苏人版七年级下册考点中考复习

1．正确认识和评价自己的关键：要实事求是，既不高估自己，也不低估自己。2．认识和评价自己的科学方法，常用的有：自我观察、自我反省、相互比较、咨询他人、科学鉴定等。3．自信对个人成长的影响：（1）自信是获得成功和快乐的重要因素；（2）自信的人能靠自己的力量使看似不可能成为可能，使可能成为现实。4．自卑对个人成长的影响：自卑总是和失败相伴。5.自尊的重要价值：（1）自尊是成才和成功者必备的心理品质，是成才与成功的重要条件；（2）一个人有了自尊，就会有奋发向上的精神，就会光明磊落；（3）社会因为有了千千万万自尊的人，才更加繁荣强大。6.宪法规定，公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。7.尊重他人人格：（1）认识人与人之间在人格上是平等的，这是做到尊重他人人格的前提。（2）只有尊重他人人格，才能更好地维护自己的人格尊严。8．宽容友善的重要性：（1）宽容待人能赢得友谊，增进团结，使人相互信任亲近；（2）宽容友善是人际关系的润滑剂，你在宽容别人的同时也会赢得别人的尊敬。9．正确把握宽容友善：（1）宽容不是不分是非曲直，不讲原则；也不是麻木不仁，熟视无睹。（2）宽容不是纵容，宽容与严格两者是一致的，严格是爱，纵容是害。（3）宽容不能丧失原则，依法维权是对社会、对他人最大的友善。10．个人与集体的关系：（1）个人离不开集体。团结的集体使个人享受快乐，催人奋进，乐观自信，成长成功。（2）集体也离不开个人。集体由个人组成，集体的发展离不开每个成员的共同努力。11．发挥集体力量的基本要求：（1）必须有共同的目标；（2）必须有共同的行动。12．世界各国、各民族的文化习俗都具有独特性，从而构成了世界文化和文明的多样性和丰富性。13．正确对待外来文化：（1）以开放和包容的心态平等相待，在交往中相互尊重、相互学习、友好往来。（2）对待外来文化，实行全盘肯定和全盘否定都是错误的。正确的态度应该是有分析、有选择、有批判地借鉴和吸收，取其精华，去其糟粕。14.中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。青少年要学会运用法律维护自己受教育的权利；作为受教育者，最主要和最基本的义务是完成规定的学习任务。复习内容：考点9．珍爱生命，让人生更有意义（七下P3-17）考点10．了解闭锁心理的消极作用，养成热情开朗的性格（七下P28-33）诵读：考点9．珍爱生命，让人生更有意义1．珍爱生命（1）生命属于我们只有一次，任何代价都换不来；p5（2）生命是地球上最宝贵的东西，地球因生命的存在而变得生机勃勃；p3（3）我们要爱护自己和他人的生命，还要爱护地球上的其他生物，与大自然和睦相处。p72．让人生更有意义（1）有意义的人生都有明确的进取目标；p15（2）有意义的人生在于对他人、对社会有所贡献；p16（3）有意义的人生需要敢于创造。p16考点10．了解闭锁心理的消极作用，养成热情开朗的性格1．闭锁心理的消极作用：出现闭锁心理，如果处理不当，会对身心健康产生不良影响，使心理上产生不同程度的孤独感，任其发展下去会形成有缺陷的人格。p312．培养热情开朗的性格：（1）积极与同学、朋友交往，相信父母和老师，在交往中分享友谊；（2）有想不通的问题大胆向别人倾诉，不让问题长期困扰自己；（3）积极参加集体活动，在集体的温暖中放松心情；（4）可以写日记来倾吐、宣泄等。p31某道路警示牌是：“生命无返程，切莫逆向行。”运用所学知识，谈谈你对“生命无返程”的理解。答：（1）每个人的生命都是独特的，生命属于我们只有一次，任何代价都换不来；（P5）（2）爱护自己和他人的生命；（P7）

（3）我们要珍爱生命、珍惜时间，（4）我们还要爱护地球上的其他生物，与大自然和睦相处。（P7）

材料一：达尔文的进化论永留人间，影响着当今的科学理论。材料二：袁隆平将“所有人不再挨饿”奉为终生追求。他培育出的杂交水稻，增产的稻谷每年解决3500万人口的吃饭问题。袁隆平对理想事业的执著追求，终于实现了自己的人生目标，成为了杰出的人才。阅读材料思考：什么样的人生更有意义？答：（1）有意义的人生都有明确的进取目标；（P15）（2）有意义的人生在于对他人、对社会有所贡献；（P16）（3）有意义的人生需要敢于创造；（P16）

（4）有意义的人生要规划，更要有艰苦奋斗的行动……

答：出现闭锁心理，如果处理不当，会对身心健康产生不良影响，使心理上产生不同程度的孤独感，任其发展下去会形成有缺陷的人格。（闭锁心理的消极作用，P31）

影响人际关系；不利于自己成长、成才、成功……生活中的小敏极其敏感、多疑，对人处处设防，总是拒人于千里之外。有些同学曾关心过她，但她的冷漠终于使同学们失望而去。小敏非但没有检讨自己的行为，却认定别人都虚伪可疑、不怀好意，不愿与他人沟通……

（1）材料中小敏是一种什么心理？（2）这种心理有什么危害？答：闭锁心理（1）积极参加集体活动，在集体的温暖中放松心情；（2）做自己的心理医生：如记日记；（3）积极与同学、朋友交往，相信父母和老师，在交往中分享友谊；（4）有想不通的问题大胆向别人倾诉，不让问题长期困扰自己；（P31）（5）培养广泛的兴趣爱好；调整自己的心态……观察图片，说说我们怎样培养热情开朗的性格？复习内容：考点11．了解情绪对人的行为的影响，学会做情绪的主人（七下P39-45）考点12．知道法律给予未成年人提供的特殊保护（七下P55-61）诵读：考点11．了解情绪对人的行为的影响，学会做情绪的主人1．情绪对人的行为的影响：情绪有积极与消极之分。积极情绪对人的行为起着促进、增力作用，可以产生积极的结果p40消极情绪对人的行为起着削弱、减力作用，会产生不良的结果。p402．做情绪的主人：（1）善于调节、控制自己的情绪，保持积极情绪。p44（2）调节情绪的常用方法：意志控制法、注意转移法、认识改变法、合理发泄法、尽情倾诉法、情绪升华法等。p45考点12．知道法律给予未成年人提供的特殊保护1．专门保护未成年人健康成长的法律：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。p612．四大保护领域:学校保护、家庭保护、社会保护、司法保护。答：（1）情绪有积极与消极之分。积极情绪对人的行为起着促进、增力作用，可以产生积极的结果；消极情绪对人的行为起着削弱、减力作用，会产生不良的结果。（P40）（2）我们要善于调节、控制自己的情绪，保持积极情绪，做情绪的主人。材料一：美国作家卡森，曾患重病，医生断言他存活的可能性是1/500，但他常读幽默小说，看滑稽电影，坚持“笑疗”，几年后竟然健复。材料二：有一天，奥斯特瓦尔德牙病发作，疼痛难忍。他拿起一位不知名的青年寄来的稿件，粗看了一下，觉得都是奇谈怪论，随手扔进了废纸篓。几天后，他牙疼好了，情绪也好了，那篇被他扔掉的论文又在他脑海中闪现。他捡出来重读一遍，发现此文很有价值。经他推荐，此文轰动了学术界，获得了诺贝尔奖。

材料三：《三国演义》中周瑜的一个致命弱点就是妒才，对于处处高他一筹的诸葛亮又气又恼，算尽机关,慨叹“此人如此多谋，使我晓夜不安矣！”长时间的紧张，使周瑜忧愁成疾，他在盛怒之下，连叫数声“既生瑜，何生亮！”继而“金疮迸裂，命赴黄泉。”以上材料对我们有何启示？阅读下列有关调节情绪的事例，利用自己已有的生活经验，找出情绪调节的相应方法。

（1）小王说:“每当我苦恼时,总让自己去想些曾使自己高兴的事，如春游。”

（2）小李说：“我受到委屈时，常找好朋友诉说。”

（3）小张说：“我心情不好时，会找个没人的地方独自大哭一场。”

——注意转移法：把注意力从不开心的事情上移开，如转移话题、做感兴趣的事等，使情绪有个缓解机会，让自己摆脱消极情绪的影响。

——尽情倾诉法：把心中的不快告诉好朋友、老师、长辈，以舒缓心理压力。

——合理发泄法：找一个合适的场合，以合适的方式将消极情绪发泄出去。如大哭一场、跑步等。（4）“塞翁失马，焉知祸福？”中的“塞翁”（5）“卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”中的“越王勾践”（6）抗日期间创作奔马图的徐悲鸿该图是徐悲鸿在抗日战争期间创作的，是他的情感寄托，画中奔马，姿态各异，意在鼓舞中国军民奋勇前进，消灭日本侵略军。

——认识改变法：改变对引起不良情绪的事情的看法，以改变我们的不良情绪。我们要学会换个角度看问题，换位思考。——意志控制法：俗话说“乐极生悲”，过喜或过忧都不足取。我们要学会用意志控制自己的情绪，不使自己失态，贻误大事。

——情绪升华法：将苦闷、愤怒等消极情绪与头脑中的闪光点、社会责任感联系起来，从而振作精神，激励我们奋发向上。调节情绪的常用方法：（1）意志控制法；（2）注意转移法；

（3）认识改变法；（4）合理发泄法；（5）尽情倾诉法；（6）情绪升华法；等（P44）未成年人保护法义务教育法婚姻法收养法继承法预防未成年人犯罪法、、、学校保护家庭保护社会保护司法保护保护未成年人健康成长的主要法律有哪些？未成年人保护法为未成年人提供保护的四大领域是什么？所有这些为未成年撑起坚实的保护伞！专门保护未成年人健康成长的法律是什么？

1.2009年6月12日，江苏省教育厅出台“五严”规定，即严格禁止下达高（中）考升学指标，严格控制学生在校集中教学活动时间，严格执行国家课程计划，严格规范考试和招生管理，严格制止义务教育办学中的违法行为，以保护学生健康成长。这体现了对未成年人的保护。

2.各中小学校严格执行“五严规定”体现了对未成年人的保护。

3.人民法院在审理离婚案件时，优先考虑未成年人的抚养权问题，体现了对未成年的保护；

4.人民法院在审理未成年人犯罪案件时，采取不公开审理的方式、不允许媒体报道，体现了对未成年人的保护。

5.小明的家庭经济拮据，但其父母仍然让小明接受九年义务教育。这体现了对小明的保护

6.为了全面推进素质教育，保护未成年人健康成长，我校严格执行泰州市教育局颁布的“执法减负八项规定”。这体现了对未成年人的保护。社会学校司法司法家庭学校复习内容：考点13．知道法律对未成年人生命健康权的特殊保护，学会依法进行自我保护（七下P65-76）考点14．了解改革开放的基本国策和社会主义的根本任务（七下P91-96）诵读：考点13．知道法律对未成年人生命健康权的特殊保护，学会依法进行自我保护1．法律对未成年人生命健康权的特殊保护：（1）生命健康权是未成年人人身权利中最重要、最起码的权利；p65（2）未成年人由于生理和心理均未发展成熟，是社会中的弱势群体，其生命健康权极易受到侵害；p65（3）未成年人是国家的希望、民族的未来，保护未成年人就是保护国家和民族的明天。p612．依法进行自我保护：（1）增强自我保护的意识和能力，自觉进行自我教育、自我修养，抵制不良影响；p73（2）在面临险境时，要根据具体情况选择最佳方法，以保护生命为第一原则；p76（3）面对不法侵害，要依法维护自身的合法权益。p76考点14．了解改革开放的基本国策和社会主义的根本任务1．改革开放是我国的基本国策，是强国富民之路。2．社会主义的根本任务是解放和发展生产力。p95据报道，校园意处伤害事故每天都在发生，我国每天至少有一个班的学生因为意外伤害事故受伤或者失去生命。为此我国制定了许多法律如《未成年人保护法》、《刑法》、《义务教育法》等保护未成年人的生命健康权。结合所学内容思考，法律为什么对未成年人的生命健康给予特殊保护？答：（1）未成年人由于生理和心理均未发展成熟，是社会中的弱势群体，其生命健康权极易受到侵害。（P65）（2）未成年人是国家的希望、民族的未来，保护未成年人就是保护国家和民族的明天。（P61）（3）生命健康权是未成年人人身权利中最重要、最起码的权利。（P65）

（4）生命是宝贵的，生命属于我们只有一次，任何代价都换不来；生命是地球上最宝贵的东西……学生丁某不认真学习，也不听父母老师的教育，经常出入舞厅、网吧，曾经在网吧被三个男青年殴打和勒索。有一天，丁某独自在家时，这三个男青年找上门来，丁某想都没想就打开防盗门，还拿出饮料招待他们。然而，三人丝毫不为他的殷勤所动，在他家翻箱倒柜，找到了两千多元现金和项链、戒指、手表等贵重物品。丁某求他们不能拿走，一个男青年拿起菜刀威胁道：“要东西可以，先跟我们走一趟。”丁某糊里糊涂跟在三人后面上了辆出租车，丁某被绑架了

……（1）这个案例给我们什么启发?答：（1）我们要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务。（2）我们要增强自我保护意识和能力，要机智应对不法侵害。（3）我们要学法、懂法、守法、护法，增强法律意识。（2）如果你是丁某，你打算怎么做？答：（1）冷静沉着，拖延时间，与不法分子周旋；（2）等待时机，寻求帮助或报警；（3）根据具体情况选择最佳办法，以保护生命为第一原则；（P76）

一天,晓红在妈妈的陪同下到“艺苑”照相馆拍了几张艺术照，拍的效果非常好，晓红也很满意。可几天后，晓红的同学发现，晓红的艺术照在“艺苑”照相馆的橱窗里展出了。晓红知道后，非常生气……

做法（1）忍气吞声，以后不上这家照相馆拍照。做法（2）和家人、同学去报复，将照相馆橱窗砸碎。（1）晓红的这些做法正确吗？为什么？答：不正确。因为：（1）面对不法侵害，要依法维护自身的合法权益。（2）未成年人在进行自我保护的时候，必须采取合法的方式，不得以自我保护为借口，损害国家、社会、集体的利益以及其他公民合法的自由和权利。（2）你觉得晓红应该怎么做？答：（1）向照相馆说明这是侵权行为，要求停止侵害，并赔偿个人损失。（2）可以向法院提起诉讼，依法维权。知识小结依法进行自我保护：（1）增强自我保护的意识和能力，自觉进行自我教育、自我修养，抵制不良影响；（P73）（2）在面临险境时，要根据具体情况选择最佳方法，以保护生命为第一原则；（P76）（3）面对不法侵害，要依法维护自身的合法权益。（P76）复习内容：考点15．知道中国特色社会主义理论体系的基本内容，即邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观（七下P102-103）考点16．知道社会主义和谐社会的基本内容（七下P111）诵读：考点15．知道中国特色社会主义理论体系的基本内容，即邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观中国特色社会主义理论体系包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观。（1）邓小平理论是马克思列宁主义在中国的新发展，是毛泽东思想在新时期的继承和发展，是开创和引领中国特色社会主义事业不断前进的伟大旗帜。（2）“三个代表”重要思想指的是中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。（3）科学发展观的内容是以人为本，全面协调可持续发展。第一要义是发展；核心是以人为本；基本要求是全面协调可持续；根本方法是统筹兼顾。考点16．知道社会主义和谐社会的基本内容社会主义和谐社会的基本内容：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。p111

2.阅读下列两则材料，回答问题：

A．国家建设部出台了《城市房屋拆迁估价指导意见》，某市据此确立了“依法拆迁、文明拆迁”的工作原则。

B．某市市委、市政府为了加快本市经济的发展，将3000亩耕地划为经济开发区，但由于该市交通落后，投资环境差，经济开发区设立以来，只有一家企业（相关环保指标尚达不到国家标准）在开发区投资，大量土地被闲置。（1）科学发展观的内容是什么？其第一要义、核心、基本要求、根本方法分别是什么？

答：科学发展观的内容是以人为本，全面协调可持续发展。第一要义是发展；核心是以人为本；基本要求是全面协调可持续；根本方法是统筹兼顾。（2）根据科学发展观的内容，以上两种做法是否正确？请简述理由。答：A的做法正确。因为这一做法体现了科学发展观中以人为本的思想。

B的做法不正确。因为这一做法违背了科学发展观中可持续发展的要求。

3.和谐社会的基本内容是什么？举例说说社会和谐的表现。——民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人和自然和谐相处。民主法治：

召开听证会；完善人民代表大会制度；制定法律法规；实施依法治国；依法打击违法犯罪……公平正义：城乡教育均衡发展，保障教育公平；征收个人所得税，缩小收入差距；减免农业税；建设社会主义新农村；完善社会保障体系；诚信友爱：加强诚信建设，提倡诚信做人，打造诚信政府；要求诚信经营，保护消费者合法权益；关注扶持弱势群体；解决下岗职工再就业……充满活力：完善社会主义市场经济体制；鼓励、支持、引导非公有制经济发展；实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度；落实“四个尊重”方针，让创造财富的源泉充分涌流；安定有序：打击违法犯罪；规范整顿市场经济秩序；实施依法治国……人和自然和谐相处：植树造林；保护生态环境；倡导低碳生活；提倡节能减排；保护野生动物和保持物种的多样性；15．珍爱生命：（1）生命属于我们只有一次，任何代价都换不来；（2）生命是地球上最宝贵的东西，地球因生命的存在而变得生机勃勃；（3）我们要爱护自己和他人的生命，还要爱护地球上的其他生物，与大自然和睦相处。16．让人生更有意义：（1）有意义的人生都有明确的进取目标；（2）有意义的人生在于对他人、对社会有所贡献；（3）有意义的人生需要敢于创造。17．闭锁心理的消极作用：出现闭锁心理，如果处理不当，会对身心健康产生不良影响，使心理上产生不同程度的孤独感，任其发展下去会形成有缺陷的人格。18．培养热情开朗的性格：（1）积极与同学、朋友交往，相信父母和老师，在交往中分享友谊；（2）有想不通的问题大胆向别人倾诉，不让问题长期困扰自己；（3）积极参加集体活动，在集体的温暖中放松心情；（4）可以写日记来倾吐、宣泄等。19．