关于语文教学心得体会范文6篇

关于语文教课心得领悟范文6篇语文教课心得领悟篇1今天有幸听了莱州一中教研室主任潘智明老师作的关于语文教课艺术方面的报告，收获很大。现将自己的一点心得领悟总结以下：潘老师在报告中指出要想上好语文课，第一要做一名让学生喜爱的老师。我感觉确实是这样。祖先云“亲其师,信其道”。从教14年来，在教课实践中，我素来在试一试、素来在努力，向做一名学生最喜爱的老师去发展自己。作为一名初中语文教师，拥有较高的业务素质，渊博的专业知识是最基本的要求；同时，还要靠人师的魅力。教师对学生有目染耳濡的影响，教师自己就是一本特别可贵的无形教科书，大到世界观、人生观，小到言谈举止，都浸透在每一次教育过程中，若是我们能以自己的人品品质吸引学生，亲密学生，必然令学生敬重，那么，我们的教育成效就已经向成功迈进了一步。其次，教师要能够以宽广的胸怀爱每一位学生。可是，爱其实不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要充满爱，学生们必然会喜爱。在工作中，我会持续努力地实现着自己的目标：那就是做一名学生最喜爱的老师。潘老师在报告中从六个方面介绍了他独到的教课理念：

把一个45分钟变为有多少个学生就有多少个45分钟；把老师备课的过程变为学生备课的过程；把老师讲解的过程变为学生讲解的过程；把老师命题的过程变为学生命题的过程；把老师批阅的过程变为学生批阅的过程；把老师总结的过程变为学生总结的过程。同时，经过小组教课培育学生的团队精神、合作意识和竞争意识。在报告中潘老师还提到好的环境对孩子成才的重要性。在社会这个复杂的大环境里，学校的文化气氛，身旁的朋友，父亲母亲的教育都会目染耳濡地影响着人的成长，正应了这样一句俗话"近朱者赤，近墨者黑"，重申了周边环境对一个人成长的重要影响，孟母三迁的故事作为一个正面例子对其供给了旁证，很有说服力。因而可知，环境对一个人的成长起着特别重要的作用，优秀的环境是孩子形成正确思想和优秀人品的基础。会上潘老师经过一个个详尽生动的例子对怎样识记字词，怎样学好文言文等问题都做了指导。总之此次报告会为我们认识、学习最新的教育理念，借鉴有价值的教课方法，解决教课中的疑难，供给了思路和对策。我会在今后的教课工作中实现着教课理念和教课行为的渐渐提高和发展。语文教课心得领悟篇2今天是原定的读书交流时间，我不想中止。昨天就通知孩子们，要如期举行，请他们准备好。我不知道可否还有上周的盛况。孩子们借的书，可否真的读了，我仍是不得而知。只管要求孩子们的家长，每天为孩子们的读书签读书条。可是得不到家长的支持，交的愈来愈少。也许他们真的忙的顾不上，极少看我在家长群里，反响的孩子们作业状况。怎样让孩子们将书读下去，让我仍是很头疼。现在每周四固定两节读书交流课，让孩子们就自己读的书，发布自己的看法。也许介绍自己读的书，也许讲自己读的书，也许谈谈读后收获，要求不看书。目的就是看看孩子们可否真的读了，有没有在大脑中留痕。开始，仍是几个活跃的孩子，争着登台为大家交流。他们通过多次登台，已经能够在大家眼前自如地表达自己的看法。不再像以前登台，紧张地说不出话来。有的孩子还能够用上自己的体态语言，为大家解读自己读的书。有的孩子像讲故事同样，把书的内容给大家讲来。几个活跃度高的孩子讲完，一度坠入了僵局。没有人主动讲，怎么办?我说：没有讲的啦，说明没有看完书，不需要到图书馆换书。今天登台交流的，下午到图书馆换书。不交流，不换书，持续看上周借的书。我这样一说，发现他们举手一片。甚至几个成绩极差的孩子，也是高高举手。这无心的一说，当时让我心里感想。他们读书的踊跃性仍是很高的，若真的让他们自己选书，读书活动必然能坚持下去的。我相信，特别成绩不好的孩子，更应该多读书。我专一问了一个孩子，你读完了书吗?读完了。那好你可以上去讲讲。他没有拒绝，说明读书已经慢慢改变了他。王鑫、孟天顺、李亚星等都是自己举手，他们自己选择书读，应该是愿意此中。不然他们举手，平常很难。他们举手，说明仍是有读书兴趣的，这也说明他们仍是能够在学业上获得进步的。登到讲台上，无论是看书给大家讲，仍是不看书讲，都是值得激励的。我愿意给每个孩子锻炼的时机，保护他们的这类读书兴趣。今天特别是李信超，居然争着登台，在上边不看书讲上了几句，真的是一大进步。看来，读书交流会，还真的坚持下去，关于一些孩子也许就是改变他们的契机!语文教课心得领悟篇3参加了我校与浣江小学校校互动活动。倾听了二年级的语文教课，回想陈老师的课，风格独到，收获良多，好多地方在我的平常教课中值得借鉴和学习。下边谈谈我个人的一些心得领悟吧。一、应用多媒体为教课服务多媒体课件为课堂教课供给了新的路子，它将动向、形象、雅观、科学的信息，高效、便利的传达给每一位学生，为改革传统的课堂教课模式创立了有力的条件。在教课中多媒体辅助教课愈来愈表现出不行代替的独到作用。并获得了较好的教课收效。课件中文字、图形、图像、动画、视频占较大比重，设计得好，起到了事半功倍的教课收效。更好的表达教课内容，有益于学生抓住要点。并且在课堂教课上也节约了很多时间。二、教师语言拥有艺术的魅力。教课是一门艺术，教课语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。当我听着老师们的课时，我想教师的`语言竟有这样之魅力，深入到听课老师和学生的心灵深处。声情并茂的语言勾起了学生思路。老师感人心魄的过渡语言，衬托了课堂的气氛，拉近了师生之间的关系。同时也激发了学习兴趣。又如，一段优美的范读，不单起到了示范作用，还使学生的心灵碰到震惊，感觉到老师的语言太美了，我也要这样去读，进而唤醒了学生读的欲念。这一方面更值得我去学习。三、朗读教课与自主学习贯穿课堂一直。语文课应该是书生朗朗的，每堂课我都能感觉到的就是朗朗的读书声。一堂好的语文课，第一学生读的时间就应该据有较大的比重，所谓读书，读书，书第一要修业生去读，学生读正确读流利了，那么对__就基本理解了。指引学生重新至尾都陶醉在读书中。让学生去读这篇__，让学生从读中去领悟文中包含的意义。在听课中大多数教师防备了过去，繁琐的解析和讲解，给学生充分的时间自主读书，经过学生自主读书，自读自悟，抓住要点词语、句子和段落，指引学生多种形式品尝阅读，教课效率获取了很大程度的提高，课堂中充满了孩子们朗朗的读书声，学生在诗性的课堂里浸润，收获的是人品涵养的熏陶、语文涵养的发展、丰厚语感的提高、人生智慧的开发，更获取了生命发展的动力。教师还设计了多种形式的朗读，进而达到阅读教课中美感、乐感、语感、感情的友善一致。而我有时在课堂中，总担忧学生理解不了，读又占好多时间，生怕课时完成不了，于是老师的问和讲占用了大多数时间。这方面应该好勤学一学，得转变转变。四、突显学习方法的点拨指导。1、带着问题，整体感知。格式塔心理学派的研究表示：小学生的认知特色是，先感知整体的现象此后才注意到组成整体的各个部分。阅读教课应该一直把文本看作一个整系统统，着重从整体上感觉和领悟。对此中某一方面或某一个局部的感悟，都应放在整体中进行。阅读感悟应该是“整体的综合的感悟”。所听的课几乎都这样办理的，既吻合新课程理念，又吻合学生阅读心里和特色。2、指引学生抓住要点词、句、段，指导他们细读品尝。叶圣陶先生曾指出“阅读教课一定指引学生商酌、推断、细细品尝。这样，学生对语言文字才会有自己正确丰富的理解。”可见，字斟句酌是感悟的需要。这一点，全部上课的老师都做到了，能针对课文中的要点词，要点词，要点句屡次品尝。五、实现了师生角色的转变。教师由教课的主宰、中心，转变为学生学习的伙伴，成为学生学习活动的组织者、指引者；学生由被动的接受者，转变为学习的主人，他们不单在老师的组织下进行共同学习，并且有自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式。使课堂教课进入了个性化学习的权益，有学生独到的感觉。经过此次出门听课我深刻地领悟到了学习的重要性与紧迫感。在今后的教课中，本着吃透教材，吃透学生，提高自己素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用全部学习时机，语文教课心得领悟篇4在低年级语文课堂教课中，一定亲密联系学生的生活实质和认知水平，使他们确实感觉到学习的">篇主体课文和一个语文天地，此中“语文天地”又包含五大方面的内容“日新月异”“畅所欲言”“笔下生花”“开卷在益”“金钥匙”，能够这样说，一个语文天地的内容比上三篇主体课文要的时间还要多，学生的“听、说、读、写、练”都在这里表现。就拿现在来说吧，其余的教材差不多凑近结尾了，而我们北师大版的语文还在不断地“追课”。学校的条件有限，学生的活动得不到落实。在新教材中安排着好多活动，如“到周边的工厂去参观认识环境”，“到爸爸或是亲人上班的地方看看上班时间表，认识他们的工作的状况”诸这样类还有好多好多。学生不亲身去活动，就没有把活动获取落实，让学生此时练习说话，就无从提及。考试种类多样，学生理解能力有限，成绩不理想。在课堂中，我们努力传给学生学习的方法，把书籍中“死”的知识化作“活”的运用，书籍上的掌握了，但每次检测题对学生综合素质的核查，也许是学生的能力有限，传统高分的影响，