初一教学工作总结

初一教学工作总结篇一本学期我从头至尾以仔细、谨慎的治学态度，勤恳、坚韧不拔的精神从事教学工作，从各方面严格要求自己，联合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，脚踏实地，使教学工作有方案，有组织，有步骤地展开。总结起来，一个学期来主要做了以下几个方面的工作：一、努力加强业务学习，不断提高自己素质。俗话说：打铁还需自己硬，没有优异的素质，提高教学效果就无从谈起，特别是在社会多元化地二十一世纪，更需要有过硬的自己素质做后援。作为政治课老师，为了把课上活，防备乏味、机械，本人在课前做到仔细备课，多方面去收集有关资料。为提高每节课的教学效果、教学质量，本人除着重研究教材，把握好根基、重点难点外还经过培养学生学习政治的兴趣，调换学生学习的积极性、主动性，提高讲堂的教学质量，按时达成教学任务。增强上课技术，提高教学质量，尽量使解说有条理，正确，生动，做到线索清晰，层次清楚，要言不烦，深入浅出。在课堂上特别注意调换学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得快乐；注意精讲精练，在讲堂上老师讲得尽量少，学生动口着手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都获得提高。上好每一节课。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以平和、轻松、仔细的形象去面对学生。按照“初中思想政治课程标准〞进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，联合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生优异的品德和崇高的人格。虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的建议，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，战胜自己的缺乏。二、不断进行教学改革，努力提高教学效果。相对而言，政治课教学比较难把握，同时，一些学生认为政且幻鸥笨危不怎么感兴趣。因此，要想讲好政治课，首要的就是激起学生们的兴趣，让他们从政治学习中找到人生的真谛，感觉到学习的乐趣。于是设计课的种类，制定采用的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都作了详尽的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的准备，并仔细收集每课书的知识要点，课后实时对该课作出总结。把进行教学改革作为提高教学效果的重要步骤，努力实现教学方式方法的科学化和多样化。一是始终坚持以人为本。政治课能够说是做人的思想工作，必须以人为第一要素。教学时，我坚持不唯书、不唯上，把诱导式教学和主动式学习紧密联合起来，启迪学生开动脑筋，主动学习/p三是着重展开形象教学。遇有比较难掌握的问题，我注意设计教学小品，让学生既当演员，又当观众，在自已的表演中，在形象直观的小品中领悟要领，较好地实现了知识与趣味的联合。三、适应学生健康成长需要，充散发挥政治课的鼓励功能。目前，由于各样因素的影响，有的学生养成了一些不好的习气，也有的学生不爱学习，纠正这些现象，需要政治课的鼓励功能，帮助学生战胜不良习气。鉴于这些思考，我仔细钻研了思想政治工作方面的书籍，向优异政治工作者请教做好思想政治工作的方法，并将这些知识、方法牢牢联合到初一学生的政治教学中间。我还把疏导的方法贯彻政治课教学中间，碰到有问题时，就耐心仔细的说服，不搞强打强压，让学生在理解道理的同时自觉战胜不良习气。工作中也存在着一些缺乏。在此后的工作中，我要把科学的教学观贯彻到工作中间，按照“坚持高标准，更上一层楼〞的原那么，要努力的学习，不断增长自己的知识和才干；要积极探索新局势下教学的特点和规律，不断进行改革，使教学方法更为适应社会展开和学生的需要，力求把政治课教得更好，让政治课真实成为促使学生健康成长的阶梯。初一教学工作总结篇二我担当七年级五个班政治的教学任务。一学期来，我仔细备课、上课、听课、评课，实时批改作业、讲评作业，做好课后指导工作，宽泛涉猎各样知识，形成比较完整的知识构造，严格要求学生，尊重学生，弘扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，进而不断提高自己的教学水平和思想觉醒，并顺利达成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。1、要提高教学质量，重点是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。①仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本观点，每句话、每个字都弄清楚，认识教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②认识学生原有的知识技术的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防举措。③考虑教法，解决怎样把已掌握的教材传授给学生，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。为教好每一节课，我在讲堂教学方法的使用上下大功夫和力度，尽量让每一节课都能充分调换学生学习的积极性。我在教学方法的采用上不一模一样，根据不同的教学内容灵活采用不同的教学方法，在讲堂导入时我采用多种形式；在讲堂小结上同样用悉心思，才用多种方法，力求有余音未了的效果。⑵讲堂上的情况。组织好讲堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调换学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建优异的讲堂氛围，讲堂语言简短了然，战胜了从前重复的缺点，讲堂提问面向全体学生，注意引发学生学习政治的兴趣，讲堂上讲练联合，布置好家庭作业，作业少而精，减少学生的负担。实时办理好讲堂突发事件。我十分清楚七年级学生的特点，他们都是半大小孩，讲堂上坐不住，多动这是在所难免的。因此，关于一些违犯讲堂纪律的同学，我从不在讲堂上轻易发性情当众批评他们，而是实时指正提醒，课后耐心做好思想工作。所以，我深受同学的喜欢。作为政治教师，我能很好地把讲堂突发事故当做一种政治教育的素材，变被动为主动，使违犯纪律的同学自己感觉不好心思，主动成认错误，使其他同学又能获得一次思想教育。2、要提高教学质量，还要做好课后指导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能准时达成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的指导和帮助工作，尤其在后进生的转变上，对后进生努力做到从友善开始，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望获得别人的理解和尊重。所以，和差生谈话时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生从前，先谈谈自己工作的缺乏。政治知识的掌握重在运用。因此，我多强调学生实践能力的提高，经常布置一些实践作业，让学生多察看发生在自己身边的事情，用在讲堂上学到的知识去思考问题，解决问题，进而极大的提高了学生理论联系实际的能力。3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。为使自己的教学业务水平不断的提高，教学方法更丰富，我不只经常听同科老师讲课，和同科老师沟通教学经验，而且还经常听其他科的老师讲课，认识其他科老师的教学