第八课美好集体有我在复习课件 部编版道德与法治七年级下册

第八课美好集体有我在复习课件知识归纳1．集体愿景的含义及重要性。(1)含义：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。(2)作用：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。2．美好集体的作用有哪些？美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。3．美好集体的特点。(1)美好集体是民主的、公正的。对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。(2)美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助，每个人都感受到集体的温暖。(3)美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。(4)美好集体是充满活力的。集体成员之间和而不同、相互激励和竞争，合作学习，共同提高。4．集体生活合作策略有哪些？(1)拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。(2)正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。(3)遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。(4)经常自我反思。5．怎样在集体生活中学会竞争？在集体生活中，竞争不是嫉妒、排斥，更不是敌对，而是以承认、尊重为前提，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。6．怎样建设美好集体？(1)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。(2)在集体中我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。(3)共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。(4)民主制订集体规则，集体成员要发扬“自治”精神。(5)共同创造良好的集体氛围。7．建设美好集体的阶段任务有哪些？(1)初建阶段：寻求共同目标，推选组织机构，分工各负其责。(2)成长阶段：沟通合作顺畅，行动协调一致，相互平等接纳。(3)成熟阶段：铸造思想灵魂，群体活力盎然，充分自由成长。8．在民主制定规则的过程中需要“自治”精神，“自治”的表现是什么？“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。9．怎样真正成为集体的主人(在担当中成长)?(1)集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。(2)为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。(3)集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。(4)承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。(5)勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。(6)在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。10．在集体生活中学会承担责任的意义是什么？(1)在集体生活中学会承担责任，我们或许会感觉有压力，或许要付出辛苦。但拥有这样的经历，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得别人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。(2)勇于担责也可以为自己赢得信任，被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。典型例题【例题1】下图的意思是：“要想融入集体，健康成长，应该把‘M’翻过来(Me＝我，We＝我们)。”这给我们的启示不包括(

)①个人只有在集体中才能得到全面发展②集体的存在与发展离不开个人③只要学会合作就能在集体中获得成功④在集体中要正确处理合作与竞争的关系A．②③④B．①②③C．①②④D．①③④【点拨】A本题逆向考查美好集体的作用。回答本题应抓住关键词“我”“我们”“集体”。①指出了个人与集体的关系，理解正确；②强调了个人的重要性，不符合题意；学会合作不一定就能在集体中获得成功，③说法太绝对；④在题干材料中没有体现。故选A。【例题2】为了给本班级出黑板报，小敏和同学这些天都忙到很晚，耽误了写作业时间，小敏匆忙中抄了同学的作业，老师知道后，严肃地批评了她。妈妈认为她应以学习为重，尽量不要参加集体活动。对此，小敏应该(

)①正确处理个人利益和集体利益的关系②对自己的学习负责，养成讲诚信的品质③拒绝和老师沟通，坚持自己的原则④正确对待父母的关爱和教育，合理安排班级工作A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④【点拨】C本题以生活中常见的场景考查学生对为集体负责的认识和理解。为了给班级出黑板报，小敏和同学忙到很晚，耽误了写作业时间，这是没能处理好个人与集体关系的表现，小敏应该正确处理个人利益和集体利益的关系，①是正确的；“匆忙中抄了同学的作业”，这种行为是不对的，小敏应该对自己的学习负责，养成讲诚信的练习题1．美好集体是我们共同学习、生活的精神家园。美好集体是(

B

)①民主的、公正的②充满关怀与友爱的③善于合作和充满活力的④可以满足我们所有需求的A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④2.集体是大家的，集体能让我们感受到温暖，我们应该感谢我们所在的集体，因为集体（A）①当我犯错误时，包容我所有的错误②当我困难时给予帮助，让我顺利地战胜困难③当我孤单无助时，给予我帮助和关心④当我动摇时给我鼓励，让我增添勇气和信心A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④3.小然、小宇、小佳三位同学都喜欢英语，并且三人在一起上英语辅导班，她们经常在一起交流，互相学习、互帮互助。她们的这个小群体（

C）①是因为志趣相投而形成的

②对她们的健康成长有积极意义③就是小团体主义

④使她们在互学共进中增长才干A.

①②③

B.

②③④

C.

①②④

D.

①③④4．习近平主席在第二届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上指出：“只要大家齐心协力、守望互助，即使相隔万水千山，也一定能够走出一条互利共赢的康庄大道。”这启示我们(

B

)①合作比竞争更重要②美好的集体是善于合作的③只要合作就能取得事业的成功④合作学习、互相帮助有利于共同提高A．①②B．②④C．③④D．①③5.“中国梦”越来越呼唤“负责任的一代”，让青少年学会自我负责，已经成为教育界关注的热点。对于青少年的成长来说，承担责任（A

）①是走向成熟的重要标志②是自尊自信的表现③是自立自强的必然选择④会加重自己的负担，影响健康成长A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④6.下列各项能够体现归属感的是（

B）①为本校参加运动会的同学加油②生病住院时希望见到老师和同学③经常去乡下看望外婆④临近开学心里非常思念老师和同学A.

②③④

B.

①②④

C.

①③④

D.

①②③7.小雨比较擅长唱歌和跳舞，她决定竞选班里的文艺委员；小雪口才比较好，而且有一定的书法功底，她决定竞选班上的宣传委员；小雷组织能力强，又擅长与同学老师沟通，他决定竞选班长。这些事例告诉我们（A）①班级的事情就是我们的责任，我们要主动承担②承担责任，可以有多种方式，应做出最合理的选择③班干部是集体里的“官”，拥有很大的权力，可以随心所欲④喜欢做的事就去承担，不喜欢干的事可以推脱责任A.①② B.②③ C.③④ D.①④8.一个有集体荣誉感的人，往往会（B

）A.

认为自己的言行与集体荣誉、利益无关

B.

把集体的荣誉看作高于个人的荣誉C.

不要任何个人利益

D.

损害集体的利益9.一个良好的班集体是个人成长的园地，我们都希望生活在一个良好的班集体中。建设一个良好的班集体需要（B）①全体同学有一个共同的目标②每一个成员为集体贡献自己的智慧和热情③大家都绝对服从集体，不讲个人利益④大家团结协作，相互配合。A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④10.良好的集体对我们成长有着许多积极的影响。下列关于集体生活作用的说法正确的是（

A

）①集体生活培养我们负责任的态度和能力

②集体生活培养人际交往的基本态度和能力③在集体生活中，可以不断认识和完善自我

④集体生活可以满足我们的一切需求A.

①②③

B.

②③④

C.

①②④

D.

①③④11.集体是大家的，集体能让我们感受到温暖，我们应该感谢我们所在的集体，因为集体（A）①当我犯错误时，包容我所有的错误②当我困难时给予帮助，让我顺利地战胜困难③当我孤单无助时，给予我帮助和关心④当我动摇时给我鼓励，让我增添勇气和信心A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④12.“时代楷模”“感动中国”人物阎肃，一生创作了一大批脍炙人口的红色经典作品。他说，一首歌、一台戏，唱响它、演好它，不是哪一个人的功劳，它是“红花绿叶相映美”的结果。这告诉我们（

D）A.

个人对集体来说是不重要的B.

集体的力量取决于成员数量的多少C.

保障个人利益是集体的责任D.

美好集体中，成员分工合作、共同进步13．人力资源管理中有一个著名的“差异原理”，各个劳动者的劳动能力存在差异，比如能力性质特点的差异、能力水平的差异。“用人之长，避人之短”是人力资源管理的基本原则。这一原则实质上就是(

B

)A．要有共同的目标B．要各尽其能，发挥所长，奉献集体C．要团结协作，互助前行D．要形成集体的强大的凝聚力

14.在小团体利益和大团体利益发生矛盾时，我们应该做到（

D

）A.

保证集体利益，不能讲个人利益

B.

先满足个人和小团体的利益，再讲大集体利益C.

自觉服从大集体利益

D.

集体利益和小团体利益同时满足15.七年级(2)班同学小花、小梅和小斌组成黑板报编辑小组，他们一起设计方案、撰写文稿、完成板报。最终该班在学校黑板报评比中获得第一名。这一事例启示我们（

D

）A.

个人利益必须服从集体利益

B.

集体是个人成长的摇篮和沃土C.

只有在集体中，个人才能茁壮成长、焕发生机

D.

发挥集体的力量，需要成员之间的团结与合作16.在一次讨论中，同学们就“各尽其能，发挥所长，奉献集体”纷纷发表了自己的看法。下列说法中正确的是（

D）A.

集体是大家的，少了我一个算不了什么

B.

我没有什么特长，看来不能为班级作什么贡献了C.

只要搞好学习，取得好成绩就是奉献集体

D.

集体是我们共同生活的地方，我要为集体做力所能及的事情17.有位家长这样说：我给孩子选择优秀的学校不是选择名气，我选择的是一个优秀的集体，集体优秀才能成就个人优秀。对此，下列理解正确的是（A）①优秀的集体可以培养成员负责任的态度和能力②优秀的集体可以陶冶成员高尚的情操③一个优秀的集体可以发展、完善成员的个性、特长④个体可以增强集体凝聚力。A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①③④18.恬恬转学到一所新学校，不久就给校长写了一封信，在信中，她结合学校存在的一些问题，提出了改进学校工作的建议，得到了校长的肯定。恬恬之所以这样做是因为（A）A.她把自己当成集体的一员，以主人翁态度对待集体B.她想出风头，是典型的个人主义的表现C.她对维护集体荣誉的认识不足D.她不喜欢这所学校

19、根据材料回答问题。在我们共同的班级中，经常会有一些不好的现象发生：自习课互相打闹，扰乱秩序；班级图书角乱了，熟视无睹，懒得整理；同学违反纪律，不加制止，纵容包庇；同学间抄袭作业、考试相互作弊……一切都无所谓，仿佛与自己无关。(1)这反映了班级生活的哪一种现象？反映了同学们漠视规则、纪律，不关心集体健康发展的不良现象。(2)如果这种现象长期蔓延，会出现怎样的情形？这对我们提出了什么要求？①集体成为一盘散沙，混乱不堪，既影响班集体形象，也会损害每个集体成员的利益，阻