高中历史人教版必修1第23课新中国初期的外交同步测试

第-第--页/共6页应根据尊重各国主权和领土完整、不侵犯别国、不干涉别国内政、平等互利、和平共处的原则来处理国与国之间的关系。国际争端应在此基础上予以解决，而不诉诸武力和武力威胁。美国和中华人民共和国准备在他们的相互关系中实行这些原则。——《中美联合公报》材料三：五项原则的精髓，……承认国家无论大小、贫富、强弱……充分尊重各国特别是广大发展中国家自主选择发展道路的权利，照顾和维护小国、穷国、弱国的合法权益和正当诉求，国际间开展互列合作才有基础，世界的和平与发展才有保障。——温家宝《弘扬五项原则，促进和平发展》请回答：（1）据材料一并结合所学知识，指出为解决中缅边界问题20世纪50年代初周恩来提出了什么主张，该问题的解决对新中国外交有何重要意义？（2）据材料二，概括指出中美双方在《中美联合公报》中达成了什么共识？结合所学知识，分析该公报的颁布对双方关系产生了什么重要影响？（3）综合上述材料，概括 “和平共处五项原则 ”的精髓。答案解析一、选择题.【答案】 D【解析】【分析】本题主要考查学生回忆、再现所学知识，并作出准确判断的能力。根据题干信息，可知，本题主要考查新中国初期的外交。回忆、再现所学知识，可知，1953年提出，中国在与印度代表团就两国边界问题一事，而提出的和平共处五项原则，这就是新中国外交政策成熟的标志。主要是因为，它自此成为了解决国与国之间问题的基本原则，成为了国际关系的普遍准则。故正确答案选D。TOC\o"1-5"\h\z.【答案】 C【解析】【分析】本题考查学生分析能力。1949年新中国成立初期，我国实行独立自主的和平外交方针。B和平共处五项原则是 1953年提出的；D求同存异是 1955年在万隆会议上提出的；A不结盟政策是改革开放后我国外交的一项重要方针。故选C。.【答案】 D【解析】【分析】本题主要考查学生对教材内容的识记能力，难度较低，中华人民共和国第一次以世界五大国的身份参加的国际会议是日内瓦会议，主要解决印度支那地区的领土和和平安全问题，所以答案选D，A于1919年在法国召开，主要解决一战后的世界秩序问题， B是亚非广大发展中国家的联合会议， C是二战末期的重要会议，中国并未参加。.【答案】 C【解析】【分析 A】新中国成立后，实行一边倒外交政策，坚定地站在社会主义阵营这一边，A错误；B1953年中国提出和平共处五项原则，B错误；C新中国建立后坚定地站在社会主义阵营这一边，并且还同印度等资本主义国家建立了外交关系，说明中国奉行独立自主的和平外交；D中国同印度等资本主义国家建立了外交关系，不能表明放弃了“一边倒 ”的方针， D不符合史实，错误。故答案为C。【点评】本题考查学生阅读材料分析问题的能力，由材料中国同印度等 8个资本主义国家建立了外交关系说明中国结合实际同不同国家建交，不受国际势力的影响，体现了独立自主的解决问题的原则，进而得出结论，难度中等。.【答案】 C【解析】【分析】根据题干和所学知识可知，1955年中国参加万隆会议，提出“求同存异”的方针，促进了亚非国家的交流与合作，会后，中国与更多的亚非国家建立外交关系；1972年，尼克松访华，中美关系实现正常化，西方国家纷纷与中国建立外交关系；故 C项正确。日内瓦会议是中国首次以世界五大国的身份参加会议，提高了中国的国际地位，排除A。1971年中国恢复联合国的合法地位，提高了中国的国际地位；1972年中日邦交正常化，揭开中日两国关系新的一页，排除 B。2019年多哈会议，中国加入世界贸易组TOC\o"1-5"\h\z织，排除D。综上所述，本题正确答案为 C。【点评】解决本题的关键是“第二次是1956-1965年与亚非民族独立国家，第三次是20世纪70年代与西方资本主义国家 ”结合知识即可知道答案.【答案】 D【解析】【分析】本题考查学生阅读和理解材料的能力。从材料可以看出，中共交往对象为国家，所以应该讲新中国的外交政策，“与弱小、不发达的‘农村’国家为伍，反对‘城市’国家”可知材料反映的是新中国成立初期的外交政策，所以选D。.【答案】 D【解析】【分析】新中国建立之初，美、苏为首的两大阵营对立，受意识形态的影响，中国采取“一边倒的外交方针，坚定地站在社会主义阵营一边，与苏联等社会主义国家建交。①不能体现材料反映的思想，排除含①的选项。故答案为D。.【答案】 C【解析】【分析】和平共处五项原则是由中国政府提出，并与印度和缅甸政府共同倡导的在建立各国间正常关系及进行交流合作时应遵循的基本原则，和平共处五项原则的内容是：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。1970年25届联大通过的《关于各国依联合国宪章建立友好关系及合作的国际法原则宣言》和1974年第6届特别联大《关于建立新的国际经济秩序宣言》，都明确把和平共处五项原则包括在内。故应选C项。【点评】注意把握和平共处五项原则的内容和意义.【答案】 C【解析】【分析】根据题干 “1949年”分析，处于新中国成立初期，全方位外交，是中国自开放以来，特别是新世纪以来，形成的一系列外交新思路，其主要内容包括：提倡新安全观，推进国际关系民主化，高举和平、发展、合作”大旗等，故A项不对；BD项在图中不能反映。故选C项。【点评】注意把握建国初期的三大外交政策和取得的外就成就.【答案】A【解析】【分析】根据 “1964年1月27日，中法两国政府发表建交联合公报，宣布建立大使级外交关系”，结合所学可知，此时正处于两极格局下，中法建交体现出法国要求独立自主、摆脱美国控制，表明西方资本主义阵营出现分化，故选A；TOC\o"1-5"\h\z中法建交和欧洲一体化无关，排除 B；1991年苏联解体，世界多极化趋势进一步加强，时间不符合题意，排除 C；中法建交体现出法国要求独立自主、摆脱美国控制，并非改变战略目标与价值取向，排除 D。故答案为A。【点评】试题主要考查的是中法建交的世界影响，解题时一方面需要依据题干中的时间信息，联系时代背景去分析，二是需要结合中法建交的世界影响分析归纳，综合两点去分析归纳即可。二、材料分析题.【答案】（1）和平共处五项原则。内容：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。（2）解决不同社会制度国家的和平共处问题。特点：超越意识形态和社会制度的差别，具有包容性和开放性。（3）周恩来； 1955年，万隆亚非会议。“求同存异”。【解析】【分析】（1）本题考查学生获取和解读信息、调动和运用所学知识的能力。材料中“最近中国和印度曾经达成一项协议，在这一协议中，它们规定了指导两国之间关系的某些原则。 ”“则社会制度不同的国家和平共处就有了保证”指的是和平共处五项原则。根据所学知识得出和平共处五项原则的具体内容。（2）本题考查学生获取和解读信息、调动和运用所学知识的能力。材料中 “则社会制度不同的国家和平共处就有了保证”说明解决不同社会制度国家的和平共处问题。根据所学知识得出和平共处五项原则是针对殖民主义和霸权主义提出来的．（3）本题考查学生获取和解读信息、调动和运用所学知识的能力。材料中 “那就是亚非绝大多数国家和人民自近代以来都曾受过，并且现在仍在受殖民主义所造成的灾难和痛苦。 ……我们并不要求各国人放弃自己的见解”这表明是万隆亚非会议，周恩来提出了“求同存异”的方针。故答案为：（1）和平共处五项原则。内容：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。（2）解决不同社会制度国家的和平共处问题。特点：超越意识形态和社会制度的差别，具有包容性和开放性。（3）周恩来； 1955年，万隆亚非会议。“求同存异”。【点评】新中国初期外交的特点第一是革命性，即其主要原则是在中国革命的理论思想指导下产生的，同革命运动后期的实践有密切联系。新中国成立初期，在独立自主的立场上确定了我国外交政策的基本方针，按提出的顺序依次是：“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客 ”、对帝国主义“不承认”和站在苏联阵营一边的“一边倒”等等。从产生的指导思想和要解决的主要问题看，这几项原则民表现出一种强烈的革命性。这里所谓的“革命性”是指它们是在中国革命运动的理论思想指导下产生的，同革命运动后期所要解决的重要问题有密切的联系。从这个意义上说，“一边倒”最具有代表性。第二是“内向性 ”，即其外交决策往往受到国内政治的制约和影响。.【答案】（1）主张：和平共处五项原则。意义：有利于消除周边国家的疑虑：为新中国创造和平的外交环境；为解决新中国与邻国的边界问题奠定基础。（2）共识：以和平共处五项原则来处理双方关系。影响：中美双方结束对抗；中美关系开始走向正常化。（3）精髓：主权平等。【解析】【分析】（1）根据材料信息“要用实际的行动使他们慢慢相信，争取和平共处 ”可知是指和平共处五项原则。注意提取信息“在10年内要努力解决同邻国的边界问题”“解决后他们就放心了”以及所学知识回答意义。（2）注意材料信息“双方同意，各国不论社会制度如何，民应根据尊重各国主权和领土完整、不侵犯别国、不干涉别国内政、平等互利、和平共处的原则来处理国与国之间的关系”可知是强调以和平共处五项原则来处理双方关系。结合中美关系正常化的相关知识回答意义。（3）注意材料信息 “充分尊重各国特别是广大发展中国家自主选择发展道路的权利，照顾和维护小国、穷国、弱国的合法权