《神奇的小电动机》教案新部编本2

精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan教师学科教课方案[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan奇异的小电动机教课目的：科学观点：玩具小电动机的功能是把电变为了动力。过程与方法：用分部分察看、整体察看的方法认识小电动机的构造。依据小电动机的构造推想通了电它为何会转动。在教师指导下按步骤做研究小电动机转动的奥秘的实验。感情态度价值观：产生研究小电动机的兴趣。教课重难点：教课重点：理解小电动机的工作原理。教课难点：研究小电动机工作原理。教课准备：锁片已经撬开的小电动机，玻璃杯，橡皮筋，铜质单股粗导线做的V字形“电刷”，铁丝支架，电池，电池座，导线，磁铁，大头针，带导线的小灯泡，玩具电动车。教课方案说明：玩具车是学生常有的玩具，他们玩过，也知道小电动机令玩具车有个动力，但可能素来没想过小电动机是怎样睁开“工作”的，本课就指引学生走进电动机的世界，去研究此中的奥秘。教课过程主要围绕两个问题睁开：小电动机里面有什么？为何通上电会转动呢？教师给学生供给了已经撬开了锁片的电动机，让学生翻开小电动机，比较着书籍的图解作直观的察看，认识电动机的构造。认识小电动机的工作原理时，又是分二步走：一是查验转子的实质是一个电磁铁，在通电后能产生磁力；二是查验转子能转动是由于产生的磁力与磁铁间互相作用的结果。在查验时又进行适合地拓展，让学生认识到影响到转子转动速度和方向的要素。最后是将学习引入到生活中，认识生活中的各种电动机，归纳出电动机的工作理。教课过程：一、发言引入。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan出示电动玩具车。玩过电动玩具车吗？怎么让它开动起来？（装上电池）为何电动玩具车能开动？（由于里面有小电动机）师翻开玩具车，展现转动的小电动机。由于有了小电动机的工作，玩具车才能开动起来，真是奇异的小电动机啊。师板书：奇异的小电动机。小电动机里面有什么，为何通上电会转动呢？二、小电动里面有什么。谁来猜想一下小电动机里面会有什么？轻轻拉开小电动机，拆的时候记住各部分是怎么连接的，等会再装置还原。可以参照P58的图示，看看小电动机由哪几部分组成。学生参照P58的图示察看电动机的构造。反响：外壳内有一对磁铁，转子上有铁芯、线圈、换向器，后盖上有电刷。(随机点示课件)线圈围绕在铁芯上，你感觉这像是什么？（电磁铁）真的是电磁铁吗？你能证明一下吗？（给换向器通上电，察看转子可否能吸起大头针）学生实验，得出结论：转子是三个电磁铁。当玩具车接通电源时，电流是沿着怎样的线路流过线圈的呢？请阅读P58的资料，谈谈换向器的作用。反响：电流流过的线路：电池→后盖接线→电刷→换向器→线圈→换向器→电刷→后盖接线→电池。(课件出示)换向器的作用：接通电流并变换电流方向。三、小电动机转动的奥秘。本来小电动机里面有三个电磁铁，通电后，电磁铁产生了磁力，可它为何会转动起来呢？想一想外壳里面的磁铁，你能猜想一下它转动的原由吗？（依据磁铁的性质：同极相斥，异极相吸，可能是磁铁与电磁铁互相作用推进了转子转动。）怎么来查验我们的猜想呢？（让转子通上电，用磁铁凑近转子，看转子可否会转动）育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan师介绍并演示P59的实验装置组装，讲清重点和注意点。（1）在倒扣的杯子上套两根橡皮筋。（2）把一个铁丝支架插进橡皮圈，安装在杯子上。（3）把两根用胶带缠在一起的电线的一端线头分开成V字形，另一端插入橡皮筋固定。这个V字形的电线相当于电动机里的什么？（电刷）4）把电线与电池、开关系结起来。怎么保证我接的电路是畅达的呢？（用小灯泡查验）师用带导线的小灯泡查验。查验的这步很省吗？5）把转子放在支架上。转子要放平，调治支架的地址，与“电刷”的距离要适合，使得转子可以转动而又不会滑下来。6）通电后，转子转动了吗？还要怎么做呢？用一块小磁铁凑近转子。学生组装实验，师巡视指导。用小磁铁凑近转子，出现什么现象？（转子转动了）再拿开小磁铁呢？（转子不转了）为何会这样呢？（没有了磁极间的互相吸引和排斥作用）若是有两块磁铁，转子又会转得怎么样呢？请猜想一下。师指导并演示两块磁铁使转子转动的方法：让两块磁铁自然吸在一起，尔后拉开，相对着慢慢凑近转子，距离同样，转子会平衡地转动。若是转子不会动，可以轻轻地拨一下。试一试：（课件出示）用两个磁铁会使转子转得更快吗？转动快慢与磁铁离转子的远近有关吗？怎样改变转子转动的方向？反响交流：用两个磁铁可以使转子转得更快；磁铁离转子越近，转子转得越快。同时翻转两块磁铁的面，也许改变电流的正负极，可以改变转子转动的方向。（依据学生发现来归纳，不必然要所有归纳到）四、总结延伸。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan你感觉小电动机各部分能省略吗？它们是怎么共同工作的？2.归纳出电动机工作的原理：用电产生磁，利用磁的互相作用转动。(课件出示)我们还在哪些地方用到过电动机？课件出示。师重