五大领域指南目标及教育建议

健康具有安康的1.为幼儿供给养分丰富、安康的饮食。体态 2.保证幼儿每天睡11～12小时，其中午睡一般应到达2小时左右。午睡时间可依据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当削减。3.留意幼儿的体态，帮助他们形成正确的姿势。身4.每年为幼儿进展安康检查。心心情安定愉1.营造温和、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信任感。状快 2.帮助幼儿学会恰当表达和调控心情。况具有肯定的1.保证幼儿的户外活动时间，提高幼儿适应季节变化的力量。适应力量 2.常常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等玩耍活动，让幼儿适应稍微的摇摆、颠簸、旋转，促进其平衡机能的进展。熬炼幼儿适应生活环境变化的力量。具有肯定的1.利用多种活动进展身体平衡和协调力量。平衡力量，2.进展幼儿动作的协调性和敏捷性。动作协调、3.对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械灵敏 训练。动结合活动内容对幼儿进展安全教育，留意在活动中培育幼儿的自作我保护力量。发具有肯定的1.开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，如走、跑、力气和耐力跳、攀、爬等，鼓舞幼儿坚持下来，不怕累。力气和耐力跳、攀、爬等，鼓舞幼儿坚持下来，不怕累。2.日常生活中鼓舞幼儿多走路、少坐车；自己上下楼梯、自己背包。手的动作灵1.制造条件和时机，促进幼儿手的动作敏捷协调。活协调2.引导幼儿留意活动安全。具有良好的1.让幼儿保持有规律的生活，养成良好的作息习惯。生活与卫生2.帮助幼儿养成良好的饮食习惯。生活习惯帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯。激发幼儿参与体育活动的兴趣，养成熬炼的习惯。习具有根本的1.鼓舞幼儿做力所能及的事情，对幼儿的尝试与努力赐予确定，不惯生活自理能因做不好或做得慢而包办代替。与力2.指导幼儿学习和把握生活自理的根本方法，如穿脱衣服和鞋袜、生洗手洗脸、擦鼻涕、擦屁股的正确方法。活3.供给有利于幼儿生活自理的条件。能具备根本的1.创设安全的生活环境，供给必要的保护措施。力安全学问和2.结合生活实际对幼儿进展安全教育。自我保护能3.教给幼儿简洁的自救和求救的方法。力认真听并能倾言听情愿讲话并与能清楚地表表达达具有文明的语言习惯事，看图书阅读具有初步的与阅读理解能书力写准具有书面表备达的愿望和初步技能

语言多给幼儿供给倾听和交谈的时机。引导幼儿学会认真倾听。对幼儿讲话时，留意结合情境使用丰富的语言，以便于幼儿理解。为幼儿制造说话的时机并体验语言交往的乐趣。引导幼儿清楚地表达。成人留意语言文明，为幼儿做出表率。帮助幼儿养成良好的语言行为习惯。为幼儿供给良好的阅读环境和条件。激发幼儿的阅读兴趣，培育阅读习惯。引导幼儿体会标识、文字符号的用途。常常和幼儿一起阅读，引导他以自己的阅历为根底理解图书的内容。在阅读中进展幼儿的想象和制造力量。引导幼儿感受文学作品的美。让幼儿在写写画画的过程中体验文字符号的功能，培育书写兴趣。在绘画和玩耍中做必要的书写预备。社会情愿与人交1.主动亲近和关心幼儿，常常和他一起玩耍或活动，让幼儿感受到往与成人交往的欢快，建立亲切的亲子关系和师生关系。2.制造交往的时机，让幼儿体会交往的乐趣。能与同伴友1.结合具体情境，指导幼儿学习交往的根本规章和技能。好相处2.结合具体情境，引导幼儿换位思考，学习理解别人。人际3.和幼儿一起谈谈他的好朋友，说说宠爱这个朋友的缘由，引导他多觉察同伴的优点、特长。交具有自尊、1.关注幼儿的感受，保护其自尊心和自信念。往自信、自主2.鼓舞幼儿自主打算，独立做事，增加其自尊心和自信念。的表现关心敬重他1.成人以身作则，以敬重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其人他人。2.引导幼儿敬重、关心长辈和身边的人，敬重他人劳动及成果。3.引导幼儿学习用公平、接纳和敬重的态度对待差异。宠爱并适应1.常常和幼儿一起参与一些群体性的活动，让幼儿体会群体活动的群体生活乐趣。2.幼儿园组织活动时，可以常常打破班级的界限，让幼儿有更多机会参与不同群体的活动。3.带着大班幼儿参观小学，讲讲小学好玩的活动，唤起他们对小学生活的古怪和向往，为入学做好心理预备。社遵守根本的1.成人要遵守社会行为规章，为幼儿树立良好的典范。会行为标准 2.结合社会生活实际，帮助幼儿了解根本行为规章或其它玩耍规章，适体会规章的重要性，学习自觉遵守规章。应教育幼儿要诚恳守信。具有初步的1.亲切地对待幼儿，关心幼儿，让他感到长辈是可亲、可近、可信归属感 赖的，家庭和幼儿园是温和的。吸引和鼓舞幼儿参与集体活动，萌发集体意识。运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。亲近自然，宠爱探究具有初步的探究力量科学探究在探究中认识四周事物和现象初步感知生活中数学的有用和好玩数学感知和理解认数、量及数知量关系感知外形与空间关系

科学常常带幼儿接触大自然，激发其古怪心与探究欲望。真诚地接纳、多方面支持和鼓舞幼儿的探究行为。有意识地引导幼儿观看四周事物，学习观看的根本方法，培育观看与分类力量。支持和鼓舞幼儿在探究的过程中乐观动手动脑查找答案或解决问题。鼓舞和引导幼儿学习做简洁的打算和记录，并与他人沟通共享。帮助幼儿回忆自己探究过程，争论自己做了什么，怎么做的，结果与打算目标是否全都，分析一下缘由以及下一步要怎样做等。1.支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积存有益的直接阅历和感性生疏。引导幼儿在探究中思考，尝试进展简洁的推理和分析，觉察事物之间明显的关联。引导幼儿关注和了解自然、科技产品与人们生活的亲热关系，渐渐懂得宠爱、敬重、保护自然。引导幼儿留意事物的外形特征，尝试用表示外形的词来描述事物，体会描述的生动形象性和趣味性。引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数，关注四周与自己生活亲热相关的数的信息，体会数可以代表不同的意义。引导幼儿观看觉察依据肯定规律排列的事物，体会其中的排列特点与规律，并尝试自己制造出的排列规律。鼓舞和支持幼儿觉察、尝试解决日常生活中需要用到数学的问题，体会数学的用处。引导幼儿感知和理解事物“量”的特征。结合日常生活，指导幼儿学习通过对应或数数的方式比较物体的多少。利用生活和玩耍中的实际情境，引导幼儿理解数概念。的方法来解决问题。用多种方法帮助幼儿在物体与几何形体之间建立联系。丰富幼儿空间方位识别的阅历，引导幼儿运用空间方位阅历解决问题。艺术宠爱自然界1.和幼儿一起感受、觉察和赏识自然环境和人文景观中美的事物感受与生活中美的事物2.和幼儿一起觉察美的事物的特征，感受和赏识美。与宠爱赏识多1.制造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。欣赏种多样的艺术形式和作2.敬重幼儿的兴趣和独特感受，理解他们赏识时的行为。品宠爱进展艺1.制造时机和条件，支持幼儿自发的艺术表现和制造。术活动并大2.营造安全的心理气氛，让幼儿敢于并乐于表达表现。胆表现具有初步的敬重幼儿自发的表现和制造，并赐予适当的指导。如：艺术表现与制造力量表现与制造

鼓舞幼儿在生活中细心观看、体验，为艺术活动积存阅历与素材。如，观看不同树种的形态、颜色等。供给丰富的