《跳圆舞曲的小猫》教案新部编本01

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan《跳圆舞曲的小猫》教课设计教课目的：1、学生经过仔细倾听、表演、歌唱、图谱等教课活动，正确掌握乐曲的基本情绪，想象和察看能力获得提升。2、经过倾听，身体动作学生能感觉三拍子的节拍特色。3、经过两首乐曲的比较，学生能鉴识乐曲的速度、情绪的不同样。教课难点与要点：用不同样的教课手段，感觉圆舞曲的特色及乐曲中不同样的音乐情绪。教课过程：一、组织教课：1、师生问好2、随歌曲《请你唱个歌吧》律动师：同学们，你们看老师的表情，（老师做出绚烂的笑脸）。我送给你们一个漂亮的笑脸，我们每一位同学送给老师一个漂亮又绚烂的笑脸好吗？好！让我们一起跳起来吧。（播放《请你唱个歌吧》，感觉三拍子的节奏）师：谁能告诉我这首特别好听的歌曲它是几拍子的呢？生：是三拍子师：那三拍子我们用一个动作来表示谁会呢？生：表演三拍子的动作。二、赏识教课：初听《跳圆舞曲的小猫》（第一遍）师：今天，老师为大家请来了一位新朋友，你们猜一猜她是谁呢？老师有个要求，请你静静的听，若是谁猜出来千万不要说出来，等音乐完了此后告诉大家。生：初听乐曲，并做抢答。师：本来这是一只可爱的小猫，你平常察看的小猫它有什么样的特色？生：可爱、走路轻轻。复听乐曲师：这只小猫叫咪咪，美国有一位作曲家安德森就为小猫咪咪写了这一首曲子《跳圆舞曲的育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan小猫》。本来，这还不是一只一般的小猫，它是一只会跳圆舞曲的小猫。接下来我们再来听一遍，当你听到乐曲有变化的时候，你想想小猫是怎么样来跳圆舞曲的？你又能联想到什么呢？老师也和小朋友一起来赏识。复听乐曲，老师用图谱法引发学生想象师：同学们你们在赏识的时候，老师也和你们一起赏识了一遍，我还画了一幅漂亮的画，你们看像什么？生：像小猫的足迹。三、感觉乐曲师：经过老师画得图形谱你们感觉乐曲有怎样的情绪变化？你有什么样的感觉？生：小猫一开始是安闲的跳舞师：乐曲在爽朗的时候，小猫是怎样来跳舞的？乐曲在抒怀的时候小猫是怎样来跳舞的？谁来表演？生：表演四、分段赏识1、唱一唱师：这么优美悦耳的乐曲是几拍子的呢？我们一起来听一听乐曲的第一部分/生：三拍子师：好，请同学们看屏幕（出示谱例）随着老师的钢琴唱一唱。（要修业生边唱边画旋律线）生：跟琴哼唱师：老师给它加上了歌词，我们一起把歌词加进去唱一唱。生：学生演唱。2、动一动师：小猫在跳舞的时候会印出好多不同样款式的足迹，大家看“。”表示什么？知道是怎么印上去的吗？生：忧如踮脚尖师：好。让我们也来学一学小猫，印一个漂亮的小足迹吧。（提示学生用拍腿、拍肩的方法）3、听一听1）教师：请大家注意听，这段音乐你们熟习吗？和哪段相似？生：第一部分育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan师：好的当你听到与第一段相同的乐曲时就用小猫最有特色的动作象大家表示。2）听结尾乐曲结束的时候，出现了什么样的状况？谁能来说一说？生：小猫被主人叫走了。教师总结：同学们刚刚赏识中，第一段和第二段是完好相同的，在音乐中我们用A+B+A来表现，结束部分称为结尾。师：我们再完好的赏识一遍第一段时候请你随着乐曲演唱，第二段时随着小猫一起印一下小足迹，第三段与第一段相同，边唱边做小猫典型的动作向大家表示。，（3）拓展、比较赏识.师：可爱的小猫的优秀表演引来了街坊家的小狗，这只小狗可俏皮了，请大家一起和老师欣赏一下这段《小狗的圆舞曲》，我有几个问题1、这首乐曲是用什么乐器演奏的。2、这首乐曲的速度与《小猫圆舞曲》对照有什么不同样？生：赏识教师演奏《小狗圆舞曲》，想想：这只可爱又爽朗的小狗陪同着乐曲的情绪变化，会有什么样的表情，动作？（老师演奏时用表情、语言提示）