高中政治必修四：6.2在实践中追求和发展真理

二、在实践中追求和发展真理第六课求索真理的历程学习要求：1、理解：真理的含义。2、理解：真理的特点：客观的、具体的、有条件的。3、理解：认识具有反复性、无限性、上升性。在实践中不断追求真理。

一、真理是客观的1、人的认识对客观事物的反映有正确和错误之分与客观对象相符合的认识与客观对象不相符合的认识真理谬误真理的基本属性是客观性

真理的形式真理的内容真理的检验标准真理是客观的，真理面前人人平等主观的客观的客观的客观性是真理最基本的属性2.真理是客观的注意：1、所谓真理的客观性，也就是说真理是不以人的意志为转移的，它不会受到权利、地位、金钱的影响。如黑板是黑的，它不会说习近平来了，黑板就会变成红色的了

2、这里所讲客观性，主要是从真理的内容，也就是其所反映的对象角度来讲的。因此，真理在内容上是客观的。

3、真理在形式上是主观的

4、正是因为真理具有客观性，所以说真理面前人人平等。考点详解考点：（理解）真理的含义。判断：真理是有用的，有用的观念就是真理。真理是正确的意识，能对人们的实践起着巨大的指导作用，因此“真理是有用的”说明了真理的作用，是正确的；“有用的观念就是真理”，则把“有用性”当作真理的基本属性，否认了客观性是真理的基本属性这一观点，是一种实用主义、唯心主义真理观。

例如，“伊拉克存在大规模杀伤性武器”这一命题对美国政府是“有用的”，但它不是真理，没有任何真实性可言。批判实用主义真理观“有用就是真理”的要害就在于抹杀了真理的客观性，混淆了真理和谬误的界限，并会导致真理多元论。1.按照这种观点，谎言也可以成为真理，因为它对骗子是有用的；2.按照这种观点，公说公有理，婆说婆有理，因为不同的理论对于不同的人来说都是有用的；3.按照这种观点，某一理论今天对我们有用，今天它是真理，明天对我们无用或者有害，明天它就是谬误。真理的确是有用的，因为真理具有价值性，它能够满足人的需求。但是价值性并不是真理的根本属性，真理的根本属性是客观性，真理的价值性是以真理的客观性为基础的。考点详解考点：（理解）真理的含义。判断：多数人的意见就是真理。多数人的意见不一定是真理。“少数服从多数”是一个组织原则，与认识论有一定的联系，但不是一回事。当多数人的观点被实践证明是错误时，多数人就会放弃原有的意见。判断：真理是人们对事物及其规律的反映。二、真理是具体的有条件的1.真理是有条件的下雨是好事还是坏事？

当谷物播种完毕，开始下雨，这雨对谷物有益吗？当已经积涝成灾，天还下倾盆大雨，这雨对庄稼是有益的吗？

离开一定的条件，不好判断一种认识是不是真理。

三角形内角之和等于180度，这是古希腊数学家欧几里得提出的定理。在此之后的两千年里，人们一直把它当作任何条件下都适用的真理。随着航海事业的发展和人们对于球面认识的不断深入，这一定理的局限性逐渐暴露出来。19世纪初，俄国数学家罗巴切夫斯基：在凹曲面上，三角形内角之和小于180度。随后德国数学家黎曼提出：在球形凸面上，三角形内角之和大于180度。由此，人们关于空间的观念发生了革命性的转变。探究与共享*罗巴切夫斯基和黎曼的发现表明，欧几里德定理不再是真理？为什么？*是什么原因使人们认识到欧几里得定理并不是任何情况下都适用的真理？这说明了什么？形成理念：真理是具体的有条件的三、真理是具体的有条件的1、真理都是有条件的任何真理都有自己的适用条件和范围。2、真理都是具体的任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。指主观认识符合当地的实际.指主观认识符合当时的实际.前苏联的社会主义革命中国的社会主义革命“先在城市夺取政权”理论“农村包围城市”理论

任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。例：判断：真理是永恒的。

真理的具体性要求我们：主观与客观要做到具体的历史的统一，做到与时俱进。“造反有理”这个观点是真理还是谬误？在中国人民身受帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山压迫时，毛泽东说“造反有理”，指人民要求解放。在20世纪60年代，一些别有用心的人在十年浩劫中又打出“造反有理”，要造人民政权的反，造社会主义的反。

说明真理是具体的，要在具体的历史范畴来判别某个观点是真理还是谬误.真理是具体的结论：真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。在人们探索真理的过程中，错误是难免的。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。1986年1月28日：美国挑战者号航天飞机从卡纳维拉尔角升空72秒后爆炸，包括一名教师在内的7名美国宇航勇士丧生。里根总统曾说，这类痛苦事件在所难免，可是“未来不属于怯懦者，未来属于勇者”。1981年4月21日，美国成功发射并返回世界上首架航天飞机哥伦比亚号，使可重复使用的天地往返系统梦想成真。航天飞机最长的一次太空飞行，是96年11月19日起飞、12月7日降落的哥伦比亚号，历时17天15小时53分钟。2003年2月1日，美国哥伦比亚航天飞机发生空难，机上7人全部丧生。请看挫折的事例：七位遇难宇航员航天飞机的残械哥伦比亚号失事后，应该怎么看待航天技术呢？

人类掌握航天技术过程，并不是一帆风顺的，由于认识受主观条件和客观条件的限制，在实践中出现挫折是难免的。由于认识具有反复性，因此，应在挫折中找原因继续探索。四、追求真理是一个过程（1）、认识具有反复性实践认识再实践再认识（条件的限制）(①为什么?)认识受到各种条件的限制————从主体来看，会受到主观（？）与客观（？）的限制；从客体来看，客观事物的复杂性、变化性，使其本质的暴露和展现有一个过程。(②指什么?)人们对一个事物的正确认识往往要经过“实践——认识——实践”的多次反复才能完成

火星，是太阳系第四颗大行星，从地球上望去，火星犹如一个巨大的火球。人类对这个红色星球充满了巨大的好奇和无限的遐思……

人类的对火星的探索早在上世纪60年代就开始了。1965年美国的宇宙飞船拍摄照片显示火星表面是一片坑坑洼洼的贫瘠荒地。1969年美国同时派两艘飞船去探测火星.拍下了100多张照片。1976年发射的宇宙飞船在火星表面着陆，在火星土壤中发现了奇特的化学元素。

1996年美国宇航局的“火星全球调查者号”发射，科学家们意识到火星表面下可能有水。

目前，美国的两个火星探测器仍在火星轨道工作；另外，欧洲发射了“火星快车”探测器。人类对火星的认识还会发展吗？为什么？会，因为人的认识具有无限性。3、追求真理是一个过程（1）认识具有反复性（2）认识具有无限性认识的主体（人类）认识的基础（实践）——世代延续——不断发展人类认识无限发展每个时代、每个人的认识发展的有限性，构成了整个人类的认识发展的无限性。认识是有限性和无限性的统一。认识的对象(物质世界)————无限变化注：不能因为认识具有反复性和无限性就认为世界是不可知的。

（1）冥王星从一开始被确认为九大行星的一员，到现在又被“开除”，这一过程说明了什么？为什么？1930年天文学家汤博发现了冥王星，并从此把它确认为九大行星的一员。1978年科学家发现了冥王星的卫星。1995年天文学家发现了冥王星上有机化合物的存在。2006年8月24日，国际天文联合大会通过的行星的新定义，冥王星终于“惨遭降级”，被驱逐出九大行星家族，被降级为“矮行星”。（2）你认为人类对冥王星的认识还会发展吗？为什么？认识具有反复性认识具有无限性追求真理需要一个过程探究：3、追求真理是一个过程（1）.认识具有反复性（2）.认识具有无限性（3）.认识具有上升性（真理是不断向前发展的）

人的认识运动不是圆圈式的循环运动，而是波浪式前进或螺旋式上升课堂小结在实践中追求和发展真理真理是客观的真理是具体的有条件的追求真理是一个过程认识具有反复性认识具有无限性真理面前人人平等要正确对待错误树立起追求真理的坚定信念,在实践中追求和发展真理认识具有上升性在实践中追求和发展真理认识是一个从实践到认识、从认识到实践的多次反复的波浪式前进或螺旋式上升的过程与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理方法论要求真理的含义（与认识的关系？）真理的特征追求真理是一个过程客观的（绝对性）具体的有条件的（相对性）认识具有反复（原因）真理是什么（为什么）认识具无限性（原因）认识论部分1、实践是认识的基础（实践是认识的来源，是认识发展的动力，是认识的最终目的。实践是检验认识正确与否的唯一标准）

，必须立足实践，重视调查研究。2、认识对实践起反作用，正确的认识对实践起积极的推动作用，要求树立正确的认识（或重视科学理论的巨大指导作用）。3、真理是具体的有条件的，因此，真理与谬误往往相伴而行，在探索真理的过程中，要正确对待错误。

4、实践决定认识，认识具有反复性和无限性，这要求我们与时俱进，开拓创新，不断在实践中追求和发展真理。判断题：1、真理是有用的，有用的观念就是真理。2、多数人的意见就是真理。3、真理是人们对事物及其规律的反映。4、人们对一个事物的正确认识，需要经过从实践到认识，再从认识到实践的两次反复就能完成。5、追求真理是一个永无止境的过程。6、认识运动的反复性和无限性，表明它是一个圆圈式的循环运动。××××√×7.真理是人们对事物及其规律的正确反映，所以真理是绝对的，永恒的。×（2008宁夏卷23）“气象预报仍然是一门不精确的科学”，此论断给我们的启示是，自然现象的无限复杂性决定了①人的认识永远不能达到真理②人的真理性认识包含谬误的成分③人的真理性认识具有相对性④人的认识有待于进一步发展A．①②B．②③C．①③D．③④D随着科技水平的提高，人类对地球形状的认识经历了“天圆地方”、“圆球体”、“扁球体”和“不规则扁球体”的漫长过程。回答。4、（2008山东卷23）．人类对地球形状的认识过程，体现的哲理是

A．创新是对既有理论的突破和抛弃B．认识在实践中多次反复而无限发展

C．意识随着客观世界的变化而变化D．对同一确定对象会有多个真理性认识B（2008江苏政治卷3I）．三角形内角之和等于180。，这是古希腊数学家欧几里得提出的定理。在此之后的两千多年里．人们一直把它当作任何条件下都适用的真理。但是，19世纪初，俄国数学家罗巴切夫斯基提出：在凹曲面上，三角形内角之和小于180。。随后，德国数学家黎曼提出：在球形凸面上，三角形内角之和大于180。。这说明真理是①因人而异的②具体的③有条件的④客观的A．①②B．①③C．①④D．②③D（2008广东政治卷24）.下列词语中符合认识运动反复性和无限性的是。A.一概而论B.千虑一得C.百感交集D.三人成虎B选择：“只要再多走一小步，哪怕是朝同一方向迈进的一小步，真理就会变成谬误。”这句话说明A．真理面前人人平等B．真理和谬误是认识过程的两个阶段C．真理和谬误没有确定的界限D．真理是有条件的D选择：党的十六大提出，初次分配注重效率，再分配注重公平。党的十七大提出，初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平。这说明了A．十六大的提法是错误的，十七大的提法是正确的B．真理具有多样性C．认识具有上升性D．真理具有绝对性C思考：一庙前有两尊石兽被暴雨冲入河中。十年后，庙僧派人下河寻找。按庙僧想法，河水东流，石兽理应顺流东下，向东找了十里不见其踪影。一守堤老兵说：“应求之于上游。”众人愣。老兵释道：“石兽重而河沙又松，西来的河水冲不动，反而把石兽下面的沙子冲走了，还冲成一个坑，时间一久，石兽势必向西倒去，掉进坑中。如此年复一年地倒，就好像石兽向西翻跟斗一样。”众人听后，无不佩服。结果，真的在西边找到石兽。庙僧按照常理，认为石兽应顺流而下。从真理的具体性分析其失当之处。（1）任何真理都是具体的，抽象的真理是没有的。真理的具体性是指真理是在一定的时间、地点、条件下主观同客观的符合，它是受条