师创造条件。新竹运动的主要形式是由名师工作室核心主干老师构成导师组，对新进老师进展传帮带，通过改动教案、听评课、集体备课、集体教研的形式，迅速晋升新进老师的教授教化和教科研才能。11、12月底工作室核心成员汲战科先生组织爆台寺小学迎元旦、双百双万接力跑运动，100名学生带动100名家长，每人跑100米，共创双万米。匆匆进班级之间交流和沟通，拉进学校与家庭的间隔，形成一个赛出程度、赛出作风、赛出交情、赛出连合的气氛。激发学生和家庭介入冬季活动分外是冰雪活动的热情，为搞妥北京2023年冬奥会、冬残奥会营造优越气氛，做出积极供献。获得了社会的普遍好评。12、扶植"群众号信息平台，做好教授教化经历推广和教诲政策鼓吹工作。20xx年10月8日，经开区综合名师工作室____平台上线，截止12月30日，共宣布官微21次，累计关注人数74人，总阅读量跨越1000人次。微信"群众号的扶植，既是鼓吹本工作室的主要手段，也是熬炼工作室成员写作程度、进步科研才能的紧张平台，同时也为保存相关材料提供了抓手。13、老师个人得到大量的教授教化奖励和荣誉。本年度工作室成员共得到各级各种专业教授教化奖励六十余项，荣誉称号五十余项，这是对老师个人的勉励，也是对名师工作室下一步工作的煽动。名师工作室研修总结名师工作室研修总结_名师工作室研修小结新年的钟声即将敲响，平凡而又不平凡的XX年，在紧张而充实的工作生活中画上了圆满的句号。还是那个班，还是那本书，还是那群人，还是那个讲台，平凡照旧。XX年的春天，我跟随着叶洪林师傅，与工作室的室友们一起走在了语文本体性教学的路上。态度不同了，观念更新了，学生得意了，语文书鲜活了，平凡的讲台萌发出了不平凡的心境。学习，考虑，理论，平凡的语文课堂也绽开了灿烂的笑颜。一、学习──腹有诗书气自华在xx名师工作室这个温暖的集体中，浓浓的学习气氛深深地吸引着我。我享受着叶师傅的谆谆导引；享受着同伴间毫无保存的经历分享。这一年，叶师傅给我们工作室的老师作了好几场关于语文本体性教学的讲座，让我对教什么的问题有了比拟清醒的认识。语文作为一门以培养学生运用语言文字才能为主要目的的综合性理论课程，应该以语文知识、方法和语文技能，即本体性教学内容为目的展开教学，而情感、态度、价值观等非本体教学内容应该是浸透在语文知识、方法和技能的学习过程之中的。语言形式的学习与运用也要真正成为阅读教学的重要内容。如何研读本体性教学内容呢？叶师傅的讲座也给予了我们方法与指引。理读、品读、比读、炼读四步研读法教我们怎样研判课文的本体性教学内容。一篇课文可以选择的本体性教学内容很多，一些根底性教学内容每篇课文都需要落实，而中高年级课文教学除了落实这些根底性教学内容，还需要新授一些其他的语文知识和阅读写作方法，进展必要的语文技能练习，在进展每个知识点教学时不应该追请教过，而是应该追求，要关注学生在课堂中真正得到了开展，得到了进步。在叶师傅的引领和同伴的感染下，我的学习观也发生了很大的变化。在平时工作中，我坚持理论学习，不断提升自己的教育教学理论素养。一有空闲时间就看看小学语文教学通讯等刊物，或者阅读一些网站上有关语文教学的文章。通过学习，我也渐渐学会了写点自己的所思所想，虽然提笔还是感觉困难重重，但我会努力坚持。二、考虑──我思故我在以前，我也聆听过很多的专题报告，观摩过很多的教学活动，但往往都是：在现场听时、看时，热血沸腾，想法多多，很受启发，过后就只感慨一下，听过了看过了就什么都没有了。如今，通过工作室的磨炼，我养成了擅长考虑的习惯，擅长反复学习和分析^p考虑，将所学的内容融会贯穿。在教什么的问题弄清楚后，我就考虑怎么教的问题。为什么我们的语文课学生不喜欢？为什么我们的语文课效率低？终究该怎样设计我们的教学呢？我不断反思着。如今语文课采用的教学流程大多是初读课文─分段讲读──总结提升，这样的教学流程有利于课文思想内容理解，瞄准的是非本体教学内容，这样设计教学流程，本体性教学内容教学往往是零打碎敲的，老师教过了，学生也可能是理解了，但往往没有学会。看书、考虑、师傅点拨，我明白了我们的教学设计应该遵循认识──理论──总结的认知规律。我们平常教学中往往就是只顾老师教，给学生的是一种程序性知识，这样的知识硬生生的抛给学生，学生是没有学会的，是不会用的。因此，当学生认识一种程序性知识后，然后还需要通过理论，在新的语境中去运用，这样学生才有可能真正理解并掌握这种阅读方法。有了这样的考虑后走进教室，我感觉自己教学的底气更足了，教学后再及时根据学生情况进展分析^p与反思，我的教学不再感到迷茫。不断地反思，不断地调整自己的教学，我的语文课堂上渐渐地露出了一张张天真的笑脸。三、理论──纸上得来终觉浅绝知此事要躬行名师工作室为我们学员提供了学习的时机和锻炼的平台，每次工作室的活动我都努力积极参与其中。这一年，工作室开展了屡次同课异构教学研讨活动，每一次工作室的研讨活动都给自己带来了诸多的收获与考虑。这一学期，我们以四年级上册《为中华之崛起而读书》这一课为例，进展同课异构，一节课教学指向写作，一节课教学指向阅读。我们分为两个小组进展集体备课，集体研讨。通过一次次的上课、反思、修改，让我们对如何制定教学目的，如何设计教学流程，如何进展有效教学都有了新的认识和考虑。我积极参与指向阅读的教学研讨，教学目的指向阅读方法，即让学生通过学习，掌握写批注的方法和有感情地朗读对话的方法。带着小组研讨的成果，我代表工作室送教下乡到马武中心小学。我在课堂中紧紧围绕看标点，看提示语，联络语境的方法来指导学生朗读人物对话，遵循认识──理论──运用的认知规律引导学生进展三次批注，三次朗读，由课内到课外，由学会到会学。孩子们在我的课堂上热情洋溢地体验着学习的过程，幸福地成长着除了积极参与工作室的各种理论活动，在平常的教学中我也积极运用工作室学到的方法来进展教学理论。通过努力，虽然上了一些自认为还比拟满意的常态课，但总的效果还不太理想，心中还有很多困惑。有些课文的本体性教学内容还不很清楚，如何让学生真正学会，怎样真正进步学生的理解与表达才能等等问题，还一直萦绕在心中。语文理想的高效课堂教学之路还很长很长，我愿跟随师傅，与室友们一起继续努力前行。延伸阅读：名师工作室个人研修总结20xx年悄然划上句号，这一年，我们在***名师工作室的学习以听讲座、听报告、观摩课堂教学、实地考察、自学文献、撰写论文、小课题研究为主要方式，杨老师坚持以促进学员的专业成长为核心，引导学员在理论中掌握并运用知识，提升素养。回望研修之旅，不禁心生感慨──会聚点点星火，采撷悠悠书香。高山流水倾耳闻，名师专家指迷津。吸纳众家精粹，砥砺教育智慧。点亮心灯辉四野，栉风沐雨览胜景。铭刻己立立人，期待破茧重生。扬帆破浪济沧海，鹰击长空传佳音。一、心态决定出路在名师工作室授牌仪式上，杨老师教诲我们要成为一个明明白白的老师，在平时也常说到教书育人是度人的事业。我们始终怀着一颗真诚的心，勇于承当身为老师的责任。我想，当老师真正做到一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切，不是把学生当作灌输知识的容器、获取荣誉的道具，而是用心去浇灌这一株株幼苗，他们自会散发出淡雅的清香──人性的芬芳。这，才是语文教育的幸福光阴。二、一路跋涉这一年来，杨老师悉心安排培训内容，丰富多彩的讲座为我们推开了一扇又一扇窗，让我们渐渐领略到教育的真谛〔一〕20xx版语文课标主题研修x月，杨老师作了个人如何进展研修专题报告，我深感任重道远。在《20xx版语文新课标》专题研修中，学员们研读课标和专题文章，认真做笔记和完成作业，加深了对新课标的理解。我担任网络论坛主持人，完成了《读写结合的妙招》论坛活动筹划书。因为有杨老师的耐心指导，因为有学员们的积极参与，这次论坛交流顺利完成，我也迈出了自己教育科研的第一步。活动完毕，我用心编撰了主题论坛简报，与大家分享点滴收获，更得以重温老师和同学们的珠玑妙语，从中颇受启发。〔二〕合作学习小组组建与运作研修在合作学习小组组建与运作研修活动中，通过到古溪中学观摩高效课堂展示课，听执教者介绍经历，互动交流与讨论，我对合作学习小组的组建与运作有了更深化的认识。返校后，我广泛借鉴其他学校的先进经历，并结合自身理论经历，为全校语文老师作了《小组组建与高效运作》微型讲座。从学习小组组建的原那么、座位编排、小组长的选拔和培训、小组合作学习时角色分配、学习小组的文化建立、小组合作学习的根本形式、小组合作学习的考前须知几方面入手，和语文组的同仁们分享了自己的学习心得。20xx年1x月9日上午，我县初中语文高效课堂建立培训会在大佛中学举行。全县初中语文教研组长及七年级语文老师代表70多人参加了培训。我代表所在学校，着重从小组建立、导学案的编制与使用两方面介绍了高效课堂建立的作法和经历，后来《潼南教育》刊载了我的这篇发言稿。〔三〕如何撰写教育论文专题讲座x月，杨老师的如何撰写教育论文专题讲座让我知道了论文的构造和写作要求，开场撰写一篇标准的论文。我写了题为《打通关节──浅谈如何找准读写结合点》的论文，杨老师审阅初稿后指出了标题不准确、不简洁，重点不突出等问题，并给出了实在的修改意见。我明白是因为理论经历的欠缺导致论文内容的薄弱。于是在20xx年下期的教学中，我一直在尝试把阅读和写作有机结合起来，渐渐领悟到老师可以根据课标、单元教学要求、文本的核心教学价值和学生情况准确选择写作才能训练点，不求面面俱到，只求一课一得。引导学生积累语言，形成语感，进展模拟创造。打通关节，触类旁通，让学生学会考虑，学会表达，循序渐进的提升学生的写作程度。有了大量理论经历后，我根据杨老师提出的意见屡次修改论文。我以最终定稿的论文参加了第xx届全市根底教育课程改革征文大赛。这个研磨的过程使我真切的体会到潜心治学的不易，也坚决了理论出真知的信念。〔四〕导学〔____局《将改革进展到底》观后感_《将改革进展到底》有感〕案创编导学案专题研讨会，杨老师从导学案的编写原那么、导学案内容的编写方法、导学案的有效使用等方面作专题报告，并举例示范，指导学员编写了《秋天的思念》第二课时导学案。返校后，我通过语文教研组微型讲座和同仁们分享了此次学习所得。对于导学案的编制，我也经历了一个不断探究的过程。先根据课标要求和教学重点独立编制导学案。本着精益求精的原那么，又广泛借鉴网上的资。后来，教研室杨和平老师研制出高效课堂导学案模板，包括自主学习案、合作探究案、达标检测案三个板块，涵盖学习目的、重点难点、教学方法、学法提示、知识链接、自主完善、课后反思等内容，从教学流程和学生活动两个方面入手，将导与学有机交融，我编制导学案就有了可循之规。20xx年7月初，杨老师安排名师工作室的学员分组编制20xx年下期各年级的导学案，我利用暑期编制了七年级上册五、六单元的导学案，后来又编写了第二单元的局部导学案。这学期，我们充分利用这一资，结合学生情况作一些调整后，在学校印制了导学案，并引导学生合理使用，有效推动了高效课堂的进程。〔五〕小课题研究作为新时期的老师，不仅得教书育人，还得把自己在教育教学中遇到的问题当作契机，积极开展教研活动，通过理论和研究得出解决问题的方法，并上升到理论的高度，撰写有价值的科研论文和报告。x月，小课题研究专题研修活动正式启动，杨老师的经历之谈，使我明白了撰写各种材料〔课题研究方案、课题开题报告、课题研究报告、课题结题报告、课题工作报告〕的格式与要求。我开场了自己的第一个小课题的研究，根据杨老师的指导，撰写了课题方案、论文、案例和结题报告，初步完成了《在现代文阅读教学中引导学生有效预习的研究》这一小课题的研究。〔六〕送教下乡x月，受县教研室的委派，我去柏梓镇中和小渡中学参加了本期的乡约名师活动，上了题为《心音共鸣──写出真情实感》的作文指导课。〔七〕阅读启智七月，杨老师为我们制定了暑期阅读方案，要求大家积极学习、推荐高效课堂的相关文章，并为我们推荐了多部教育专着。我认真研读了苏霍姆林斯基的《给老师的建议》和叶圣陶、夏丏尊、孙绍振的几本教育专着，圈点批注、写，并撰写了阅读心得。在学习的过程中，我越来越感到作为学生成长的助推者，我得不断增强文化底蕴，锤炼教育教学智慧，不断加强文本解读才能、写作才能、艺术性的运用教学言语的才能，广泛涉猎教育学、心理学、哲学、历史等知识。积累岁月，见道弥深，在杨和平老师的引领下，在工作室兄弟姐妹们的影响下，我将认清目的，锲而不舍地为梦想而努力奋斗。阅读拓展：名师工作室个人研修总结俗话说：活到老，学到老，对我这个入职不久的年轻老师来说，参加xx名师工作室是学习的开场。不知不觉中，参加名师工作室已经有一年了，在这一年当中，我受益匪浅，不仅开阔了视野，也提升了自身的教育素质。名师工作室的平台不仅为我们的个人开展提供了时机，同时也使我们认识到自身的缺乏。在这个团队中，除了我，每个人或多或少的都有一些省市集的荣誉，这让我自惭形秽，因此我也更加努力。这一年来，看到他们的专业，他们的努力，让我明白了，工作和上学时的学习是一样的，你必须认真学习，努力付出，这样才会专业。现将这一年的工作总结如下：一、学无止境，我在路上这一年以来，我抱怨过屡次，为什么会有这么多的任务来完成？为什么要让我做一些我不会做的事情？但是，当我努力过后有所收获时，我觉得所有的一切都是值得的。〔1〕完成不可能的任务今年年初，工作室布置了一个新任务，每人完成两节微课录制，这对我来说完全是一个挑战。从刚开场的备课到互相磨课，再到微课录制技术的学习，这个过程充满了艰辛，但是我也被工作室成员团结互助，不言放弃的精神所感动。我的寓言故事《乌龟和大象》微课录制不少于二十次，期间有过灰心，有过放弃的念头。但是工作室每个成员的那种坚持的精神鼓舞着我，让我也完成了人生中第一次微课录制。〔2〕不断学习，充实自己x月26日。有幸随x____师赴xx参加第x届名师之路全国小学聚焦核心素养教学研讨会。本次教学研讨会分别邀请了国家及局部省市的十余位专家和名师，为来自全国各地的四千多名小学语文老师，作了十七节生动的示范课和六场精彩的讲座。名师们以低段识字、阅读为主题，分别从识字教学的理念、方法、目的、评价等方面切入，用一节节鲜活的课例和接地气的讲座给我们灌输着识字教学的新理念和新教法。三天的名师之路学习虽然是短暂的，但留给我的思索却很深很长。特别是名师们轻松、幽默的教学艺术和教学风格，不但深受学生喜欢，而且使我受益匪浅。名师课堂教学的生活化,艺术化。专家的风采，让人叹为观止，让我大开眼界。通过这次观摩活动，反思自己的课堂教学方法，使我深感自己在教学中和名师之间的差距。我会把名师专家们的许多教学方法和先进理念运用到今后等教学中，进而进步课堂自己教学程度。〔3〕积极参加教研活动今年x月17日，我作为xx名师工作室的成员参加了名师引领，同优共进──城关片区同优共进暨xx名师工作室教学交流会，这次交流会我上了一节《乌龟和大象》寓言阅读方法指导常态课。在上这节之前，工作室成员本着让我成长的出发点，为我提出了好多珍贵的意见，这也将是我成长之路上的珍贵财富。在评课时，有着多年一线教学就可以演的朱小兰老师的精彩点评，让我受益匪浅，获益良多。〔4〕主动学习，我在路上师工加名师工作室的一年当中，我除了积极参加工作室组织的各项教研活动，在活动当中，我学到了很多教育教学理论并开阔了视野。我也开场看教育类专着，并且像身边的人学习，特别是工作室主持人x____师对教育工作专注认真的态度以及陈丽芳老师精益求精的态度。这些对于我这个年轻老师来说是珍贵的财富。二、团队协作，共创佳绩工作室成立以来，我们也许抱怨过工作的繁忙，但是当我们受到了各界的好评时，觉得一切都是值得的。我们历时将近一个月录制的九节微课在市上全部获奖，听到这个消息，顿时觉得上天不会辜负努力的人，更何况我们是一个努力的团队三、目的引领，我在努力一直以来，我在理论中不断反思，不断总结，找出自己的缺乏，明确了努力的方向，制定了以下努力目的：1、在进步课堂时效上下功夫，是学生在每一堂课中有更大的收获。2、及时总结，加强反思的才能，将自己平时积累的经历、有价值的考虑、及时记录下来，以便更快地提升自己的程度。3、继续增强自身素质的进步，增强业务才能，加强自身的命题技术才能及口语才能，为明天的教育工作奠定更好的根底。工作室不仅为我们提供了进步自身素质的空间，也成为我们互相学习，互相促进的大家园。在这个大家庭里，我们找到了自己前进的方向，在这个大家庭里，我们体会到了互助共进的热情，在这个大家庭里，我们更领略了名师的风采。扬帆起航，路就在前方！在教学改革的今天，社会对老师素质的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补缺乏，开拓进取，我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，成为一名合格的工作室成员！学无止境，我永远在路上！名师工作室成员个人工作总结自XX年9月，xx县名师工作室正式挂牌后，我能成为了这一工作室的一名成员，有些紧张，在所有成员当中，我是年龄最大的；同时又深感荣幸，还有时机学到更多。一年来，在张xx带着下，我与工作室的伙伴们逐步成长。时间匆匆流逝，转眼间，进入这个温馨、积极向上的名师工作室团队已经一年了，一年的工作、学习和理论虽然让人紧张、繁忙。但是我感觉收获多多，感慨多多。一、积极学习在这一年中，我按照工作室方案的详细要求认真地学习教育理论，在理性认识中丰富自我。深化钻研教材，课程标准，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，进步自己的业务才能。1.理论积淀，提升素养。心中有课标，是一个老师上好课的前提。本学期，我仔细研读了语文心课程标准，做了详细笔记。对其他所有学科的课程标准，通过各种途径超找相关资料进展了仔细阅读、记忆，心中对教育教学工作的目的很明确，方向也很清楚，为工作的落实打好了根底。2.经常观看各个学科优秀课堂教学视频，理解总结优秀课堂的方法特点，把理论与理论进展结合研究。3.阅读优秀的教育教学文章，从中获得启发与提升。二、努力理论1.积极开展课堂教学的有效性研究，完成了与课堂教学相关的论文。勇于承当指导办校学员和学校对外公开课。2.积极参加名师工作室以及学校的各项相关活动、培训，在活动中本人力求做到以进步自身素质为准绳，以提升新课程教学理念为基准。在培训活动中自身才能得到了锻炼和进步，自身素质得到了不断更新。3.积极参加听课、评课等活动，向其他老师学习，在研讨活动中能就课堂教学、教材教法及教学实际问题进展商讨交流。从而促使自己在理论中不断感悟，在感悟中不断提升。三、不断反思在不断的探究和研究中，我认识到下面两点是我们所有老师都应要努力追求的：1.当好教学活动的组织者在学习和研究中，我认为老师要充分信任学生，相信学生有完全学习的才能。要把探究的时机交给学生，让学生充分展示自己学习的过程。新课程施行的灵敏性大，老师难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中，老师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式，及时理解他们的认知情况，学生的需要没有真正地被关注，老师的指导衰败到实处，甚至是走形式。所以，做好教学活动的组织者是很有必要的。2.做好一个成功的“引路人”一堂新课开场，我们可通过导入的设计、学习气氛的创设、教材所蕴含的兴趣因素、课堂内外的各种资来唤起学生对新知识的兴趣，让学消费生学习的意愿和动力。然后，教给学生探究、发现的方法，让学生会探究、