“Flash创意动画”课程纲要VIP

“Flash创意动画〃课程纲要刘哈

课程名称Flash创意动画适用年级高中一年级总课时22课程简介本课程是一门应用计算机软件进行动画制作与编程创作的应用课程。本课程采用Macromedia公司的Flash软件，学习从简单的动回到复杂的交互式Web应用程序,包括图形导入，绘图和颜色处理，添加视频声音、图形图像处理、文本处理、符号、实例、按钮、动画创建和Actionscript语言编写等多方面的应用。课程采用集中讲授和自主学习、教师辅导操作和自行操作相结合的教学方法。课程有助于拓展选修者的动画制作及多媒体等方面知识。背景分析目的和意义：本课程旨在通过指导学生拍摄各种素材并进行创造性的微电影制作，培养学生创造性思维和动手实践的能力，促进学生分镜头脚本的编与、时间和空间在电影当中的运用、景别和镜头的设计、画面的构成、电影轴线的运用等方面的能力。在亲历探究实践的过程中以及和体验创造性制作的过程中，不仅提升了学生的信息技术的运用能力，同时也培养了学生的动手实践和创造想象能力以及审美能力。课程目标学习主题/实施安排课程目标学习主题/实施安排（请列出教学进度，包括日期、周本课程适合高一的学生，高中学生接触网络比较多，他们对网络上的一些动画资源非常感兴趣并且充满好奇心，对于动画的制作过程非常感兴趣。但经过对学生的访问调查发现，虽然部分同学在初中阶段接触过Flash软件，他们对制作一个Flash动画的方法了解甚少。虽然部分学生之前接触过类似的动画，制作过一些简单的动画，但对于Flash动画的基础知识掌握不系统，不完整，需要进行系统的学习与技术指导。.使学生理解制作Flash动画的制作原理，理解层的概念；.学生能够熟练的使用软件中的各种工具；.能够独自制作出富有创意的逐帧动画、遮罩动画、变形动画以及路径动画；.理解"交互"的含义，能够使用按钮元件建立交互式动画；5.理解〃场景"的概念，能够制作多场景动画。单元序号单元主题理论实践课时安排1基本操作-工具的使用1.强调要求，培养兴趣；2.学习Flash中基本的工具使用方法。在教师指导下完成第一个动画作品。12元件，元件库理解：舞台、元件、元件库，使用元件库分类绘画简单的数学几何模型13Flash的基本动画（一）位移、缩放，变形动画的制作。

次、内容、实施要求）评价活动/成绩评定制作花朵开放过程。14Flash的基本动画（二）变色、改变透明度动画制作。实现月亮在云朵中穿行的效果。15遮罩动画理解Flash中遮罩的含义及制作方法。制作舞台投影灯效果。16引导线动画理解Flash中引导线的作用，并使用引导线制作动画效果。制作鱼儿水中游路径动画。”文字动画使用Flash制作文字的动画效果。制作文字效果动画。18按钮学习按钮制作，并使用按钮控制动画。使用按钮控制各场景交互。49声音效果学习在Flash动画中添加音效，让动画更生动形象。结合前面的知识制作简单的MV。210作品仿做模仿老师的作品制作，体会Flash动画制作过程中的技能技巧，掌握变形动画运动动画、路径动画、遮罩动画的具体应用。1.跳动的心2.滚动的球3.七彩文字311多种动画组合效果使用Flash的几种基本动画效果。L物理光的折射实验制作2.制作精美电子相册312次、内容、实施要求）评价活动/成绩评定.学生在学习过程中进行小组分工,并完成下面的表格：小组任务分工计划表组名：组长：动画作品主题：成员姓名分工情况组长组员组员组员作品的主要内容：2、活动过程评价表项目评价指标评分总评最佳合作小组1.每个组员分工明确合理，合作目标与责任明确、高效2.每个组员各尽其职，团结协作，积极参与整个课堂活动3.课堂能遵守课堂纪律，不大声喧哗，不干扰和影响其他小组活动4.讨论充分、相互尊重与分析对方的观点，并能妥善处理观点不同所产生的矛盾5每个组员能自觉做到不玩游戏，不做与课程无关的操作注:每小项20分，合计100分，根据本组的情况评分。评分范围为0—20分。注：小组讨论后填写评价小组：3、Flash动画作品评价表（自评、互评、师评）项目分值评价标准12345678视频设计30分10作品题材、类型创意新颖。20布局合理，整体色彩搭配协调，设置恰当,充分利用屏幕空间。视频内容35分15主题表达准确，素材富有情感。20内容完整，健康向上，无知识性错误。