2023学年完整版Unit2Lesson1设计

Unit2Lesson1Ihaveanewsweater教学设计【内容来源】鲁科版三下Unit2Lesson1Ihaveanewsweater.【主题】Clothes【课时】Lesson1Ihaveanewsweater.一、教学目标(Teachingaims)（一）知识目标(Knowledgeaims)1.能正确认读和书写字母：Hh,Ii,Jj,Kk.2.能听懂、会说、认读单词：sweater,too,small,cool,love并能结合句型灵活运用。3.能理解并在情景中运用句子：Ihaveanewsweater.It’s….（二）能力目标(Abilityaims)能用所学句型描述自己及他人的衣物特征。二、教学重难点(Teachingpointsanddifficulties)（一）重点(Points)1.能正确认读和书写字母：Hh,Ii,Jj,Kk.2.词汇：sweater,too,small,cool.3.句型：Ihaveanewsweater.It’sxx.（二）难点(Difficulties)学会灵活运用Ihave句型。(此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整)三、教学准备(Teachingpreparation)教师准备：教学课件，课文动画，教学录音，单词及字母图（卡）片。四、教学过程Step1:Warm-up教师播放三年级上册教材第45页Let’schant部分的录音，复习颜色词，活跃课堂气氛，进入学习状态。Step2：Presentation1.教学课件出示毛衣图片，询问学生:“What’sthis?”，教授学生sweater，之后描述一下图片中的毛衣，如“It’syellow.”“It’sbig.”等。2.教学课件大小毛衣图片，让学生对比说出两者的不同之处。教师讲解新单词small，并让学生操练模仿。3.看图片说句子：（1）教师出示不同颜色及大小不同的毛衣图片，让学生根据图片进行描述。例如：Ihaveanewsweater.It’sblueandwhite.（2）全班分组进行操练Ihave…,it’s…句型。4.教学课件出示几幅动物图片。教师根据图片提示教授单词lovely及cool.并让学生用这两个单词描述本班学生。5.教师出示本课Listenandsay部分的挂图，让学生对LiMing的新毛衣进行描述，如:“It’stoosmall.”“It’snew.”“It’scool.”在此过程中出示单词卡片学习too,及复习small和cool.6.教师播放Listenandsay教学录音，提示学生进一步了解课文大意，让学生先听录音，推测课文大致内容。并注意课文中人物角色语气及反应。7.教师请学生找出“Youhaveanewsweater.It’slovely.”并进行讲授。最后教师询问LiMing是否喜欢他的新毛衣，教师出示教学课件，学习单词love.8.播放Listenandsay部分的录音，让学生跟读模仿，并注意语音语调。Step3:Practice1.介绍一下你拥有的衣服或物品，并描述一下它们的特征噢，看谁的东西最有特点！2.给物品贴标签It’s…3.看动画学习课文并回答问题。4.教师示范，比如指着自己身上穿的黄色毛衣说:“Ihaveanewsweater.It’syellow.”请学生模仿，对自己的衣物进行描述。教师可引导学生扩大描述对象的范围，如对学习用品等进行描述。Step4:Consolidation1.教学课件出示Let’scopy部分内容，教师出示字母Hh,Ii,Jj,Kk的图片，请学生认读，注意并纠正学生的发音。2.教师板书这些字母的大小写形式，提示学生注意观察并书写。3.请学生观察Let’scopy部分单词中标红的字母，并进行摹写。Step5:Summary师生一起总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。教师点评学生的表现。Step6:Homework1.小组合作：我说物品，你描述。例如：物品:sweater,描述语:Ihaveanewsweater.It’sxx.2.正确书写Hh,Ii,Jj,Kk并注意书写格式。3.预习Lesson2。【板书设计】Unit2ClothesLesson1Ihaveanewsweater.sweater,t