循环利用倡议书

循环利用倡议书【第1篇】循环利用倡议书亲爱少先队员们：我们的身体在一天天长高，曾经穿过的校服还完好无损，但已经小了，闲置或扔掉，多可惜啊!还有我们平时随手丢弃的物品中，有很多是还可以回收利用的。让我们参加“绿色校园，循环利用”系列活动，一起来为校服和其他可利用的物品寻找出路吧!“绿色校园，校服接力”“绿色校园，校服接力”，就是我们把一些自己穿不下或者因为毕业而不能再穿的完好的校服，洗干净后交给家校会的老师们（呵呵，他们可是我们各班推荐出来的优秀家长，而且非常热心学校及环保公益事业），由他们汇总后组织有需要的学生及家长来认领（家庭生活困难的学生优先认领），让校服得到循环利用。同时，学校和区校办企业公司也将对特别困难的学生购买校服进行相应的资助（符合条件者可到大队部领取申请表）。“快乐环保，资源回收”由XX大学工商管理学院硕士生们和学校大队部发起的“快乐环保，资源回收”活动，就是让我们把将要丢弃的垃圾进行分类，把其中包装盒、饮料瓶、废纸等可回收利用的垃圾放进教室里的“可循环利用资源箱”内，收集的可利用资源统一送往再生资源企业作生产原材料。亲爱的小朋友们，环保行动，从我做起!让我们从小养成勤俭节约、爱惜资源的好习惯!一起为创建节约型社会努力吧!XX小学大队部20XX年9月26日【第2篇】循环利用倡议书狂虐的印尼海啸，罕见的冰雪天气，震慑人心的汶川大地震，频发的自然灾害不断地给人类敲响着警钟!两极冰川的加速消融，北极熊罕见地溺死于水中，老年人被酷暑逼死的人数逐年攀升!全球变暖不仅威胁着野外动物的生命，更已严重威胁到人类自己!英国著名气候学家撰文，标题发人深省——人类只剩七年时间拯救地球!紧接着，联合国秘书长安南在一次接受记者采访时呼吁：人类拯救地球的时间不多了!在这一声又一声强有力的呐喊中，你还能坐以待毙吗?为了遏制全球变暖的趋势，各国政府已开始大力推广使用清洁能源，鼓励企业实行清洁生产技术;工程师们正致力于研发耗能更低的产品;全体地球公民也已行动起来，从身边做起，从节水节电做起，用自己的实际行动，为遏制全球变暖做出自己的贡献。那么，身为一名大学生，特别是环境与资源学院的学生，我们眼下又能做些什么呢?教科书循环利用!众所周知，大学里的教材浪费现象严重，循环率低。一些公共基础课的书，只是在临考前看一遍，便再无用武之地;而大部门专业课的教授，也都是用讲义上课，考的也是讲义，订的书只是当参考书用，考完便被束之高阁。这些书完全可以循环使用，一届一届传下去。据调查，大学里的教科书实际利用率约60%，保守估计，如果能将30%的书加以循环利用，每年将可以省下多少木材?少砍伐多少森林?吸收多少吨co2?又能直接为你每学期省下100到200元的教材费，何乐而不为?在此，我们向环境与资源学院的全体学生倡议：高年级同学主动将没用的教科书捐出来;低年级的同学主动向学长借用教科书。我们会将捐出来的书收集起来，建立一个“绿色书库”，方便没借到的同学借阅!当然，我们不搞一刀切。如果你还是喜欢用新书（并且有些书确实有买的必要），我们仍旧支持你购买!全球变暖的警钟长鸣!保护环境，遏制全球变暖可不容缓!这不仅是政府的责任，更是每个地球公民的责任!为了这个蔚蓝色的星球，为了我们的后代还能享受大自然的美丽与神奇，赶快行动起来吧!【第3篇】循环利用倡议书各位同学:在党和政府无微不至的关怀下，农村义务教育阶段适龄儿童上学免除学杂费的政策终于就要在20XX年第一个学期落实了。这是党和政府站在关注“三农”问题的高度，为广大农村劳动大众做的一件大好事。历史上的科举制度，曾经从制度上给穷苦大众子弟以平等竞争和发展的机会，但是，由于经济上的贫富悬殊，广大贫农子弟事实上是难以得到与有钱人相同的受教育机会的。今天国家“不交钱上学”的政策实现了真正的教育平等。我们应当很好的珍惜这个机会，为了发展自己、实现理想、建设家乡、报效祖国好好学习!但是，应当看到，目前我们的国家还不是很富裕，不能实现全免费义务教育，我们自己还要承担数额不小的住宿费、书费等。我们国家人口多，教育消费大的惊人，无论是整个国家还是一个家庭，教科书和相应教辅材料的能源消耗是很巨大的。而在一些发达国家，例如美国、德国、澳大利亚等早就提倡和实施中小学生教科书的循环使用了。最近几年，中小学生教科书循环使用在国内也引起广大有识之士的重视并已经在某些地区悄然兴起。最近，省市县各级教育主管部门专门下发了实施中小学生教科书循环使用的通知。这是一件利国利民的大实事。首先，从节约的角度来看，目前，每生产1吨纸，就要消耗100吨净水、600度电、3立方米木材、1.2吨煤和300公斤化工原料。中小学生毕业后，课本不是闲置不用，就是当废品一卖了之，造成巨大的浪费，课本循环使用则可变废为宝。其次，勤俭节约历来是中华民族的优良传统。从教育角度来看，教科书的循环使用本身就是一种很好的教育手段。我们借此可以接受到环保教育，培养自己的节能观念和节俭作风。再次，好好爱护书籍并把它传递给别人，可以培养自己时刻想着他人的责任心和助人为乐的爱心。有的人担心课本变化。我们认为，从教学角度看，基础教育阶段课本内容相对稳定，课本知识“老化”速度较慢，不管是新课本还是旧课本，内容基本相同，循环使用并不会妨碍正常教学。而且，为了保护课本不在不在教科书上乱涂乱画更有助于建立记笔记、规范练习的良好学习习惯。最后，书本循环使用，本身就是实实在在的“减负”。如今，一名学生一学期的书本费，少则百余元，多则几百元，这笔钱对那些贫困家庭而言，无疑是一项“巨大的经济开支”。课本的循环使用为家长减轻了负担。勤俭建国，人人有责;节约环保，从我做起。根据上级的有求